FASE IV DESARROLLO

1. Realizar la práctica expuesta en el laboratorio No.12 “Construir sentencias

SQL para la definición y manipulación del modelo de base de datos”. Con el
desarrollo de este laboratorio usted podrá aplicar los conceptos vistos para
la construcción de la base de datos propuesta, las tablas y relaciones entre
tablas, según la información suministrada en el laboratorio.
Esta actividad la puede hacer utilizando el SMBD que prefiera (Oracle o MySQL),
el laboratorio suministra un grupo de videotutoriales que les indican los
procedimientos particulares a seguir en estos dos SMBD. Una vez construida la
estructura planteada en el laboratorio y validada contra el diseño presentado,
ingresar los datos sugeridos y realizar las consultas propuestas.
Las sentencias utilizadas para la construcción y manipulación de la base de datos
deben ser almacenados en un archivo con extensión .txt.

2. De acuerdo con el diseño de la base de datos estructurado durante la fase

anterior, seleccionar el sistema de gestión de base de datos y construir la
estructura de tablas correspondiente, incorporando las restricciones de
diseño definidas para el mismo.
Esta actividad debe ser documentada gráficamente y con las sentencias
requeridas tanto para la construcción de la estructura (DDL) como para la
inserción de algunos datos que permitan probar la integridad del diseño (DML).
El Informe presentado debe incluir:
 Sentencias utilizadas en la construcción de los objetos de la base de datos.
 Diagrama relacional en el sistema.
 Pantallazos de la estructura construida.
 Sentencias de inserción de datos de prueba.
 Pantallazos con la información almacenada en las tablas.

3. En esta evidencia de investigará sobre las acciones y características del

Copaso en una empresa real, por lo cual se sugiere consultar en la empresa
donde usted labore, en caso contrario consulte con el comité paritario de salud
ocupacional del Sena (centro de formación al cual este usted asociado) o de una
empresa particular.

Los ítems a tener en cuenta en la consulta son:

 Número de empleados en la empresa.
 Existencia del comité, si no lo hay investigar la razón.
 Con qué frecuencia se reúnen.
 Que planes o acciones están llevando a cabo.
 Que tipo de comunicación se manejan entre el comité y los empleados • Trabajan
de común acuerdo con la A.R.P. y cuanta asesorías realizan con esta • Que tipos
de campañas de salud y aseo realizan dentro de la empresa • Las campañas de
salud cubren al grupo familiar o solo el empleado • Cualquier otra pregunta que
considere le pueda aportar al presente informe Una vez recolectada esa
 información, elabore el informe y envíelo a su tutor en el enlace correspondiente,
adicionando su concepto sobre la idoneidad de las actividades realizadas por el
cómite investigado.

4. Realizar la práctica expuesta en el laboratorio 13. “Usar lenguaje transaccional

sobre la base de datos”, donde se plantea la realización de procedimientos
almacenados, funciones y desencadenadores tomando como base la estructura
de datos construida en el laboratorio anterior. Las actividades se plantean tanto en
Oracle como en MySQL, para perfeccionar sus competencias en estos dos
SGBD. Las instrucciones generadas para el desarrollo de los ejercicios
propuestos deben ser almacenadas en un archivo con extensión txt.

5. Una vez realizados los ejercicios de práctica expuestos en el laboratorio y

validados por el tutor técnico, se debe concertar un encuentro sincrónico con el
tutor técnico y el equipo de proyecto para determinar los elementos de
programación a construir para el sistema de información, estos deben elaborar se
en el SGBD seleccionado.

Estos elementos deben cumplir con las siguientes especificaciones:

 Para cada elemento se debe identificar a que requerimiento funcional o caso de
uso apoyan.
 Deben construirse mínimo 10 procedimientos almacenados.
 Deben construirse mínimo 5 funciones.
 Deben construirse mínimo 5 desencadenadores.
Los anteriores elementos deben ser presentados en un documento donde se
especifiquen los ítems determinados anteriormente, el objetivo de cada uno de los
elementos propuestos, los códigos correspondientes a los elementos programados
y los resultados de la ejecución sobre la base de datos del proyecto.

6. Los procesos de negociación son procesos fundamentales en la cotidianidad y

en cualquier tipo de emprendimiento ya que permite adquirir o suministrar bienes o
servicios para satisfacer las necesidades o requerimientos.
Para el desarrollo de esta evidencia observe el video “tipos de negociación” e
investigue sobre los diferentes tipos de negociación, las fases o actividades que se
deben realizar, las características de un buen negociador, estrategias de
negociación y otros aspectos que deban ser considerados.
Adicionalmente reflexione sobre qué tipo de negociador es usted y que estrategia
podrían utilizar en su equipo de trabajo para la adquisición de recursos para el
desarrollo de su proyecto de formación y para la posterior negociación de su
producto software desarrollado.
Elabore un documento con la información solicitada y envíe a su tutor en el vínculo
correspondiente.
7. Desarrollar los ejercicios propuestos en el laboratorio 14, donde se presentan
diseños de formularios Web con unos conceptos particulares para dos sitios, el
primero relacionado con un Centro Veterinario y el segundo con una Entidad
Financiera, los cuales se proponen para su elaboración aplicando los conceptos
presentados en los materiales de estudio.
Dentro de las características a implementar, están la construcción del logo, la
inclusión de artículos relacionados con el negocio y la aplicación de los elementos
básicos en un diseño web como lo son la barra de navegación, hipervínculos,
formularios y pie de página.
Los archivos generados por cada una de los sitios web construidos deberán
comprimirse con subcarpetas que incluyan los archivos .html, .css y las imágenes
necesarias para su correcta ejecución.

8. De acuerdo con el contexto del Sistema de Información a desarrollar, los

módulos definidos para el sistema y los mockups planteados para la interfaz
gráfica de usuario presentados en la fase de Diseño y que fueron validados por el
tutor, construir la interfaz gráfica Web para su proyecto de información aplicando
HTML5 y CSS3.
La interfaz debe incluir los siguientes aspectos:
Determinación de áreas de trabajo.
Logo de la aplicación.
Determinación de tipografía y paleta de colores.
Barra de navegación.
Mapa del sitio.
Acceso a la aplicación.
Formularios implementados.
Se debe generar un documento donde se presenten en forma gráfica todos los
ítems solicitados identificando para los formularios, los requerimientos o casos de
uso asociados. Los archivos generados y requeridos para la ejecución de la
aplicación, así como las imágenes y demás archivos, deben comprimirse y
enviarse al tutor para su correspondiente evaluación.

9. Clic aquí para consultar el objeto de aprendizaje:"Oral Communication in

English", sobre el cual se le recomienda prestar especial atención a todos los
aspectos relacionados con una correcta pronunciación. A continuación, y con el
objeto de cumplir con el primer producto de esta evidencia, debe enviar un documento
en Word con las respuestas a las siguientes preguntas:

1. What time do you get up on weekdays?

2. What do you do after you wakeup?
2. What do you after breakfast?
3. Do you work? If so, where?
4. What do you do after lunch?
5. What kind of sports do you practice?
6. Are you an architecture student? If your answer is negative, what do you study?
7. Do you work on weekends?
8. What time do you usually go to bed on weekends?
9. How often do you go to the movies?
10. What kind of movies do you like?
Para aprobar esta evidencia, usted debe programar un encuentro sincrónico con
su tutor de inglés (segundo producto de la evidencia), el tutor evaluara
su pronunciación de las preguntas y respuestas anteriores, así como su habilidad
para expresar oralmente ideas y conceptos, de manera clara y sencilla.
Nota: Solo después de haber cumplido con los dos productos mencionados para esta evidencia, el tutor podrá
proceder a aprobarla.

10. La actividad está orientada a identificar comunes errores fácilmente

detectables en algunos programas o sitios web y confrontarlos posteriormente
sobre el diseño gráfico definido para el proyecto de formación. Seleccione 3 sitios
WEB para su exploración donde a partir de un cuestionario se identificaran los
elementos de diseño y programación que contribuyen con la facilitación de la
accesibilidad y usabilidad de los usuarios del sitio.
Los ítems a validar son los siguientes:
Inclusión diagnóstica de aspectos ergonómicos en usuarios potenciales.
Calidad de los componentes de usabilidad respecto a contenidos textuales:
distribución, facilidad para su lectura y comprensión, calidad de contenidos.
Facilitación de procesos intuitivos para los usuarios.
Previsión de necesidades de usuarios.
Percepción de control del sistema por el usuario.
Uso de colores con baja afectación de fatiga.
Facilidad de interacción.
Agilidad de descarga de información.
Consistencia temática. Previsión de contenidos por el usuario.
Relación distancia y tamaño para los movimientos de interacción.
Facilidad de recursos para la personalización.
Visibilidad de enlaces e intuición de rutas.
Visibilidad de interfaces. Cobertura de pantalla.
Registro de historial de navegación del usuario.
Aplique para cada uno de los sitios los cuestionamientos anteriores, verifique y
tome nota de las observaciones realizadas. Posteriormente aplique los mismos
cuestionamientos con la interfaz construida para su proyecto de formación.
Elabore un informe que contenga los resultados obtenidos de la aplicación del test,
los aspectos por mejorar y los procedimientos que deberá aplicar para superar lo
previsto. En foro previamente programado y con el acompañamiento de su tutor
comparta las dificultades que experimenta para realizar las mejoras. Interactúe
sobre las dificultades manifiestas por los compañeros y comparta sugerencias
para su mejoramiento.
Para participar en el foro “usabilidad del sistema de información”, cada aprendiz
deberá enviar el informe a su tutor, posteriormente debe ingresar al foro y seguir el
siguiente procedimiento:
Publicar las conclusiones de su análisis.
Socializarlas con sus compañeros.
Indicar las mejoras a incorporar para mejorar la usabilidad del sistema.
Comentar acerca de las dificultades encontradas por él y al menos otros de los
compañeros.
Sacar conclusiones finales Cada participante debe hacer sus aportes de manera
respetuosa, amable y consciente.

11. Realizar la práctica presentada en el laboratorio 6 “Elementos del lenguaje de

programación y estructuras de datos en java”, con la cual usted podrá aplicar los
conceptos revisados sobre fundamentos del lenguaje Java y el uso de arreglos y
colecciones, además de adquirir destrezas en el manejo del lenguaje estudiado. El
primero de los ejercicios presenta una situación que debe resolverse con la
implementación de arreglos, el siguiente ejercicio propone la implementación de
una clase con sus atributos y métodos, la identificación del tipo de información que
se requiere producir y se debe implementar el código para cada uno de ellos.

12. Realizar la práctica presentada en el laboratorio 10 “Programación Orientada a

Objetos en Java”, con la cual usted podrá aplicar los conceptos vistos en el objeto
de aprendizaje y adquirir destrezas en la aplicación de conceptos de la
programación orientada a objetos en el manejo del lenguaje Java.

Se presentan cuatro ejercicios con diseños de clases para su implementación y

estructuración de métodos, identificando los aspectos de programación orientada
a objetos a aplicar de acuerdo con los requerimientos presentados.

La solución de cada uno de los ejercicios se deben presentar a nivel de

subcarpetas, contenidas en una carpeta general denominada Laboaratorio10, la
cual debe ser comprimida.