Formación para la Investigación

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro

ESTUDIO DE SUPERFICIES
EQUIPOTENCIALES Y SU RELACION CON
EL CAMPO ELECTRICO
Jorge Andrés Becerra Marín - Ingeniería Civil.
Eduard Marulanda Montoya – Ingeniería Electrónica.
David Torres Montalvo – Ingeniería Electrónica.
Juan David Suarez Corzo – Ingeniería Electrónica.

La ciencia del color debe ser considerada, en esencia, como una ciencia de la mente.
James Clerk Maxwell

Resumen
Este documento es la plantilla para la elaboración del reporte de investigación de los proyectos de
investigación de los laboratorios de física. El reporte de investigación se presenta en un formato de tipo
artículo, con un máximo de 8 páginas sin incluir referencias y hoja de trabajo. El documento se debe
entregar en formato Word. En el resumen se debe describir brevemente la experiencia y la principal
conclusión del mismo, acorde con los objetivos del proyecto de investigación, con máximo de 300
palabras. En el resumen se plantea el problema y los principales resultados obtenidos. Es importante
evitar la repetición de texto en el reporte de investigación, es decir, cada descripción debe aparecer en
una sola parte de este documento.

INTRODUCCIÓN
Se le llama superficie equipotencial a un lugar geométrico donde existen puntos de igual potencial
eléctrico. El corte de dichas superficies con un plano genera las líneas equipotenciales, las cuales son
ortogonales a las líneas de campo y por ende al campo eléctrico. Los metales son un ejemplo de
superficies equipotenciales y estos son usados como electrodos. Cuando se tienen dos electrodos con
cargas opuestas se crea una diferencia de potencial eléctrico y así se genera un campo eléctrico, cuyas
líneas de campo dependen de la posición y forma de los electrodos. Las líneas de campo y las
superficies equipotenciales forman una red de líneas y superficies perpendiculares entre sí. En general
las líneas de fuerzas de un campo son curvas y las equipotenciales son superficies curvas.

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METODOLOGÍA

Para el estudio de este proyecto de investigación se llevaran a cabo dos fases metódicas;

-la primera consiste en determinar el campo eléctrico en las barras de electrodos paralelos a una cierta
distancia

-la segunda en determinar de forma experimental la dependencia entre la distribución espacial de la

carga y la geometría de las barras que servirán como electrodo

Primera Fase= para determinar el campo eléctrico y las líneas equipotenciales de dos electrodos
paralelos se realizará un montaje como el que se describe a continuación:

Tome una hoja milimetrada y en ella dibuje un plano cartesiano como sistema de referencia, sobre ela
ubique un recipiente de vidrio o de un material aislante como el vidrio o el platico preferiblemente
transparente ,aconsejablemente fije la hoja al recipiente con cinta, se procederá a llenar el recipiente
con agua hasta que alcanzar 0.5 cm de altura , se introducirá las dos barras de electrodos , cada uno a un
lado del eje , preferiblemente que sean distancias equivalentes, luego tomando una fuente de voltaje, se
conectara un polo positivo y otro negativo a cada uno de los electrodos, la cual suministrara la
diferencia de potencial entre ellos, luego tomamos un multímetro y conectamos

TRATAMIENTO DE DATOS.
Tratamiento de datos

Fase uno: determinación de la relación entre voltaje y corriente manteniendo la resistencia constante.

Resistencia Fija = ___10,4____ (Ω)

Tabla 1. Datos experimentales

V 1,128 1,127 2,246 2,248 3,341 3,345 4,49 4,50 6,66 6,68
(v)
I 0,08 0,09 0,20 0,29 0,30 0,31 0,41 0,42 0,62 0,61
(A)
R experimental __10,31____ RT= __10______(medida) , % de error: 3,1%

Fase dos: medir la relación existente entre la corriente y la resistencia con un voltaje constante.

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Tabla 2. Datos experimentales

I 0,63 0,62 0,68 0,69 0,76 0,76 0,90 0,91 1,41 1,42
(A)
R 10,0 10,0 9,2 9,2 8,2 8,2 7,0 7,0 4,4 4,4
(Ω)
1/R 0,1 0,1 0,108 0,108 0,121 0,121 0,192 0,142 0,227 0,227

V experimental grafica _____________ V cte medido __6,95 V__________ % de error:9,35 %

Fase tres: determinación de la relación entre voltaje y corriente con una resistencia interna
Tabla 3. Datos experimentales de un material no Óhmico
V 3,45 3,46 4,61 4,62 5,76 5,77 6,91 6,92 8,06 8,05
(V)
I 0,05 0,06 0,06 0,07 0,07 0,08 0,07 0,08 0,08 0,09
(A)

ANÁLISIS DE RESULTADOS.
Intensidad vs Voltaje
8
6
4
2
0
0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7
Fase 1

cómo se puede observar la relación intensidad- voltaje en el análisis de un circuito cerrado con
resistencia constante es directamente proporcional en estas dos unidades
(voltaje/intensidad de corriente), es decir mientras la tensión aumente le es más fácil a la
intensidad de corriente transportar electrones dentro de la resistencia.

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Fase 2:

Intensidad Vs Resistencia
15

10

0
0.6 0.8 1 1.2 1.4

Esta situación describe que mientras mayor sea el valor de la resistencia, en un circuito con
voltaje constante, le será más difícil a la intensidad de la corriente trasportar electrones en la
parte de la resistencia, la relación entre intensidad y resistencia es inversamente proporcional

Intensidad vs Conductancia
0.25
0.2
0.15
0.1
0.05
0
0.6 0.8 1 1.2 1.4 1.6

En este caso se puede analizar qué ; mientras la conductancia aumente , la intensidad de la

corriente también lo hará en un circuito cerrado con voltaje constante , esto quiere decir que la
conductancia es inversamente proporcional a la resistencia lo que lo haría directamente
proporcional a la intensidad de corriente

CONCLUSIONES
Aquí se describen las conclusiones de la investigación. Las conclusiones deben tener mínimo 200
palabras y estar en coherencia con los objetivos de la investigación y el análisis de resultados. En esta
sección es necesario que el estudiante realice un balance sobre la comprensión lograda acerca de los
aspectos teóricos y experimentales.

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REFERENCIAS
En esta sección se incluirían las referencias particulares utilizadas en la descripción de la experiencia.
Todas las referencias deben ir adecuadamente escritas en normas APA.

ANEXOS
En esta sección coloque fotografías o imágenes escaneadas de las tablas de datos que registró en hoja
de trabajo que usó durante la sesión práctica en el laboratorio, que incluye la fecha y firma de su
profesor de Laboratorio.

Este material fue desarrollado por Adriana Rocio Lizcano Dallos, M.Sc y David Alejandro Miranda Mercado, Ph.D, en
el marco del proyecto titulado “Fortalecimiento de las capacidades científicas y tecnológicas para lograr una mejor
formación para la investigación por medio de mejores laboratorios de física para ciencia e ingeniería”, fase 1: re-
enfoque metodológico. Para el desarrollo de esta actividad se contó con el apoyo de Jorge Humberto Martínez
Téllez, Ph.D, Director de la Escuela de Física, David Alejandro Miranda Mercado, Ph.D, Decano de la Facultad de
Ciencias y Gonzalo Alberto Patiño Benavides, Ph.D, Vicerrector Académico de la Universidad Industrial de Santander.

Bucaramanga, 07 de mayo de 2016