Actividades a desarrollar

1. De manera individual, lea cuidadosamente los siguientes capítulos:

1.1. Del texto de Marin, M & Martínez, R (2012) Introducción a la psicología social, Cap. 3

– Percepción social y atribución causal (pags. 59 – 82): Elabore un mapa conceptual donde

incluya todos los conceptos trabajados en el capítulo.

1.2. Del texto de Sabucedo, J. M. & Morales J. F. (2015) Psicología Social, Cap. 7 –

Actitudes: concepto, estructura y medición (pags. 117–136): Diseñe un cuadro sinóptico

donde incluya los conceptos abordados en el capítulo.

1.3. Del texto de Marin, M & Martínez, R (2012) Introducción a la psicología social, Cap. 5

– Relaciones intergrupales: estereotipos, prejuicios y discriminación (Pags. 97 – 111) y

conteste las siguientes preguntas:

1.3.1. ¿Cuáles son los problemas que se han presentado al momento de definir el concepto

de estereotipo?

Al definir en concepto de estereotipo son que a raíz de tantas definiciones sobre estereotipos

hallamos algunos aspectos controvertidos.

Atendiendo a los puntos de desacuerdo más frecuentes con estas definiciones se

destacan:

- ver los estereotipos como algo negativo o erróneo.

- si debe incluir en la definición el carácter compartido.

- características o rasgos que se incluyen en el estereotipo.

Existe otra cuestión sobre la que hay desacuerdo, el tipo de características o rasgos

que se incluyen en el estereotipo. Existen dos posturas:

a) Los rasgos característicos del grupo: se pueden incluir en el estereotipo

características muy diferenciadoras, pero poco frecuentes y excluir rasgos frecuentemente

asignados, pero podo diferenciadores.

b) Los rasgos diferenciadores que distinguen al grupo de otros grupos: McCauley, Stitt y Segal

(1980) indican que “los estereotipos son aquellas generalizaciones acerca de una clase de

personas que distinguen esa clase de otras” atribución diferencial de rasgos o predicción

diferencial de rasgos basada en la información de pertenencia al grupo.

1.3.2. ¿Cuáles son las diferencias entre Estereotipo, Prejuicios y discriminación?

Las diferencias entre estos 3 conceptos es que Estereotipo: Es el conjunto de creencias acerca de

los atributos asignados a un grupo. Prejuicio: Es el afecto o evaluación negativa de un

grupo. Discriminación: Es la conducta parcial o negativa en el tratamiento a las personas en virtud

de su pertenencia al grupo o categoría.

1.3.3. Describa las teorías que explican la formación de los estereotipos.

Teorías basadas en la personalidad: Freud considera los estereotipos como la base de la

racionalización de actitudes prejuiciosas. Freud interpreta la hostilidad hacia los exogrupos como

resultado de la cohesión endogrupal determinada por las experiencias infantiles. Cuanto más diferentes

se perciban los exogrupos, más hostilidad se desencadenará hacia ellos.

- Teoría de la personalidad autoritaria: Las personas se le controlan los impulsos no adecuados

socialmente, pudiendo dar lugar a individuos también controladores, rígidos, convencionales,

opresivos, agresivos y sumisos autoritariamente y con ideas polarizadas, muy dadas a percibir la

realidad sólo mediante patrones estereotípicos que le hacen denigrar a minorías y emitir

conductas discriminatorias respecto a ellas.

Teoría sociocultural: Los estereotipos surgen del medio social, son un reflejo de la cultura y de

la historia, y sirven para ajustarse a unas normas sociales. Según Tajfel “La mera categorización

en grupos distintos acentuará las diferencias y los estereotipos entre los grupos” Entre las teorías

que apelan a factores socioculturales, se distinguen:

a) Teorías del aprendizaje social: los estereotipos proceden de la percepción de diferencias

reales o a través de la influencia de numerosos agentes sociales. Los estereotipos reflejan

diferencias ocupacionales, o de vida urbana y rural, o en modos de aculturación entre

distintos grupos.

b) Teorías del conflicto: Busca explicar cómo la sociedad necesita tanto leyes y estabilidad

como desacuerdo y a fin de lograr integración social lo que puede conseguirse ya sea con

consenso o con coacción.

- Teorías del conflicto realista: Sherif (1967): en el conflicto entre grupos cuando se

compite por metas o recursos incompatibles se advierte que éste lleva consigo el deterioro

de las imágenes mutuas. La dependencia de los recursos provoca un antagonismo entre los
 grupos y fomenta la competición, lo cual da lugar a un aumento de la moral, la cohesión y la

cooperación grupal.

Teoría sociocognitiva: Dentro de una orientación teórica cognitiva, una definición de estereotipo

sería: “estructura cognitiva que contiene el conocimiento, creencias y expectativas del que percibe

respecto a un grupo humano”. Los estereotipos se consideran desde la óptica del procesamiento de

la información, enfocando los procesos de atención, codificación, retención y recuperación por la

memoria, haciendo énfasis en los sesgos que se producen en el procesamiento de la información,

como consecuencia de las limitaciones normales de su funcionamiento.

Teoría de orientación cognitiva: se caracteriza por:

- Supone que el funcionamiento y la naturaleza de los estereotipos siempre es igual. Se

centran en los procesos y no en los contenidos.

- Concede importancia a los sesgos en el procesamiento de la información y a su impacto en

los estereotipos.

- Los procesos cognitivos no pueden dar cuenta por sí mismos de los fenómenos de

estereotipia prejuicio y racismo, sin tomar en cuenta factores motivacionales y de

aprendizaje social.

- Hay que tener en cuenta los procesos cognitivos para ver cómo otros factores tienen efecto

sobre éstos.

1.3.4. Describa los mecanismos cognitivos responsables de la formación y mantenimiento de

los estereotipos.

Los mecanismos cognitivos responsables de su de la formación de los estereotipos son:

  Efecto de la profecía autocumplida: Ésta se produce cuando las personas sostienen

ciertas expectativas sobre la persona o grupo objetivo que les hacen cambiar su

conducta, provocando la respuesta esperada.

 Generalización de conductas: A menudo la percepción positiva que un profesor

mantiene sobre la clase puede deberse a la presencia de uno o dos miembros de ésta

con un excelente nivel.

 Correlación ilusoria: Juega un papel importante tanto en la formación como en el

mantenimiento de los estereotipos sobre grupos minoritarios, es una tendencia a

percibir la relación entre dos variables como más fuerte de lo que es en realidad.

 Homogeneidad exogrupal: Consiste en percibir a los miembros del otro grupo

'exogrupo' más semejantes entre sí, mientras que, por contraste, a los miembros del

grupo al que pertenecemos 'endogrupo' se les percibe de forma diferenciada.

1.4. Del texto de Vergara, M. (2008) La naturaleza de las representaciones sociales. (Pags.

55 – 80) conteste las siguientes preguntas:

1.4.1. Desde el punto de vista metodológico explique con argumentos las dos grandes

vertientes en el estudio de las Representaciones Sociales.

1.4.2. Las representaciones sociales se generan a través de procesos comunicativos particulares

denominados “la objetivación y el anclaje”; explique con detalle cada uno de estos dos conceptos

y de ejemplos.
1.4.3. Describa la Organización que tiene una Representación social y explique cada uno de sus

componentes.

1.4.4. ¿Cuáles son los tipos de transformación que puede tener una Representación Social?

Explíquelas.