COLEGIO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS

QUINTA DE TILCOCO
Lenguaje y Comunicación
3° Básico/ Fila A
EVALUACIÓN SUMATIVA
Unidad I: Textos Narrativos y otros
Nombre:

Fecha: Puntaje Ideal: 29 Puntos. Nivel de Logro:

09/ 05/2018 Puntaje Real: ______Puntos A E I

Profesora(s): Nota:
Bárbara Reyes Baeza

Objetivo (s) de Aprendizaje:

OA 2. Comprender textos aplicando estrategias de comprensión lectora.
OA 4. Profundizar su comprensión de las narraciones leídas, extrayendo información explícita e
implícita, expresando opiniones fundamentadas sobre hechos y situaciones del texto.
OA 6. Leer independientemente y comprender textos no literarios.
OA 11. Determinar el significado de palabras desconocidas, usando el orden alfabético.

I.-ÍTEM DE SELECCIÓN ÚNICA: (identificar)

Instrucciones: Lee atentamente el siguiente texto y encierre en un círculo la letra de la
alternativa que indica la respuesta correcta. (1 punto c/u)

Panguipulli, 13 de febrero de 2014

Queridos abuelos:

Les escribo desde la parcela de la tía Josefina para contarles que estoy muy contento aquí.
Con mis primos lo hemos pasado muy bien y además, he aprendido mucho sobre la vida
en el campo. Todos los días vamos a buscar huevos al gallinero, le damos comida a las
gallinas y ayudamos a ordeñar las vacas. En las tardes, nos bañamos en el río, que es muy
tranquilo y limpio. También, a veces, andamos a caballo. Como ven, tenemos muchas cosas
entretenidas que hacer.
Ojalá ustedes puedan venir a pasar unos días con nosotros antes de que nos volvamos
todos a Antofagasta. Mis clases empiezan los primeros días de marzo y tengo que estar
allá a fines de febrero para comprar las cosas que me falta para el colegio.
Los quiero y echo mucho de menos,

Martín

Vocabulario
Panguipulli: Significa tierra de pumas. Es una ciudad y comuna chilena ubicada en
la Provincia de Valdivia, en la XIV Región de Los Ríos.

1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer?

a) Cuento
b) Carta
c) Fábula
d) Noticia

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2.- ¿Cuál es el propósito comunicativo del texto?

a) Informar
b) Entretener
c) Expresar sentimientos.
d) Dar instrucciones.

3.- ¿Quién es el receptor del texto?

a) Los vecinos
b) Los abuelos.
c) Los primos
d) Martín

4.- ¿Cuál es el mensaje que quiere comunicar el emisor del texto?

a) Que Martín está muy contento.

b) Que el niño quiere jugar.
c) Martín quiere ir al colegio.
d) Martín quiere que le acompañen a su casa de veraneo.

5.- ¿En qué lugar vive originalmente el emisor del texto?

a) En Panguipulli
b) En Antofagasta
c) En Temuco
d) En el campo

6.- ¿A quién va dirigido el texto de Martín?

a) A la familia
b) A su mamá
c) A los abuelos
d) A sus amigos del colegio.

7.- ¿Quién escribió el texto y dónde se encuentra?

a) Los abuelos, en el campo.

b) Martín, Panguipulli.
c) Martín, Antofagasta.
d) Los abuelos, Pangupulli.

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8.- ¿En qué estación del año están?

a) Otoño
b) Verano
c) Invierno
d) Primavera

9.- ¿En qué se entretienen Martín y sus primos?

a) Actividades de la ciudad.
b) Actividades de campo.
c) Actividades escolares.
d) Practicando fútbol.
_____ / 9 puntos.
II.-ÍTEM DE TÉRMINOS PAREADOS: (relacionar)
Instrucciones: Relacione cada uno de los conceptos que aparecen en la COLUMNA A con la
descripción o definición que corresponda de la COLUMNA B escribiendo el número que
corresponda en el espacio señalado.
COLUMNA A COLUMNA B

____ Su propósito comunicativo es informar un hecho

1.-Cuento Folclórico actual, real y verdadero.

2.- Cuento ____ Es un texto que se transmite de generación en

generación y representa la cultura de una comunidad.
3.-Fábula
____ Posee lugar, fecha, saludo, mensaje y despedida.
4.-Leyenda
____ Es un texto narrativo breve, con un número
5.-Noticia reducido de personajes.

6.-Carta ____ Los personajes de la narración poseen

características humanas.

____ Texto narrativo que representa la tradición oral y

escrita como: La Cenicienta, Pinocho, o Los tres cerditos.

_____/ 6 puntos.

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III.-ÍTEM DE DESARROLLO: (extraer-reflexionar- escribir)
Instrucciones: Lee atentamente el siguiente texto y luego responde en relación a lo solicitado.
Recuerda que debes responder de forma completa, para conseguir el puntaje total por pregunta.

La esperanza de Inmigrantes haitianos en la Plaza de Armas de Santiago de Chile

Haití vuela a Chile

Más de 400 haitianos llegan a diario al país
sudamericano, pese a la distancia y las barreras
del idioma y el clima

ROCÍO MONTES
Santiago de Chile
9 Abril 2018

https://elpais.com/internacional/2018/04/09/america/1523226516_383567.html

Vocabulario

Inmigración: Persona que llega a un país o región diferente de su lugar de origen para
establecerse en él temporal o definitivamente.
Latinoamericano: es un concepto que refiere a un cierto conjunto de países que se
encuentran en el continente americano.
Compatriota: Persona que es del mismo país que otra.

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1.- ¿Qué tipo de texto es el que acabas de leer? Escribe una característica. (2 puntos)

R:

2.- ¿Cuántos haitianos ingresaron a Chile el 2014 y 2017? (1 punto)

R:

3.- ¿Por qué crees que los haitianos están dispuestos a cruzar cualquier frontera para llegar a
Chile? (2 puntos)
R:

4.- ¿Quién escribió el texto? (1 punto)

R:

5.- ¿Cuál es el mensaje que se quiere comunicar en la noticia? (2 puntos)

R:

6.- ¿Qué opinas de los inmigrantes en nuestro país? (2 puntos)

¿Está bien? ¿Está mal?

Porque

_____ / 10 puntos
IV.-ÍTEM DE IDENTIFICACIÓN: (identificar-ordenar)
Instrucciones: En relación al vocabulario que se encuentra abajo de los textos leídos
anteriormente. Ordena alfabéticamente las palabras.
1.-
Panguipulli
Inmigración 2.-
Latinoamericano 3.-
Compatriota
4.-

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¡Éxito! _____ / 4 puntos

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