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Resumo
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Bolsistas ID PIBID/CAPES/UFBa Letras LP
1Supervisora bolsista PIBID/CAPES/UFBa Letras LP. Professora da Secretaria de Educação da
Bahia
Letras. Nesta perspectiva, assumimos referenciais teóricos e metodológicos como Bakhtin
(2012), quanto aos gêneros do discurso e as práticas de linguagens intrínsecas de sua
funcionalidade; Fairclough (2001), no que concerne ao discurso como prática social; Freire
(1970) e sua abordagem emancipatória da educação; Kleiman (1995); Rojo (2012); Moura
(2012), para questões acerca dos Letramentos e Multiletramentos, dentre outros autores.
Esta etapa preliminar de formação será essencial para a elaboração e desenvolvimento
das oficinas, pois, nela, buscaremos uma relação de proximidade com os assuntos
relacionados ao cotidiano da unidade escolar e aperfeiçoamento de nossas vivências
enquanto docentes em formação, compreendendo a importância da funcionalidade entre a
teoria e a prática, da necessidade de um trabalho processual em relação às produções
textuais e práticas de leituras, além do reconhecimento de ser a escola um espaço de
respeito e (re) conhecimento de si e do outro. Com isso, visamos enquanto futuros
docentes não só aprimorar nossa prática acadêmica como também contribuir
significativamente para o ensino da língua materna.