NOMBRE: WENDY KATHERINE TOVAR BAHAMÓN

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 1
EVIDENCIA: IMPLEMENTACIÓN DE LAS TIC EN LAS ACTIVIDADES
FORMATIVAS.

PREPOSICIÓN:
Un profesor que desea entrar en la era de las Tecnologías de la Información y la
Comunicación decide utilizar todos los días en sus clases los computadores que
toma prestados de la biblioteca, dicha situación tiene felices a sus estudiantes.
Sin embargo, el educador observa que lo primero que hacen los estudiantes al
usar los computadores es ingresar a las redes sociales y otros sitios de internet,
entonces él expone la situación ante las directivas de la institución y éstas deciden
bloquear el acceso a sitios como: Facebook, Twitter y Youtube.
PREGUNTAS:
Teniendo en cuenta lo anterior, reaccione ante esta situación mediante la
publicación de un artículo en el periódico escolar, dando su opinión sobre lo
sucedido.
Para la elaboración del artículo tenga en cuenta las siguientes pautas:
1. ¿Piensa usted que es oportuno bloquear el acceso a las redes sociales?
¿por qué?
2. ¿Qué ventajas o desventajas puede tener dicha decisión?
3. ¿Cree que el uso de las TIC en la educación favorece el aprendizaje de los
sujetos en la sociedad actual?
4. De acuerdo a la normatividad legal vigente relacionada con el uso de las
TIC en la educación, enfatice sobre la manera en la que los docentes o la
institución podrían manejar este tipo de situaciones y la importancia de las
TIC en la educación.

SOLUCIÓN:
1. La temática de las redes sociales es algo con lo que nos hemos enfrentado
varios docentes al momento de utilizar las herramientas TICS que ofrecen
los diferentes centros educativos. Desde mi punto vista, la prohibición es
algo que no se debe realizar ya que debido a esto, se genera el desinterés
por parte del estudiante, y por ende se reprime el importante uso que estas
pueden tener durante el desarrollo educativo.
 Lo más acertado que el docente debería realizar es enseñar la importancia
que las redes sociales tienen al momento de desarrollar algún tema
educativo y como le podemos sacar el máximo aprovechamiento para
poder hacer uso de estas.

2. Se traería como ventaja que el estudiante no genere adicción a las redes

sociales y no dependa de estas, pero se generaría mayores desventajas ya
que al no enseñarle al estudiante a como no darle uso a esta, lo que se
realiza es una cohibición y por ende hacemos que nuestro estudiante
genere desinterés educativo al prohibir dichas herramientas y no
enseñarles a dar uso correcto a estas.

3. Si, ya que permite que los estudiantes accedan a la diferentes

informaciones existentes en la red, y así mismo interrelacionar las
diferentes dogmáticas existentes sobre el tema que queramos investigar o
indagar; pudiendo generar en los estudiantes lo que la globalización ha
aportado a la educación, y es allí donde el papel del docente empieza a
jugar como principal autor ya que será el guía y portador de aquella que no
sirva, sea porque su información no es confiable o su fuente no es la
correcta.

4. Conforme a la normatividad vigente, tendré en cuenta el artículo que

considero más importante, en primera instancia: La ley 1341 del 2009 por
la cual se definen principios y conceptos sobre la sociedad de la
información y la organización de las Tecnologías de la Información y las
Comunicaciones –TIC–, se crea la Agencia Nacional de Espectro y se
dictan otras disposiciones ya que dentro de su marco normativo instaura las
diferentes políticas publicas dirigidas al régimen de competencia, la
protección al usuario, así como lo concerniente a la cobertura, la calidad del
servicio, la promoción de la inversión en el sector y el desarrollo de estas
tecnologías, el uso eficiente de las redes y del espectro radioeléctrico, así
como las potestades del Estado en relación con la planeación, la gestión, la
administración adecuada y eficiente de los recursos, regulación, control y
vigilancia del mismo y facilitando el libre acceso y sin discriminación de los
habitantes del territorio nacional a la Sociedad de la Información, con la que
afianzaremos en el caso en particular la necesidad de implementar las
diferentes herramientas tic en un aula de clase.

Así mismo las políticas públicas u manuales de educación internos de las

entidades educativas deben dirigir la solución respectiva a dichos
problemas, ya que la educación formal ha venido quedándose resegada
con las diferentes teorías de aprendizaje, como lo es el constructivismo o
conductismo, que con una buena guía y un buen apoyo de herramientas
TIC se puede sacar un muy buen provecho de ella, llevando las aulas de
clase a un plano virtual y allí es donde se creara ese incentivo natural que
todo docente busca en su clase personal.