Professional Documents
Culture Documents
I. Datos generales
DRE : Huánuco
I.E.I. : N° 32296
DISTRITO : Rondobamba
PROVINCIA : Yarowilca
REGIÓN : Huánuco
0294975 209655
PRIMARIA
1388388 209655
SECUNDARIA
II. Diagnóstico situacional anual
RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIVEL INICIAL EN EL AÑO ANTERIOR
¿Cómo han En función del análisis de los En las reuniones de trabajo Inexistencia de pautas o acuerdos acerca del uso de los
evolucionado gráficos se observa que la colegiado no se utilizó como registros auxiliares de las áreas curriculares.
las calificaciones, evolución de las calificaciones insumo el registro auxiliar para
durante ha sido CONSTANTE entre los dialogar entre docentes acerca de
el año escolar trimestres. los resultados de las calificaciones de Carencia de registro de la evolución de las calificaciones de
anterior, los estudiantes. los estudiantes.
obtenidas por los
estudiantes? Debilidad en el manejo de la Desconocimiento de la evaluación formativa
Entre el primer y segundo evaluación formativa.
¿Qué interpretación trimestre se observa mayor
se obtiene al observar variación en el área de Debilidad en el manejo de enfoques,
los niveles de logro matemáticas. La variación es estrategias y metodología
obtenidos por los más notable entre las correspondiente a las áreas
estudiantes? curriculares.
calificaciones de los
estudiantes
del 3, 4 y 5 años.
RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIVEL PRIMARIA EN EL AÑO ANTERIOR (2018)
Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas
y/o
revisión de documentos
¿Cómo han evolucionado los En función del análisis de los gráficos En las reuniones de trabajo colegiado no Inexistencia de pautas o
promedios finales obtenidos se observa que la evolución de las se utilizó como insumo el registro acuerdos acerca del uso de los
por los estudiantes en los calificaciones ha sido fluctuante entre auxiliar para dialogar entre docentes registros auxiliares de las áreas
últimos tres años? Muestran los trimestres. acerca de los resultados de las curriculares.
crecimiento, decrecimiento calificaciones de los estudiantes.
o fluctuación en los niveles Entre el primer y segundo trimestre se
alcanzados. observa mayor variación en el área de De ese modo se pudo tomar acuerdos Carencia de registro de la
matemáticas. La variación es más de modo oportuno para atender evolución de las calificaciones
¿Qué interpretación se obtiene notable entre las calificaciones de los las necesidades de aprendizaje de los de los estudiantes.
al observar los niveles de logro estudiantes estudiantes.
obtenidos por los estudiantes? del VI Ciclo y VII Ciclo. Existen diferentes criterios para
Debilidad en el manejo de enfoques, la evaluación de estudiantes, se
estrategias y metodología observa que no todos los
correspondiente a las áreas curriculares. docentes dominan la evaluación
por competencias.
Pocos estudiantes alcanzan el nivel de
Logro Destacado. Programación curricular
elaborada sin tener en cuenta
Persistencia de estudiantes con bajo las necesidades e intereses
de los estudiantes.
nivel de logro de aprendizajes, es decir
con calificaciones B y C en eel área de
Poco manejo de enfoques
ciencia y ambiente.
pedagógicos, didácticas y
estrategias metodológicas.
Incumplimiento de las horas
efectivas del tiempo durante la
sesión de aprendizaje.
Insuficiente monitoreo,
acompañamiento a los
docentes.
Falta de implementación de
estrategias para mejorar los
indicadores que presentan
mayor debilidad.
RESULTADOS OBTENIDOS DE LAS ACTAS CONSOLIDADAS DE EVALUACIÓN INTEGRAL DEL NIVEL SECUNDARIA EN EL AÑO ANTERIOR (2018)
Preguntas de análisis Análisis de los gráficos obtenidos Problemas relacionados Causas asociadas
y/o
revisión de documentos
¿Cómo han evolucionado los En función del análisis de los gráficos En las reuniones de trabajo colegiado no Inexistencia de pautas o
promedios finales obtenidos se observa que la evolución de las se utilizó como insumo el registro acuerdos acerca del uso de los
por los estudiantes en los calificaciones ha sido fluctuante entre auxiliar para dialogar entre docentes registros auxiliares de las áreas
últimos tres años? Muestran los trimestres. acerca de los resultados de las curriculares.
crecimiento, decrecimiento calificaciones de los estudiantes.
o fluctuación en los niveles Entre el primer y segundo trimestre se
alcanzados. observa mayor variación en el área de De ese modo se pudo tomar acuerdos Carencia de registro de la
matemáticas. La variación es más de modo oportuno para atender evolución de las calificaciones
¿Qué interpretación se obtiene notable entre las calificaciones de los las necesidades de aprendizaje de los de los estudiantes.
al observar los niveles de logro estudiantes estudiantes.
obtenidos por los estudiantes? del VI Ciclo y VII Ciclo. Existen diferentes criterios para
Debilidad en el manejo de enfoques, la evaluación de estudiantes, se
estrategias y metodología observa que no todos los
correspondiente a las áreas curriculares. docentes dominan la evaluación
por competencias.
Pocos estudiantes alcanzan el nivel de
Logro Destacado. Programación curricular
elaborada sin tener en cuenta
Persistencia de estudiantes con bajo las necesidades e intereses
de los estudiantes.
nivel de logro de aprendizajes, es decir
con calificaciones B y C en eel área de
Poco manejo de enfoques
ciencia y ambiente.
pedagógicos, didácticas y
estrategias metodológicas.
Incumplimiento de las horas
efectivas del tiempo durante la
sesión de aprendizaje.
Insuficiente monitoreo,
acompañamiento a los
docentes.
Entrega inoportuna de la
entrega de las libretas de
información a los padres de
familia.
Falta de implementación de
estrategias para mejorar los
indicadores que presentan
mayor debilidad.
¿Los resultados obtenidos en las evaluaciones No existe correlación entre los Debilidad en el uso la No se socializan los resultados
estandarizadas en las que la IE ha participado, el año resultados obtenidos. información generada a de las calificaciones obtenidas
anterior, guardan coherencia con los resultados de partir de los resultados de por los estudiantes durante el
calificaciones obtenidas por los estudiantes de la IE Se aprecia que el número de evaluaciones estandarizadas año escolar.
durante el mismo año escolar? estudiantes que han obtenido y no estandarizadas.
calificaciones destacadas es 6. No se realiza el análisis
mínimo. sistemático del informe de los
Mayor porcentaje de resultados de la ECE.
La mayoría de estudiantes tiene estudiantes ubicados por 7. Jornada de reflexión que no
un promedio regular debajo del logro se desarrolla con los resultados
satisfactorio. de la ECE, kit de evaluación de
manera bimestral.
Existen bajo nivel de logro en 8. Falta la aplicación de los kits
la competencia matemática de evaluación de evaluación.
¿Los resultados obtenidos en las evaluaciones No existe correlación entre los Debilidad en el uso la No se socializan los resultados
estandarizadas en las que la IE ha participado, el año resultados obtenidos. información generada a de las calificaciones obtenidas
anterior, guardan coherencia con los resultados de partir de los resultados de por los estudiantes durante el
calificaciones obtenidas por los estudiantes de la IE Se aprecia que el número de evaluaciones estandarizadas año escolar.
durante el mismo año escolar? estudiantes que han obtenido y no estandarizadas.
calificaciones destacadas es 6. No se realiza el análisis
mínimo. sistemático del informe de los
Mayor porcentaje de resultados de la ECE.
La mayoría de estudiantes tiene estudiantes ubicados por 7. Jornada de reflexión que no
un promedio regular debajo del logro se desarrolla con los resultados
satisfactorio. de la ECE, kit de evaluación de
manera bimestral.
Existen bajo nivel de logro en 8. Falta la aplicación de los kits
la competencia matemática de evaluación de evaluación.
¿La institución educativa ha incrementado, La IE disminuyó el número de La IE presenta Los traslados de los estudiantes se
mantenido o disminuido el número de estudiantes durante el desarrollo disminución en su deben a la f alta de oportunidades laborales
estudiantes matriculados respecto al año del año escolar anterior. Se matrícula para los padres, situación que genera
escolar anterior, considerando el número trasladaron de 3 estudiantes entre migración a las zonas urbanas
de estudiantes retirados y trasladados? los meses del primer semestre. .
COMPROMISO 1. Progreso anual Talleres de reforzamiento Número de estudiantes que tres estudiantes del total de identificados
pedagógico para estudiantes participan en los talleres de para el reforzamiento pedagógico no
de aprendizajes de todas y todos
reforzamiento pedagógico. participaron en las sesiones debido a que
los estudiantes de la IE. se realizaron fuera del horario escolar.
Número de estudiantes que
mejoran sus calificaciones A pesar del esfuerzo de los docentes para
respecto a las obtenidas antes realizar el reforzamiento pedagógico los
del reforzamiento pedagógico. estudiantes continuaron con las
calificaciones obtenidas antes del
reforzamiento pedagógico.
COMPROMISO 2. Retención Reunión de información con Numero de estudiantes que El 95% de estudiantes permanecen en la
COMPROMISO 3. Cumplimiento Planificación pertinente de la Numero de horas anuales Total de número de horas lectivas
de la calendarización planificada en calendarización mínimas pedagógicas cumplidas durante el año en los tres
la IE superadas durante el año niveles
COMPROMISO 4. Monitoreo y Visitas en aula Numero de docentes visitados 95 % de docentes monitoreados en aula
acompañamiento a la práctica GIAS trimestrales en aula 100% de GIAS cumplidas durante el año
docente Numero de GIAS
desarrolladas
COMPROMISO 5. Talleres con estudiantes Numero de talleres 0% de casos de violencia en la escuela
escolar
mediante reuniones de trabajo colegiado por 100% de profesores realizaron 45% de docentes realizan la Reuniones de planificación
programaciones curriculares
áreas, niveles y/o ciclos, para la mejora del eficiente planificación curricular con
Promover el manejo adecuado del Dos GIAs desarrolladas por bimestre. 6 GIAs
enfoque por competencias, curriculares, 80 % de participación de
didáctica y estrategias, a través de los Desarrollo de GIAs para el
docentes los GIAs.
GIAs y pasantías pedagógicas, para
mejorar el desempeño docente manejo adecuado del enfoque
Tres pasantías desarrolladas por año 1 pasantía por competencias,
80 % de profesores que curriculares, didáctica y
participan en las pasantías. estrategias
100% de docentes manejan 60% de profesores manejan
adecuadamente enfoque por enfoque por competencias,
competencias, curriculares, curriculares, didáctica y Pasantías pedagógicas
didáctica y estrategias estrategias.
Objetivo estratégico (PEI) Metas PEI Meta anual PAT 2019 Actividades
Promover la práctica de valores, Dos campañas de difusión - 1 campaña de difusión Campañas de difusión de
mediante las campañas de difusión, desarrolladas por año. valores
charlas y compromisos, para lograr
una escuela acogedora y con - 45% de actores de la comunidad
valores.. participan en las campañas.
Charlas sobre valores
evaluación externa
- Aplicación de las pruebas para los estudiantes.
- Actualización en el sistema evaluación para los docentes
Actividades para el fomento de la lectura y x Equipo Directivo Docentes de Aula 12 de 27 de Julio Informe
escritura Alumnos marzo del 2019 Fotos
- Conformación de un comité de Plan Lector. de 2019 Textos
- Actividades matinales diarias para la lectura
- Elaboración del Plan Lector.
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en las fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
Actividades de tutoría y orientación educativa. x Equipo Directivo Directivos Comité 12 de 27 de Julio Memorándums
- Elaborar el diagnostico de percepción del clima escolar. TUTORIA marzo
d del 2019 Informe
- Conformar el comité del TOE. Docentes APAFA del
e 2019 Fotos
- Implementar acciones y procesos para prevenir y atender conflictos.
Estudiantes Filmaciones
Registros de casos
- Habilitar el cuaderno de incidencias en el aula y la IE.
- Afiliarse en SISIVE.
- Elaborar acuerdos de convivencia a nivel de aulas y la IE.
- Talleres de fortalecimiento y desarrollo personal para docentes y padres de
familia
Actividades de prevención de riesgo y simulacros x Equipo Directivo Personal 12 de 27 de Julio Memorándums
- Conformación del comité de gestión de riesgo directivo. marzo del 2019 Informe
- Elaboración del Plan de riesgo y contingencia. Comité de del 2019 Fotos
gestión de riesgo Filmaciones
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres.
Docentes de aula Registros de casos
- Cumplimiento efectivo de los simulacros.
Actividades de promoción de la cultura y el deporte x Equipo Directivo Personal 20 de abril 20 de abril Informe
- Conformación del comité de DEPARTE. directivo. del 2019 del 2019 Fotos
- Elaboración del plan DEPARTE. Área de deporte con Filmaciones
DEPARTE Docentes de
- Participación de los estudiantes en los juegos Deportivos aula
Escolares Internas 2016
Semestre)
Semana de Reajuste Curricular de medio año x Equipo Docentes 01 de agosto 10 de Agosto del Informe
DEL AÑO
DESARR
Implica el ajuste y/o actualización del plan y el establecimiento de metas de Directivo Directivos del 2019 2019 Fotos
OLLO
aprendizaje, estrategias, uso de las rutas de aprendizaje en los procesos pedagógicos Filmaciones
(2do.
Actividades para el fomento de la lectura y escritura x Equipo Equipo Directivo 13 de agosto 21de diciembre Informe
- Actividades matinales diarias para la lectura Directivo Docentes de 2019 de 2017 Fotos
- reprogramación del Plan Lector. Alumnos Filmaciones
APAFA Textos
- Desarrollo de hora cultural.
- Actuaciones en fechas cívicas
- Publicación de producciones de textos.
Actividades de tutoría y orientación educativa. x Equipo Comité de 13 de agosto 21 de diciembre Memorándums
- Ejecución del Plan TOE Directivo TUTORIA de 2019 de 2019 Informe
- Resolución de casos y conflictos. Docentes Fotos
APAFA Filmaciones
- Cumplimiento efectivo de la hora de Tutoría
Estudiantes Registros de
- Sistematización de i8nforme anual. casos
Actividades de prevención de riesgo y simulacros . x Equipo Personal Directivo 13 de agosto 21 de diciembre Memorándums
- Charlas sobre prevención de riesgo y desastres. Directivo Docentes de 2019 de 2019 Informe
- Cumplimiento efectivo de los simulacros. Alumnos Fotos
CGR Filmaciones
- Elaboración de informe general. Registros de
casos
Actividades de promoción de la cultura y el deporte x Equipo Personal directivo. 25 de Agosto 26 de agosto del Informe
- Conformación de Comité de Danza Directivo Área de deporte con del 2019 2019 Fotos
DEPARTE 24 de Set. del 24 de Set. del Filmaciones
- Festival de danza de padres. Docente de aula
2019 2019
- Deporte de padres de familia
- Paseo campestre de la comunidad educativa
Actividades para la Semana de la democracia. Equipo Comité de TOE 26 de octubre 26 de octubre de Informe
- Conformación del comité de convivencia democrática. x Directivo Docentes de 2019 2019 Fotos
- Elaboración del Plan del comité de convivencia APAFA Filmaciones
Estudiantes Registros de
- Práctica de convivencia, participación y deliberación casos
- Elecciones del municipio escolar Memorándums
Informes
Actividades relacionadas con aprende-saludable x Equipo Personal 13 de agosto 21 de diciembre Informe
- Controlar y verificar los alimentos que recepcionan en QaliWarma Directivo directivo. del 2019 del 2019 Fotos
- Loncheras saludables. CAE Filmaciones
Docente de aula
- Programar faenas de limpieza.
APAFA Resultados d
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones Estudiantes evaluación e
pedagógicas por los docentes.
Segunda y Tercera jornada de reflexión, balance y rendición de cuentas en relación x Equipo Equipo directivo 28 de 28 de Setiembre Informe
a los compromisos e indicadores de gestión Directivo Docentes de aula Setiembre del del 2019 Fotos
- Reunión de preparación de la jornada de reflexión por los actores Estudiantes 2019 Filmaciones
educativos. APAFA Resultados d
- Compromiso de los actores educativos. 27 de 27de diciembre evaluación e
diciembre del del 2019
- Ejecución de la jornada de reflexión 2019
- Apertura de la reunión de la jornada de reflexión.
- Firma de compromisos por los actores educativos
Día de Logro en el marco de la clausura del año 2019 x Equipo Personal 28 de 28 de diciembre Informe
- Convocatoria a los actores educativos Directivo directivo. diciembre del del 2019 Fotos
- Reuniones de coordinación para la ejecución del Día de la Clausura. Comité 2019 Filmaciones
Docente de aula Resultados d
- Demostración de sus aprendizajes por los estudiantes y las innovaciones APAFA evaluación e
pedagógicas por los docentes.
IV. ORGANIZACIÓN INSTITUCIONAL
4.1. CONEI, COMISIONES Y EQUIPOS DE TRABAJO
N° CONEI, comisiones y equipos de trabajo Integrantes Responsabilidades
Consejo Educativo Institucional Participar en la formulaci[on y
evaluación del PEI