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TRABAJO DE GRADO II
MAGISTER EN EDUCACION MENCION GESTION DE CALIDAD
Reprobado
1
REVISIÓN N° 1
DOCENTES: NATALIE MUÑOZ – ROCÍO RIFFO
.
1. PLANILLA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Y PLAN DE
MEJORAMIENTO EDUCATIVO
ESCALA DE EVALUACIÓN
PONDERACIÓN(%)
CALIFICACIÓN DE
LOS APARTADOS
1 2 3 4 5 6 7
3.- Índice 7
2
9.- Área Gestión Curricular: Son prácticas del
establecimiento educacional para asegurar la
4
sustentabilidad del diseño, implementación y
evaluación de su propuesta curricular.
3
17. Plan de Mejoramiento: El Plan de mejoramiento
constituye el centro de la estrategia de
mejoramiento continuo, pues en esta fase se
deben diseñar, planificar, ejecutar y evaluar
PLAN DE
acciones que permitan instalar o mejorar las 6 6 25
MEJORAMIENTO
prácticas, en los ámbitos que se han priorizado y
que posibiliten los cambios que el establecimiento
necesita para optimizar sus sistemas de gestión y
mejorar sus resultados.
5.3
CALIFICACION TOTAL
REVISIÓN N° 2
DOCENTE: PEDRO ROSALES
.
1. PLANILLA DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL Y PLAN DE
MEJORAMIENTO EDUCATIVO
ESCALA DE EVALUACIÓN
4
PONDERACIÓN(%)
CALIFICACIÓN DE
LOS APARTADOS
1 2 3 4 5 6 7
3.- Índice 7
ANÁLISIS DEL 4 15
DIAGNÓSTICO 8.- Área Liderazgo: Son prácticas desarrolladas por
SITUACIONAL el director, equipo directivo y/o de gestión para
POR ÁREAS orientar, planificar, articular y evaluar los procesos
ins¬titucionales y conducir a los actores de la 4
comunidad educativa hacia una visión y misión
compartida para el logro de las metas
institucionales.
5
10.- Área Convivencia escolar: Prácticas que lleva a
cabo el establecimiento educacional para
considerar las diferencias individuales y la
4
convivencia de la comunidad educativa
favoreciendo un ambiente propicio para el
aprendizaje.
6
2. Resumen de los puntajes asignados
5.2
CALIFICACION TOTAL
3. Fundamento de la evaluación
Señor(a) evaluador: Si el trabajo no está terminado, este debe ser rechazada. Resulta del todo indispensable
que resuma su opinión global en un comentario concordante con las fortalezas y debilidades del trabajo
evaluado.
Estimada alumna, de acuerdo a los criterios evaluativos para calificar su Trabajo de Grado II, se desprenden las
siguientes observaciones:
Se recomienda evitar redacción en primera persona.
La introducción describe principalmente el propósito del trabajo desarrollado.
El marco teórico incluye una revisión de la literatura relacionada con la temática del trabajo, la cual es
actualizada y atingente. Los referentes teóricos que presenta sustentan adecuadamente su trabajo.
7
El dimensionamiento del establecimiento entrega una apropiada descripción de las características del
contexto en el cual se desarrolló el estudio.
Incluye las principales dificultades de cada una de las áreas. No hay detalle del instrumento aplicado. No
hay desarrollo de descriptores.
El análisis es apropiado, pero no hay instrumento, por lo que no se puede corroborar si coinciden con los
resultados.
Plan de mejoramiento: se muestra bien organizado con metas y acciones claras y gran especificación en
las actividades a desarrollar.
Bibliografía acorde al trabajo desarrollado.
De acuerdo a las observaciones emanadas de la primera revisión podemos concluir que si bien el trabajo cumple
con los elementos solicitados, es necesario incluir el instrumento que se aplicó para evaluar las áreas de gestión
institucional, pues se solicita en la pauta junto con el desarrollo de descriptores, elementos que no se incluyen en
este trabajo. En cuando al plan de mejoramiento, es apropiado, pero al no poder comprobar lo expuesto en el
diagnóstico por medio de la verificación del instrumento, no se puede evaluar con 7 en ese ítem.
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FIRMA DEL EVALUADOR
Aprobada Rechazada
OBSERVACIONES:_________________________________________________________________________
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