UNIVERSIDAD DE LAS FUERZAS ARMADAS

ESPE-LATACUNGA

CIENCIAS HUMANAS Y SOCIALES

INGENIERÍA PETROQUÍMICA

APRECIACIÓN A LA LITERATURA
GUÍA N° 1

NOMBRE:
BASANTES GARCÍA ANDRÉ OMAR

LATACUNGA- ECUADOR
2019
Actividad de aprendizaje 1.1.
“Luna llena” es una historia que a, través de un lenguaje poético, lleva al lector a un evidente
estado de sensibilidad. Una vez leída y comprendida la historia:

 Extraiga cuatro frases expresivas claves que tengan que ver con cuatro temas
presentes en la historia: la incomunicación, el prejuicio, el orgullo, el temor,
antivalores que encarnan los protagonistas

Incomunicación
El silencio era casi total, apenas si se escuchaba un murmullo a lo lejos, en algún rincón del
universo estrellado, en tanto la ciudad semejaba el luminoso telón de fondo de un teatro
abandonado

Prejuicio
Para lograrlo, tendría que tragarse años, siglos de educación religiosa y de advertencias
maternas acerca de los hombres, esos monstruos babosos que “solo buscan el sexo”

Orgullo
¿No se ven acaso?, ¿quieren que les pase un espejo? mírense, son tristes, o peor aún,
patéticos, les dijo, les gritó en silencio mientras bailaban indiferentes a su enfado

Temor
Pero cómo acercarse sin que ella se sobresaltara, sin que él pareciera un violador que
intentaba sujetarla por los hombros y arrastrarla hacia la oscuridad del zaguán a sus espaldas

 Elija uno de los temas o los cuatro y exprese un punto de vista que analice y justifique
el comportamiento o personalidad de los personajes que llevan a un final tan
inexplicable.

Temas como la incomunicación, prejuicios y temor se encuentran relacionados entre sí en

esta historia para que se de este final inesperado, pues él no pudo entablar una conversación
debido al miedo de que ella lo tomara por un violador o secuestrador, este mismo miedo
también formaba parte de ella, pues esta fue educada religiosamente y además fue criada con
advertencias y prejuicios ilógicos, ya que no todos los hombres buscan sexo.
El temor presente en los dos y los prejuicios existentes en la mente de ella no permitieron
que emprendan la tan ansiada conversación que pudo dar un final totalmente diferente a la
historia.
Cabe recalcar que el tema “orgullo”, a mi parecer, no forma parte de los personajes de la
historia, pues el final de la misma es el resultado del temor lo que desencadena la falta de
comunicación.
Actividad de aprendizaje 1.2.
En el cuento “Del método para destruir un gran amor”, el narrador encarna sentimientos que
evidencian un estado emocional confuso, caótico a propósito del amor.

 Una vez que lo haya identificado, mencione las características del narrador.

El narrador es una persona fría, lúgubre, de un carácter fuerte, con escasez de sentimientos,
y seguramente una persona solitaria, sin embargo, a pesar de esto lo que se puede evidenciar
en mayor medida es su temor. El temor a amar y ser amado, un temor seguramente causado
por una antigua relación que fracaso y causo grandes daños a su ser.
A pesar de estas características, extrañas si se podría decir, el narrador también es una persona
muy consiente, pues entiende que la soledad y el odio generan fortaleza y que sobre todo el
amor por uno mismo es lo más importante que uno puedo tener.

 Imagine un diálogo con el personaje que narra la historia.

- Buenas noches señor Ubidia, un placer conocerlo. Me encuentro aquí con el fin de
conocer un poco más sobre su persona, pero, sobre todo conocer el porqué de la idea
que usted plasma sobre el amor en su obra “Del método para destruir un gran amor”.
- Buenas noches joven, el placer es todo mío. Bueno para empezar a hablar sobre el
amor, primero tengo que preguntarte si ¿piensas que estoy mal de la cabeza por lo
que acabas de leer?
- Pues hoy en día no estoy muy seguro de lo que es el amor, así que no podría afirmar
si su idea sobre el amor es descabellada, pero quisiera saber ¿qué le llevo a tener esa
impresión sobre este sentimiento?
- Pues en alguna etapa de mi vida llegue yo ame con locura, un amor desenfrenado que
pensé que nunca se acabaría.
- Y, ¿qué sucedió?
- Lo que sucede con todo en esta vida, terminó. Terminó por estupideces, por engaños
y mentiras, terminó porque el amor no era amor, era solo una fantasía.
- Pueda que eso sea cierto, pues en realidad todo tiene su final, todo acaba en esta vida,
todo es pasajero y nada puede ser más cierto y duradero que el amor por uno mismo.
- En eso comparto solo una parte con usted, pues para mí, el amor por uno mismo es
secundario, lo importante es el orgullo y la modestia, pues solo esos dos sentimientos
nos permiten ser conscientes de lo que en verdad valemos, de lo que en verdad somos,
pero sobre todo nos permite entender que no existe nada más importante y mejor que
uno mimo.
- Puede ser que tenga razón o no señor, eso solo sabremos con el pasar del tiempo, allí
nos daremos cuenta si la soledad es la mejor compañía que podemos tener o si el amor
hacia un ser, es de verdad tan especial e importante como dice la gente.
- Eso dices ahora querido amigo, pero con el tiempo te darás cuenta de lo cruda y cruel
que puede llegar a ser la vida.
- Esperemos que no, señor, sin embargo, le agradezco por este momento ameno y por
el tiempo brindado.
- Fue todo un placer querido amigo.
  Plantee unas cuatro preguntas (con respuestas) acerca de la concepción que él tiene
acerca del tema que desarrolla la historia.

1. ¿Es el amor algo esencial en la vida?

No, no lo es. El amor solo es un conjunto de sustancias químicas segregadas por nuestro
cuerpo para que este se sienta momentáneamente en un estado de satisfacción mental y físico,
por lo tanto, sin este sentimiento, el ser humano sería más racional y consciente de lo que
sucede en su entorno.

2. ¿Al tener una relación sentimental con una persona, es esencial dar lo mejor de uno?
Pues no, no esencial y no se debería hacer esto pues, aunque uno de los dos de lo mejor de
su parte, tarde o temprano uno fallará, o uno dará más que el otro, lo que seguramente causara
un problema de desigualdad, lo que ocasionará que uno de ellos no se siente amado o querido
dando como resultado el fin dela relación.

3. Si dar amor a alguien genera problemas y daños, entonces, ¿es la soledad la mejor
opción?
Sí, tarde o temprano el ser humano se da cuenta que la soledad es su mejor aliado, pues este
no te falla ni te engaña, además te enseña tus fortalezas y elimina tus debilidades. La soledad
puede ser tomada como algo malo, si no sabes cómo vivir con ella.

4. ¿Se puede odiar a alguien que en verdad se amó?

Esto dependerá. Si lo único que te llevas de esa persona son buenos recuerdos y momentos
amenos pues lo más sabio sería guardar un gran respeto por esa persona, más si lo que tienes
son solo recuerdos de peleas discusiones y engaños pues harías bien en odiar, pues solo el
odio podrá permitirte observar el tiempo que perdiste junto a alguien que no valía la pena.
Actividad de aprendizaje 1.3

La historia que presenta el cuento “La medalla” genera muchas emociones y reflexiones.

 Elija al personaje que más llamó su atención.

Manuel, el indiecito.

 Ordene los sentimientos y pensamientos que generó en usted el personaje elegido.

Sentimientos
 Frustración al saber que Manuel es tomado como un esclavo que solo sirve para
cuidar al amito.
 Gratitud, hacia el Hermano Dionisio que pudo ir en socorro de Manuel.
 Rabia debido al maltrato y la desigualdad que sufría Manuel, por parte de a quienes
se podrían llamar, sus amos.
 Odio hacia los amos de Manuel, pues ellos lo maltratan y lo hacen de menos.
 Felicidad y regocijo por saber que Manuel fue capaz de superar a quien
supuestamente debería ser mejor que él.
 Tristeza por Manuel ya que este tenía que estudiar a escondidas para que los amos no
lo golpearan.
 Por último, tristeza por la muerte de Manuel, pero al mismo tiempo un sentimiento
de alivio, pues su muerte le permitió librarse de todo el maltrato al cual era sometido
diariamente.

Pensamientos
El pensamiento que en mi perdura durante toda la lectura, hace referencia a la ignorancia de
la gente, es decir, no es posible que se trata a un ser humano como un animal, solo por el
hecho de pertenecer a otra etnia.
Es increíble como en la antigüedad se trataba a la gente indígena y más a sus niños quienes
al no poder defenderse tenían que ser tratados como esclavos y hasta en ciertos casos vivir
en condiciones deplorables. Es cierto que este tipo de maltrato hacia los niños en la actualidad
ha disminuido en gran medida, sin embargo, la sociedad aún tiene la idea retrógrada de que
el pertenecer a una etnia o cultura le provee el poder de manejar y manipular a los demás sin
tener en cuenta que todos nos merecemos el mismo respeto y que tenemos el mismo valor
sea de la raza de la cual provengamos.

 Exprese su sentir en un texto poético (máximo cuatro estrofas, cada una de cuatro
versos).

Indios nacimos e indios crecimos,

luchando día a día contra el eterno racismo
y aunque ellos saben que somos iguales
aun así, nos tratan como animales.
 Nuestras manos parecen hachas,
nuestras piernas parecen patas,
más bien parecemos máquinas
que cada día se desgastan.

Poco a poco nos cansamos

como se cansa cualquier ser vivo
poco a poco más odiamos
a los amos que siguen vivos

Pero nuestra venganza llegará

así como llega la lluvia de improviso,
pero ese día lo único que precipitará
será la sangre de los amos malditos
Actividad de aprendizaje 1.4.

“Naturaleza muerta con odio” es un relato, cuyos personajes evidencian todas las limitaciones
humanas que puede manifestar un ser humano.

Una vez leído el cuento:

 Analice la problemática social de la historia y los roles que desempeña cada

personaje.

Problemática Social
A mi parecer el relato leído, presenta claramente la actualidad de nuestra sociedad, es decir,
la falta de educación y de responsabilidad social. Hoy en día es muy común ver que a los
jóvenes poco o nada les interesa lo que pasa en la sociedad. Estos jóvenes no son conscientes
de sus actos y no siente ninguna clase de obligación con ningún ente.
Esta falta de educación y responsabilidad da como resultado miedo a la hora de enfrentar los
problemas que son el producto de sus actos, recurriendo así a soluciones simples como el
alcohol, las drogas, el suicidio, o simplemente desaparecer del lugar de los hechos como
sucede con el personaje (el padre) en el relato.
Este tipo de decisiones equivocadas desde un punto de vista micro da como resultado familias
rotas, niños huérfanos, esposas y esposos que tienen que criar a sus hijos solos; y desde un
punto de vista macro genera gente improductiva para la sociedad pues desde aspectos
económicos y sociales no son provechosos, sino más bien son parásitos que esperan recibir
algo sin dar nada.
La falta de educación y valores también genera maltrato y desigualdad de género. Cuantas
veces no escuchamos en noticias sobre individuos maltratados o aun peor asesinados por su
propia pareja. Nada de esto sucediera, si se enseñara a nuestros niños y jóvenes, que tantos
hombres y mujeres tienen los mismos derechos y obligaciones y que si uno de los dos géneros
faltara, el otro no podría existir.
En fin, una mala educación no solo da como resultado, individuos con bajos conocimientos
cognitivos, también da como resultado personas con poca calidad humana.

 Elija a la madre o al padre.

La madre

 Cree y redacte un monólogo a través del cual el personaje elegido justificará el porqué
de sus actitudes y comportamiento.
Sentada aquí en la sala me dedico a observar a mi hijo, pero lo único que veo en él es tristeza
y silencio como si toda la felicidad de su mundo se hubiera desvanecido desde el momento
en que nació. Me veo en el espejo que se encuentra detrás de él y solo noto carne podrida,
carne que nuevamente hoy estará en la esquina vendiéndose al mejor postor. Como todas
las noches, tengo que aguantar como esos monstruos, entran a mi casa, a mi cuarto para
poner sus sucias manos en mi cuerpo y sexo, además muchas veces tengo que soportar golpes
de los idiotas que no se dan cuenta de los salvajes que son en el acto. Después de terminado
el coito, los malditos se van insultándome y me tiran el dinero en la cara, este último acto
me recuerda en que me he convertido, en una simple ramera. Pero eso no lo es que ocupa la
mayor parte de mis pensamientos, pues estoy consciente que mi hijo está en la casa y de
seguro escucha mis gritos o aun peor, se encuentra con aquellos hombres cuando estos
desalojan mi hogar. Todas las mañanas en mis salidas para hacer las compras tengo que
aguantar a la muchedumbre que me insulta, pero eso me tiene sin cuidado. Lo que me duele
en realidad, es lo que dicen de mi hijo. Que saben ellos sobre lo que pasamos, que saben
ellos sobre el animal que tenía de esposo, el alcohólico y drogadicto hombre que solo llegaba
a golpearme y que un día sin más se largó de nuestras vidas. La gente no sabe nada y hasta
yo desconozco mi propio mundo, pero lo único que estoy segura de conocer, es que tengo un
hijo que necesita de mí. No espero que mi hijo me perdone por mis actos, solo espero que
entienda que lo hago por él.

Bibliografía
 Cómo hacer un monólogo interior. (n.d.).
 Cuesta y Cesta, A. (n.d.). La Medalla.
 García, E. (n.d.). Luna Llena.
 Lenguaje poético. (n.d.).
 Mempo, G. (n.d.). Naturaleza muerta con odio.
 Ubidia, A. (n.d.). Del método para destruir un gran amor.