Informe Análisis

Reglamento Inacap

Asignatura: Gestión del Aprendizaje

Sección: 782-1b

Nombre del docente: Elisa Rodríguez Morales

Nombre de los integrantes del grupo:

Bastián Colina González

Ariel Fajardo Riveros
Luis Pino Caamaño
Hugo Salas Ponce

Fecha de entrega: 12 de Abril de 2019

 Introducción

Al momento de comenzar los estudios, una decisión trascendental tiene que ver con la institución en la
que se decida estudiar. Factores como la disponibilidad de carreras, ubicación, cupos, posibilidad de acceder,
costos de arancel y modalidad de estudio son variables que determinan la elección de una institución sobre
otra.

Una vez elegida la institución educacional, los estudiantes tienen la responsabilidad de estar al tanto de
las reglas que guiarán su proceso de formación como profesional. Para eso se cuenta con la información
disponible en el reglamento interno del centro de estudios, la que debe ser leída y conocida por quienes son
los principales alcanzados por las normas: los alumnos. Por esto, en este informe se presentan una selección
de artículos de dicho reglamento y una evaluación PNI (positivo, negativo, interesante) con las observaciones
que se han realizado, buscando así, conocer mejor los derechos y deberes que se deben cumplir para obtener
el máximo provecho de la experiencia como estudiantes.

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 Artículo 15
INACAP se encuentra permanentemente revisando la pertinencia de los contenidos de los
programas de estudio y de sus asignaturas, en función de los cambios en el mercado, de los
avances en la ciencia, de los cambios de tecnología y otros similares y, cuando así se requiere,
realiza las modificaciones y adecuaciones necesarias para asegurar la vigencia y actualización
de los planes de estudio de los mismos.

Todas las actualizaciones, desde que son incluidas en los planes o programas de estudios,
según corresponda, se entienden incorporadas a los mismos, tanto para estudiantes nuevos,
como para los antiguos que expresen por escrito su voluntad de continuar sus estudios según
el nuevo plan o programa.

En ningún caso, se podrá suspender o interrumpir un programa de estudio, cuando existan

estudiantes que estén cursando el programa en forma continua y no hubieren egresado. Para
estos efectos, sólo se podrá optar por no matricular a estudiantes nuevos en el plan de
estudio no actualizado.

Lo Positivo:
De este artículo se puede señalar como positivo lo concerniente a las actualizaciones de los planes de estudio
en función de los avances en las distintas áreas laborales y avances de las ciencias, pudiendo mantener cada
carrera a la vanguardia.

Lo negativo:
Por otra parte, dada la continua evolución del mercado laboral y de las constantes actualizaciones en los planes
de estudio por parte de la institución se produce un efecto de obsolescencia en los alumnos ya egresados con
planes de estudio anteriores.

En el caso de estudiantes que quieran realizar continuidad de estudios desde carreras técnicas a carreras
profesionales y que excedan de los tres años que reconoce la institución para convalidar asignaturas, estos
deben realizar actualizaciones de programas de estudio, lo que implica mayor tiempo para terminar una
carrera profesional.

Lo interesante:
En algunas asignaturas se imparten clases en base a bibliografías que tienen más de tres años de antigüedad,
incluso décadas, lo cual contradice lo señalado por este artículo.

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 Artículo 27

En el evento que un estudiante no asista a una evaluación parcial programada, será calificado con
nota 1,0 (uno coma cero), salvo que justifique su inasistencia, a través del módulo de solicitudes y
entregue en Oficina Curricular la documentación de respaldo, dentro del plazo de 5 días contados
desde la realización de la evaluación. En dicho caso, la calificación podrá modificarse, de acuerdo a
lo
siguiente:
a) Si ésta se produce en una evaluación de asignatura lectiva, podrá reemplazarse por la nota
obtenida en el examen final de la asignatura. El examen sólo podrá reemplazar una evaluación. Las
demás evaluaciones
podrán reemplazarse por una actividad equivalente o una evaluación de repetición. En el caso de las
asignaturas dictadas en modalidad on line o semi presencial, el examen puede reemplazar un
máximo de tres evaluaciones parciales.
b) Si ésta se produce en una evaluación de asignatura práctica, podrá reemplazarse por una actividad
equivalente.
En el evento que un estudiante no asista al examen programado, será calificado con nota 1,0 (uno
coma cero), salvo que justifique su inasistencia, dentro del plazo de 5 días contados desde la
realización del examen. En dicho caso, podrá reemplazarse por una actividad equivalente o por la
nota obtenida en el examen de repetición, según determine el Vicerrector de la Sede respectiva.

Lo Positivo:
Del articulo antes mencionado, podemos destacar como punto positivo, el hecho de dar una oportunidad al
alumno, cuando tiene algún incidente, sin importar el tipo de inconveniente. Y el alumno podrá optar, a rendir
la evaluación, sin ser sancionado con una nota menor. Pudiendo así, mantener sus notas sin riesgo de reprobar
el ramo.

Lo Negativo
A pesar, de ser una buena medida frente a algún inconveniente, el tiempo para presentar la justificación, es
algo acotado, pudiendo ser algún inconveniente mayor, por lo tanto debería tener un poco más de flexibilidad
en ese punto.

Lo Interesante:
Del artículo anterior, podemos destacar que lo más interesante (y a su vez negativo), es que en caso de faltar
a una evaluación, la medida de evaluación, será el reemplazo de la nota, por la nota del examen. De lo que se
puede inferir, que el alumno, quedará con materia sin evaluar, es decir, no sabrá si realmente aprendió los
contenidos de la unidad temática.

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 Artículo 29
En las asignaturas lectivas impartidas en modalidad presencial, los estudiantes podrán eximirse de
rendir examen final, cuando cumplan con los siguientes requisitos copulativos:

- Tener una nota de presentación al examen igual o superior a 5,0, y

- No haber obtenido una calificación parcial inferior a 4,0.

Lo Positivo:
De este artículo los alumnos pueden beneficiarse de sus esfuerzos eximiendo de su examen final, cumpliendo
los requisitos mencionados anteriormente en este artículo.

Lo Negativo:
Por otra parte el lado negativo de este artículo es la exigencia de los requisitos, tanto que no se puede obtener
una calificación parcial inferior a 4,0.

Lo Interesante:
Es la oportunidad de poder eximirse de rendir el examen final solo de las asignaturas lectivas en modalidad
presencial, lo que motiva a esforzarse más en cada unos de las asignaturas.

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 Artículo 33

Para aprobar cada tipo de asignatura, se deberán cumplir los requisitos de rendimiento académico
y de asistencia, como se indica a continuación:
a.- Asignaturas impartidas en modalidad presencial: si son lectivas se requiere obtener una
calificación final igual o superior a 4,0 y una asistencia igual o superior a un 60%. Para asignaturas
prácticas se requiere obtener una calificación final igual o superior a 4,0 y una asistencia igual o
superior a un 70%.
Para el caso de estudiantes trabajadores o estudiantes con hijos menores de dos años, la calificación
final de la asignatura, lectiva o práctica, deberá ser igual o superior a 4,0 y el porcentaje de asistencia
deberá ser siempre igual o superior a un 50%. La calidad de estudiante trabajador o de madre o
padre de hijos menores de dos años deberá ser acreditada, previa solicitud del estudiante a través
del Módulo de Solicitudes Académicas, en un plazo máximo de 10 semanas corridas contadas desde
el inicio de clases, de cada semestre académico.

b.- Asignaturas que se imparten en modalidad on line: se requiere obtener una calificación final igual
o superior a 4,0, no se requerirá de un porcentaje mínimo de asistencia, sino sólo la presencia del
estudiante en el examen final, el que es obligatorio. Excepcionalmente, respecto de la asistencia,
aquellas que contemplan secciones semi presenciales, requerirán un porcentaje mínimo de 70% de
asistencia a las horas presenciales.

Lo Positivo:
Mínimo de Asistencia: La institución exige un mínimo de porcentaje de asistencia para garantizar, de alguna
manera, la presencia, responsabilidad e interés de parte del estudiante, lo que tributa a una mayor calidad y
mejor conocimiento para quien estudia.
Porcentaje menor: Se ofrece la facilidad para aquellos trabajadores que quieran estudiar o aquellos quienes
son padres, o ambas, a que por razones laborales o familiares puedan ausentarse a un mayor número de clases
dadas las exigencias de los roles mencionados. Esto aporta ya que es probable que durante el semestre el
estudiante que cumple con estas características deba ausentarse para atender esas áreas de su vida.

Lo Negativo:

Tope de edad: Si bien existe la posibilidad de disminuir la exigencia de asistencia para los padres, esta
posibilidad tiene un tope arbitrario en los 2 años. En general las necesidades y situaciones emergentes de los
hijos se mantienen por un periodo de más largo plazo, en el cual es importante que los padres puedan estar
presentes.

Lo Interesante

Igualdad de género: El caso de los estudiantes que sean padres aplica para casos de padres y madres por igual,
considerando que ambos progenitores deben cumplir con responsabilidades paternales, quitando así el sesgo
de género que entrega esa responsabilidad exclusivamente a la madre.

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 Artículo 40

Una asignatura podrá ser convalidada, cuando coincida a lo menos en un 70% en sus objetivos,
contenidos y horas, respecto de la asignatura que se solicita convalidar, siempre que el 30% restante
no resulte relevante para el dominio de la asignatura, a criterio del Director Académico, o quién lo
reemplace o
subrogue.

Sólo se convalidarán asignaturas y cursos aprobados dentro de los tres años académicos anteriores
a la fecha de presentación de la solicitud respectiva. En estos casos, la convalidación también se hará
extensiva a las asignaturas que fueran prerrequisito de aquella que se reconozca por esta vía, aun
cuando se hubiere cursado en un plazo mayor al señalado. Además, la Vicerrectoría Académica de
Pregrado, por opinión fundada, podrá optar por extender este plazo en forma excepcional, en ciertos
casos especiales.

No se podrán convalidar asignaturas hito parciales, ni finales, como tampoco las reprobadas en el
Sistema INACAP. Excepcionalmente, se podrán convalidar asignaturas reprobadas, cuando éstas
sean cursadas y aprobadas posteriormente en otra institución de educación superior que no
pertenezca al Sistema INACAP.
La asignatura o curso convalidado no será calificada con nota, consignándose sólo las letras "CC" en
todos los registros correspondientes.

Lo positivo:
Este artículo nos indica la oportunidad de convalidar las asignaturas con sus requisitos necesarios
para la validación de este, evaluando contenidos, objetivos y horas cursadas, a criterio del Director
Académico o quien lo reemplace.

Lo Negativo:
Es el plazo que nos muestra una vez realizada la solicitud, ya que sólo se convalidarán las asignaturas
y cursos aprobados dentro de los tres años académicos anteriores, esto significa que si excedes esa
tolerancia no sería posible la convalidación solicitada.

Lo Interesante:
Es que no se podrán asignaturas parciales, ni finales, como tampoco reprobadas en el sistema
INACAP. Excepcionalmente, se podría convalidar aquellas asignaturas reprobadas solo si fueron
cursadas y aprobadas en otra institución de educación superior que no sea parte del sistema INACAP.

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 Conclusión

El reglamento de Inacap, estudiado para este informe, plantea en forma clara y concreta las posibilidades,
deberes y derechos que los alumnos de dicha institución. Es por esto que es patente la necesidad de conocerlo
por parte de estos estudiantes, dado que se juegan su propia carrera en cada artículo. Algunas conclusiones
que se pueden obtener de lo estudiado son:

- Inacap procura mantenerse al día en cuanto a tecnologías y materias, lo que da seguridad a los
estudiantes de cara al mundo laboral, capacitándolos de acuerdo a un currículum actualizado,
elemento muy valioso en toda institución educacional.
- Como institución está preocupada de ser una alternativa de calidad y alcanzable para aquellas
personas que necesitan trabajar, tienen familia o quieren iniciar una segunda carrera. Existen
esfuerzos concretos que apuntan en ese sentido.
- Quienes retoman sus estudios luego de un tiempo congelado pueden convalidar y continuar en la
institución sin perder lo estudiado. El reconocimiento de asignaturas, sumado a los ECR son un buena
alternativa para dar opciones a quienes ya tienen los conocimientos y pueden aprobar las asignaturas,
disminuyendo así el tiempo destinado al estudio.
- El reglamento es además un documento accesible, de fácil lectura lo que lo hace entendible para quien
sea que lo lea, dejando a los estudiantes con la responsabilidad de leerlo y conocer sus derechos y
deberes.