COLEGIO EL ALMENDRO

COMUNA “EL BOSQUE”

OBTENIDOPUNTAJE
Subsector / Módulo: QUIMICA

DE

PUNTAJE TOTAL
Profesor: Juan Andrés Vásquez

EXIGENCIA%
PRUEBA DE DIAGNOSTICO
QUIMICA
2º Medios 60
37
% Calificación
- Reconocer y Comprender las características de las
APRENDIZAJES reacciones químicas, ley de conservación de la materia y
ESPERADOS compuestos químicos.

- Reacciones químicas, ley de conservación de la materia y

CONTENIDOS compuestos químicos.

- Puedes usar solamente lápiz pasta negro o azul o en su

INSTRUCCIONES defecto lápiz mina.
- No puedes utilizar corrector para ningún ítem, solamente
goma de borrar; por lo tanto, debes tener precaución al
contestar.
- Tiempo estimado de duración: 60 minutos.

Nombres y
Curso: Fecha:
Apellidos:
I. TRANSCRIBA LA RESPUESTA CORRECTA A ESTA HOJA DE
RESPUESTA:

N° DE ALTERNATIVA
PREGUNTA
1
2
3
4
5
6
7
8
9
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11
12
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 20

ITEM I.- SELECCIÓN MÚLTIPLE: Encierra en un círculo la letra de la alternativa

que corresponda. (1pto c/u).

1.-En nuestro entorno, la materia experimenta constantemente cambios físicos y químicos.

Es(son) ejemplo(s) de cambio físico el(los) siguiente(es):
I. agua hirviendo.
II. vela encendida.
III. ropa secando al sol
.
a) solo I.
b) solo II.
c) I y II.
d) I y III.

2.-. La velocidad de una reacción química depende de los siguientes factores:

I. concentración.
II. temperatura.
III. catalizadores.
IV. superficie de contacto.

a) I y II.
b) I y III.
c) II y IV.
d) todas.

3.- Se tienen tres cubos de hielo y se masan, luego se colocan en un vaso para que se
derritan y se procede a masar el líquido obtenido. Posteriormente, el líquido se calienta y el
vapor de agua que se desprende se encierra en un recipiente que también es masado.
Considerando que en este experimento siempre se utilizó un recipiente cerrado, se puede
concluir que la masa obtenida de los cubos de agua, del agua líquida y del vapor de agua
será:

a) cada vez mayor.

b) todas diferentes.
c) siempre la misma, en los tres casos.
d) la de los cubos de hielo será la mayor

4.-¿Cuál de las siguientes situaciones correspondería a un cambio químico?

a) un metal es golpeado hasta quedar como una delgada lámina.
b) un trozo de manteca es calentado hasta pasar al estado líquido.
c) una porción de tiza es molida hasta quedar un polvo muy fino.
d) una astilla se quema hasta quedar en cenizas.

5.-La siguiente tabla muestra la corrosión (signo +) observada en diferentes metales. ¿Qué
se puede deducir de esta información?

a) el metal A se corroe más rápido.

b) el metal B se corroe más rápido.
c) todos los metales se corroen a igual ritmo.
d) todas las anteriores son correctas

6.-Si se aplica la ley de conservación de la masa a las reacciones químicas, se puede

deducir:
 a) la cantidad de masa que se necesita para una reacción química.
b) la masa total de los reactantes, conociendo la masa total de los productos.
c) la rapidez con la que reaccionan los reactantes.
d) la masa de uno de los productos de la reacción química.

7. ¿Cuál de los siguientes cambios es físico?

a) Quemar un papel.
b) Encender alcohol.
c) Verter jugo de limón sobre leche.
d) Calentar esperma de vela.

8.-Del siguiente listado ¿cuáles son características de los cambios químicos?

I. Cambio en que no se altera la estructura íntima de la materia

II Cambio que es generalmente irreversible
IIICambio transitorio
IV Cambio en que la sustancia sigue siendo la misma
V Cambio en que el estado final es diferente al estado original en cuanto a su
composición.
VI Cambio profundo y duradero.

a) I, III y IV
b) I, II y III
c) II, V y VI
d) II, IV y V

9.- Las transformaciones o cambios que se producen en la naturaleza se deben a:

a) La densidad de la materia
b) La masa de la materia
c) La energía
d) El volumen

10.-Para ver el tiempo de reacción de 2 tabletas efervescentes, tomamos 2 tubos de ensayo

y colocamos la misma cantidad de agua en ambos, pero en uno de ellos una tableta
efervescente molida y en el otro una tableta efervescente entera podemos observar que:
a) Ambas reaccionan de igual manera y en el mismo tiempo.
b) El tubo con la tableta molida reacciona con mayor rapidez
c) El tubo con la tableta entera reacciona con mayor rapidez
d) No se observa reacción en ningún tubo.

11.-El fenómeno que se genera en el metal oxidado corresponde a un:

a) Cambio físico.
b) Cambio químico.
c) Cambio biológico.
d) Ninguna de las anteriores

12.-El suceso de la descomposición de una fruta corresponde a un:

a) Cambio físico.
b) Cambio biológico.
c) Cambio químico.
d) Ninguna de las anteriores

13.-El fenómeno de la leche avinagrada corresponde a un:

a) Cambio físico.
b) Cambio biológico.
c) Cambio químico.
d) Ninguna de las anteriores.
14.-El acto de quebrar un vidrio corresponde a:
a) Cambio físico.
b) Cambio biológico.
c) Cambio químico.
d) Ninguna de las anteriores.

15.-¿Qué son las reacciones químicas?

a) Son procesos donde se transforma la materia
b) Son procesos donde la materia no cambia y se mantiene constante
c) Son procesos donde sólo cambia el estado de la materia
d) Son procesos donde la materia cambia de color y lo demás se mantiene constante

16.-A partir de la siguiente ecuación química, responde:

C6H12O6 + 602 6CO2 + 6H20 + E

¿Cuáles son los reactantes?

I. C6H12O6
II. O2
III. CO2
IV. H2O

a) Sólo I.
b) I y II.
c) III y IV.
d) I, II, III y IV.

17. ¿Cuántas moléculas de agua se producen en la ecuación química de la pregunta 16?

a) 12
b) 3
c) 18
d) 6

ITEM II.-PREGUNTAS DE DESARROLLO: Responda las siguientes preguntas de

manera clara y legible. (2pto c/u).

Observa la siguiente reacción química y responde:

3NO2 + H2O → 2HNO3 + NO

a) ¿Cuáles son los reactantes?

b) ¿Cuáles son los productos?

c) ¿Cuántas moléculas de ácido nítrico (HNO3) se producen?

d) ¿Cuántos átomos de nitrógeno, hidrógeno y oxígeno reaccionan?

 e) ¿Cuántas moléculas hay en total en la ecuación?

LOS COMETAS

Intensa luminosidad de cometa intriga a astrónomos chilenos De ser visible solo con
telescopios poderosos a tener una luminosidad poco menor a la de Júpiter en una semana,
fue el cambio experimentado por el cometa P17/ Holmes, que atrajo la atención de todo el
mundo.
Los cometas son uno de los cuerpos más antiguos e inalterados del sistema solar. Se dice
que son los testigos del nacimiento de nuestra galaxia, es por esto que su estudio puede dar
a conocer información valiosa sobre las condiciones físicas y químicas bajo las cuales los
planetas se formaron.
Un cometa se forma de un núcleo, que corresponde a la cabeza, y por lo general de una cola
o cabellera. El núcleo es una especie de gran iceberg celeste formado por agua en estado
sólido, mezclada con hielo carbónico (CO y CO2).
Los núcleos de los cometas son muy oscuros, casi negros, sin embargo, se ven brillantes
por efecto de la nieve y el hielo que constituyen su cabeza, los que reflejan más del 95% de
la luz solar. La composición química de los cometas comprende además de hielo, polvos de
silicato y compuestos orgánicos derivados de elementos químicos como el carbono, el
hidrógeno, el oxígeno, el nitrógeno y el azufre.
Si los cometas pasan muy cercanos al Sol comienzan a sublimar, dado que los hielos de
agua y carbono pasan directamente del estado sólido al gaseoso. Cuando esto ocurre, unos
géiseres de vapor revientan su corteza de hielo, la presión de las partículas del viento solar
“sopla”, formándose la cabellera o cola del cometa, que se dibuja en dirección opuesta al
Sol.
El cometa P17/Holmes pasa cada siete años, fue descubierto hace un siglo y su órbita
alrededor del Sol se desplaza entre las de Marte y Júpiter. Su apariencia física es una gran
esfera con un brillante núcleo en su centro ¡Es todo un espectáculo en el cielo!

Fuente: La Tercera, sección Tendencias, 31 de octubre de 2007, pág. 42. Adaptación.

ITEM III.- PREGUNTAS RESPECTO A LA LECTURA: Responda las siguientes

preguntas respecto a la lectura de manera clara y precisa. (1pto c/u).

a) ¿Qué es un cometa y cómo está constituido?

b) ¿Qué tipo de cambios experimenta la materia de un cometa: físicos o químicos?

Fundamenta
c) ¿De dónde proviene la luz que desprenden los cometas?

d) ¿Qué llama la atención del cometa P17/Holmes?