PROGRAMA DE ASIGNATURA

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
CARRERA TECNICO EN ODONTOLOGIA
CÓDIGO PLAN SATTODS03
PROMOCIÓN Y
ASIGNATURA PREVENCIÓN EN SALUD CÓDIGO
BUCAL
HORAS TOTALES 64 (32LEC - 32TAL)
ATENCIÓN PRIMARIA Y SALUD BUCODENTAL
CÓDIGO(S) PRE-REQUISITO(S)
FAMILIAR
ELABORADOR VICTORIA GODOY GARRIDO

2. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA

La asignatura PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD BUCAL es una asignatura teórico

práctica que proporciona al estudiante los principales conceptos y estrategias asociadas a
intervenciones en promoción y prevención en salud bucal a lo largo del ciclo vital.
Contempla además la metodología pedagógica activa Aprendizaje Servicio (A+S) donde el
estudiante realizará intervenciones Odontológicas preventivas a socios comunitarios, de
acuerdo a la planificación que contempla el proyecto.

3. COMPETENCIAS

3.1 DISCIPLINARES
1.1 Diferencia las especialidades odontológicas y los requerimientos de apoyo de cada una de
ellas para optimizar la atención de los pacientes, según las normas del MINSAL.
1.3 Integra las distintas disciplinas y programas odontológicos logrando informar y orientar a los
usuarios de acuerdo a sus necesidades y conforme la regulación nacional.
3.3 Diseña programas de planificación y gestión de la clínica odontológica, según los
requerimientos de la organización o centro de salud.

3.2 SOCIALES
CON.1.2. CREDIBILIDAD: capacidad de generar confianza en relación de los propios
conocimientos técnicos en su área de estudios.
CSO.1.3. RESPONSABILIDAD SOCIAL: capacidad de tomar conciencia de sí mismo, de su
entorno y del rol que desempeña en el mismo.

1. RESULTADOS DE APRENDIZAJE

1.1 ASOCIADOS AL PERFIL DE EGRESO (LINEAMIENTOS)

La asignatura PROMOCIÓN Y PREVENCIÓN EN SALUD BUCAL contribuye al desarrollo de

las siguientes competencias constitutivas del perfil de egreso de la carrera de TECNICO EN
ODONTOLOGIA

1.1.1 DISCIPLINARES
1.1.2. Distingue su rol como parte del equipo de salud, colaborando con el odontólogo
durante la atención clínica de los usuarios conforme la regulación nacional.
1.3.2. Elabora desde su rol de técnico, programas de salud bucal para aplicar en los
distintos centros de salud a modo de mejorar los índices a nivel individual y comunitario

1
 según los estándares establecidos a nivel nacional.
3.3.1. Organiza la información odontológica en los distintos tipos de registros existentes,
resguardando la seguridad e integridad de ellos de acuerdo a la regulación vigente.

1.1.2 SOCIALES
CON.1.2.2. Propone soluciones en base a conocimientos técnicos del área y del
entorno.
CSO.1.3.2. Manifiesta su opinión en relación a las decisiones que generan impacto
positivo o negativo en su entorno.

1.2 ASOCIADOS A LA ASIGNATURA

Identifica los conceptos asociados a las intervenciones en prevención y promoción de salud, en

distintos contextos socioculturales, proponiendo soluciones en base a conocimientos técnicos
del área y del entorno.

Describe las políticas y programas de Prevención Promoción de la Salud Bucal en Chile, para
evaluar el efecto en el nivel salud de la población, manifestando su opinión en relación a las
decisiones que generan impacto positivo o negativo en su entorno.

Identifica las enfermedades bucales más prevalentes en la población chilena, para colaborar en
su diagnóstico, proponiendo soluciones en base a conocimientos técnicos del área y del
entorno.

Reconoce el papel de la placa bacteriana, las formas de control de placa y de protección

específica para apoyar al odontólogo en la prevención de las enfermedades orales más
prevalentes, proponiendo soluciones en base a conocimientos técnicos del área y del entorno.

Describe diferentes estrategias de prevención y promoción en salud oral acordes al ciclo vital,
para realizar intervenciones en la comunidad, manifestando su opinión en relación a las
decisiones que generan impacto positivo o negativo en su entorno.

2. UNIDADES TEMÁTICAS
Nº HORAS PEDAGÓGICAS PRESENCIALES
NOMBRE DE LA UNIDAD
LEC TAL
1 INTERVENCIONES DE PREVENCIÓN Y
PROMOCIÓN DE LA SALUD
Contenidos
Conceptos asociados a las Intervenciones de
prevención y promoción de salud. 8 8
Determinantes en Salud.
Historia Natural de la Enfermedad.
Niveles de Prevención, Primaria, Secundaria,
Terciaria.
2 SALUD BUCAL EN CHILE
Contenidos
Sistema de Salud en Chile.
Políticas y Programas ministeriales de Salud
Bucal en Chile.
8 8
Perfil epidemiológico de la Salud Bucal en la
población chilena: caries, enfermedad
periodontal, maloclusiones, cáncer bucal,
relación de la salud bucal con salud general y
calidad de vida.

2
 Nº HORAS PEDAGÓGICAS PRESENCIALES
NOMBRE DE LA UNIDAD
LEC TAL
3 PREVENCIÓN Y PROMOCIÓN EN SALUD
BUCAL
Contenidos
Placa bacteriana.
Control mecánico y químico de placa
8 8
bacteriana.
Fluorterapia.
Sellantes.
Dieta y salud oral.
Formación de hábitos.
4 SALUD BUCAL EN EL CICLO VITAL
Contenidos
Salud oral preventiva durante el embarazo.
Promoción y prevención de la salud oral en la
edad preescolar y escolar. 8 8
Prevención del contagio a nivel de las
conductas familiares.
Atención odontológica geriátrica.
Discapacidad y salud bucal.
(16 semanas) Total 32 32
Total asignatura 64

3. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

Estrategias Activas
Organizadores gráficos.
Clases expositivas centradas en la comprensión.
Estudios de caso.
Aprendizaje + servicio.

Rol del docente

Incorpora diferentes estrategias metodológicas para la entrega de los contenidos y procura
crear un ambiente propicio en la sala de clases. Prepara las clases expositivas utilizando la
bibliografía sugerida y evidencia actualizada. Promueve el uso de organizadores gráficos para
facilitar la construcción de conocimientos. Prepara casos clínicos utilizando diferentes
poblaciones objetivo y contextos socioculturales, incentivando la reflexión individual y la
discusión grupal. Guía la planificación de la intervención comunitaria, estimulando la
participación de los estudiantes.

Rol del estudiante

Participa de manera activa en las clases, incorporando y aplicando significativamente los
contenidos de aprendizaje desde sus conocimientos previos mediante la utilización de
organizadores gráficos. Analiza, reflexiona y discute diferentes casos clínicos de forma
individual y grupal. Participa colaborativamente con sus pares y socios en la implementación de
un proyecto de intervención comunitaria. Cumple con responsabilidad horarios y fechas
programas, siguiendo el reglamento académico.

4. EVALUACIONES Y PONDERACIONES PARA APROBACIÓN/REQUISITOS DE

APROBACIÓN

Seleccionar el cuaderno de evaluación pertinente a la asignatura, considerando la siguiente

tabla:

3
Cantidad N° EVA
EPE1 EPE2 EPE3 EXAMEN
de Horas 1 2 3 4
64 35% 35% - 10% 10% 10% - 30%

5. BIBLIOGRAFÍA

5.1 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA

Martínez Atienza, J. F., & García Gámiz, M. L. (2012). Promoción de la salud (1a. ed.). Madrid:
Paraninfo.

Harris, N. O., & García-Godoy, F. (2005). Odontología preventiva primaria (2a. ed.). México D.F.:
Editorial El Manual Moderno.