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FACULTAD DE INGENIERÍA
LINEAMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN:
APURÍMAC – PERÚ
2019
CAPÍTULO I
Estos hechos nos indican que el Rio Mollebamba está siendo contaminado
de manera descontrolada por las aguas residuales generados por los residentes
de la del centro poblado Calcauso, pues mediante el alcantarillado de los
desagües del centro poblado desembocan directamente al Rio Mollebamba,
alterando sus ecosistemas pierdan su equilibrio, y lo más preocupante es que a
orillas del Rio Mollebamba hay siembras las cuales son regadas con esa misma
agua llevando a la contaminación de sus productos.
De tal forma, se nota el desinterés por parte de las autoridades locales por
no notificar un control adecuado del crecimiento demográfico ni ordenamiento
territorial, esto ha llevado a los pobladores vivan en condiciones antihigiénicas.
1.2.- FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
1.2.1.- PROBLEMA GENERAL
¿Cuál es la calidad del agua del río Mollebamba en el sector de Anaro,
por contaminación de aguas residuales del Centro Poblado de Calcauso
del distrito de Juan Espinoza Medrano en la provincia de Amtabamba –
Apurímac, 2019?
1.3 OBJETIVOS
¿Evaluar la calidad del agua del río Mollebamba, en los parámetros físicos
en el sector de Anaro, por contaminación de aguas residuales por el
Centro Poblado de Calcauso del distrito de Juan Espinoza Medrano en la
provincia de Amtabamba – Apurímac, 2019?
¿Evaluar la calidad del agua del río Mollebamba, en los parámetros
químicos en el sector de Anaro, por contaminación de aguas residuales
por el Centro Poblado de Calcauso del distrito de Juan Espinoza Medrano
en la provincia de Amtabamba – Apurímac, 2019?
¿Evaluar la calidad del agua del río Mollebamba, en los parámetros
biológicos en el sector de Anaro, por contaminación de aguas residuales
por el Centro Poblado de Calcauso del distrito de Juan Espinoza Medrano
en la provincia de Amtabamba – Apurímac, 2019?
1.4. JUSTIFICACIÓN
Así mismo, los resultados obtenidos servirán como línea de base para el
control y mitigación ambiental de contaminantes, realizando propuestas
preventivas, políticas de conservación, elaborando un plan de gestión ambiental
y sobre todo utilizando tecnologías amigables con el medio ambiente,
beneficiando al distrito de Juan Espinoza Medrano.
II. MARCO TEORICO
Según el Grupo GLOBE del Liceo la Rita, Limón (2009), En su trabajo titulado
“Análisis físico, químico y biológico de la cuenca hidrológica del río Guápiles y
su posible relación con el impacto ecológico ocasionado por los habitantes
aledaños y comercios sobre el mismo, durante el periodo de marzo a octubre del
año 2012 en Guápiles, Pococí, Limón.” El objetivo de su investigación es analizar
desde el punto de vista físico, químico y biológico la cuenca hidrológica del río
Guápiles y su posible relación con el impacto ecológico ocasionado por los
habitantes aledaños y comercios sobre el mismo, durante el periodo de marzo a
octubre del año 2012 en Guápiles, Pococí, Limón. Se utilizó un equipo
electrónico Xplorer Glx (ps-2002) y también para el análisis del agua se realizó
la colección y selección de macro invertebrados como bio-indicadores de la
calidad del agua. Utilización de un equipo electrónico Xplorer Glx (ps-2002, Se
enciende el equipo, se calibran los sensores de pH, Conductividad, Oxígeno
disuelto y Temperatura y se introducen en el agua durante cinco minutos y se
anotan los datos respectivos, además se anotarán la longitud, altitud, latitud y los
satélites localizados por el GPS del lugar donde se realizó las muestras.
ACCIÓN DISOLVENTE
El agua como recurso hídrico es una de los líquidos que tiene mayor
capacidad de disolver sustancias esto debido a su característica polar, también
la capacidad de poder formar puentes de hidrogeniones con otras sustancias
polares e iónicas, al tener la capacidad de disolvente es la responsable de dos
tipos de funciones importantes para los seres vivos como son el desarrollo de las
reacciones químicas (metabolismo), aportar nutrientes y eliminar los desecho del
cuerpo a través del sistema excretor. (AGUA-RIO, s.f.)
CONDUCCIÓN ELÉCTRICA
CAPILARIDAD
TENSIÓN SUPERFICIAL
El agua reacciona con los no metales, sobre todo con los halógenos. Por
ejemplo: Al hacer pasar carbón al rojo sobre el agua, se descompone y se forma
una mezcla de monóxido de carbono e hidrógeno gas de agua. (AGUA-RIO, s.f.)