ASIGNATURA ORIENTACIÓN

TERCERO BÁSICO
PLANIFICACIÓN ANUAL ( 18 semanas 1 semanal)
PRIMER SEMESTRE

Nombre de la Unidad 1: Desarrollo de la autoestima. Tiempo: 18 semanas

Aprendizajes esperados en relación con los OFT

Fomentar la valoración por la propia vida adquiriendo fortalezas que lo lleven a forjar una autoestima real y positiva.

APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:

AE1 Observar, describir y valorar sus características, habilidades y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para los aspectos que requiera superar
AE2 Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los demás, y practicar estrategias personales de manejo emocional (por ejemplo, esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
AE3 Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de su propia vida.
AE4 Identificar y practicar en forma autónoma conductas protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene actividades de descanso, recreación y
Actividad física, hábitos de alimentación, resguardo del cuerpo y la intimidad, situaciones de potencial abuso y consumo de drogas.

Habilidades
- Señalar sus habilidades en un sentido integral.
- Distinguir tipos de emociones.
- Adquirir estrategias de manejo emocional.
- Fortalecer conductas protectoras.
Actitudes
- Demostrar un alto aprecio por su persona.
- Validar todas las emociones como parte importante de nuestro ser persona.
- Cuidar nuestra salud en el aspecto físico, sexual y emocional.
CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES
- Reconocer habilidades y fortalezas personales. Identidad-auto concepto-emociones-sentimientos-hábitos de estudios.
- Identificar estados de ánimos.
- Señalar características propias de cada género.
Tiempo Contenidos APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE Tipo de Evaluación
(Nº de EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Instrumentos de evaluación
horas que
contempla la
unidad)
APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:
-Soy una persona valiosa AE1Observar, describir y valorar sus características, habilidades Guías formativas
-Las emociones y fortalezas (en lo familiar, afectivo, académico y social, entre
- Me quiero, me cuido otros) y proponerse acciones concretas para los aspectos que
requiera superar.
- Determinar que cada persona tiene su propia identidad.
- Reconocer los aspectos favoritos de su persona
- Comprender que el quererse incluye una conciencia de
alimentación saludable
- Determinar que las personas deben ser aceptadas en su
diversidad.
AE2 Identificar y aceptar sus propias emociones y las de los
demás, y practicar estrategias personales de manejo emocional
(por ejemplo, esperar un tiempo,
escuchar al otro y considerar su impacto en los demás).
- Asociar el buen trato a un clima donde la gente se sienta feliz y
agradada de compartir con los demás.
- Desarrollar habilidad de la asertividad para defender su
derecho a decir no a situaciones de riesgo
AE3 Reconocer y valorar la sexualidad como expresión de
amor, vínculo e intimidad entre dos personas y como gestora de
su propia vida.
AE4 Identificar y practicar en forma autónoma conductas
protectoras y de autocuidado en relación a: rutinas de higiene
actividades de descanso, recreación y
Actividad física, hábitos de alimentación, resguardo del cuerpo
y la intimidad, situaciones de potencial abuso y consumo de
drogas
 ASIGNATURA ORIENTACION

PLANIFICACIÓN ANUAL ( 18 semanas 1 semanal)

TERCERO BASICO
SEGUNDO SEMESTRE
Nombre de Unidad 2: Formación social

Aprendizajes esperados en relación con los OFT:

-Promover estrategias de resolución de conflictos que permitan una sana convivencia.
-Desarrollar la capacidad de superación y esfuerzo para el logro de metas.
APRENDIZAJES ESPERADOS GENERALES:
AE5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la convivencia, como: actuar en forma empática (poniéndose en el lugar del otro)utilizar un buen trato
(por ejemplo, saludar, despedirse, pedir por favor)
AE6 Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar, describir los sentimientos del otro y
buscar un acuerdo que satisfaga a ambas partes.
AE7 Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la organización del curso: proponiendo y aceptando iniciativas y asumiendo responsabilidades respetando los
derechos de los demás en la distribución de roles y responsabilidades.
AE8 Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que favorezcan el aprendizaje, como: asistir puntualmente a clases y cumplir a tiempo con los trabajos pedidos
organizar su tiempo y sus útiles respetar el estudio y el trabajo de otros evitar el plagio y la copia preguntar y buscar información sobre temas de su interés desarrollar
actividades en relación a sus propios intereses

CONOCIMIENTOS PREVIOS CONCEPTOS CLAVES

- Respetar turnos para intervenir Convivencia-conflicto- resolución-empatía-hábitos
- Responder oralmente con un argumento simple
- Concepto general de buen trato
Habilidades
- Saludan y se despiden diariamente de profesores y compañeros.
- Cumplen rutinas escolares y turnos.
- Ejecutar las normas internas.

Actitudes
- Respetar turnos para intervenir.
- Responder oralmente con un argumento simple.
- Adoptar hábitos de vida saludable.
- Concepto general de buen trato.
Tiempo Contenidos APRENDIZAJES ESPERADOS E INDICADORES DE Tipo de Evaluación
(Nº de EVALUACIÓN DE LA UNIDAD Instrumentos de evaluación
horas que
contempla la
unidad)
AE5 Manifestar actitudes de solidaridad y respeto, que favorezcan la Guías formativas
-Una sana convivencia convivencia, como: actuar en forma empática (poniéndose en el lugar
-Resolución de conflictos del otro)utilizar un buen trato (por ejemplo, saludar, despedirse, pedir
-Mi curso: derechos y deberes por favor)
- Los hábitos escolares me llevan al AE6Resolver conflictos entre pares en forma guiada y aplicar
estrategias diversas de resolución de problemas, tales como escuchar,
éxito. describir los sentimientos del otro y buscar un acuerdo que satisfaga a
ambas partes.
AE7 Participar en forma guiada en la comunidad escolar y en la
organización del curso: proponiendo y aceptando iniciativas y
asumiendo responsabilidades respetando los derechos de los demás en
la distribución de roles y responsabilidades.
AE8 Manifestar hábitos y actitudes de esfuerzo e interés que
favorezcan el aprendizaje, como: asistir puntualmente a clases y
cumplir a tiempo con los trabajos pedidos organizar su tiempo y sus
útiles respetar el estudio y el trabajo de otros evitar el plagio y la
copia preguntar y buscar información sobre temas de su interés
desarrollar actividades en relación a sus propios intereses