«Vuelves a casa destrozado, con el estómago vacío, porque hoy ni siquiera (tener)

tiempo para tomarte tu bocadillo de lomo en la cafetería de la facultad. Hoy tampoco

(ir) a clase de griego, ni de latín. Te volverá a quedar pendiente para el año que (venir).
Has tenido una reunión interminable. No habéis solucionado nada. No (llegar) a ningún
acuerdo, pero al menos les (decir) lo que (pensar). Tendrás la conciencia tranquila, pero
ahora te (importar) muy poco tu conciencia. Sólo quieres descansar, y que la noche
(pasar) lentamente, para que (tardar) lo más posible en amanecer. Después de tomarte
el pescado que te (preparar) mamá, aunque le has repetido mil veces que no te prepare
nada, quieres quedarte dormido (leer) el periódico. Gracias mamá. Y quieres despertarte
cada dos horas para darte cuenta de que (estar) durmiendo, y tocar la almohada, y mirar
el despertador, y sentir la casa a oscuras, en silencio, y decirte a ti mismo que aún
(tener) tiempo para dormir, mucho tiempo, aunque nunca demasiado.»

Tomado del libro Los labios de Bárbara, de David Carrión Sánchez. Editorial Edinumen, p. 29.
Puede leerse en: http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/avanzado/lectura_01/texto/

¿Problemas con los verbos?

Por Félix Toledano Soto

Clasificación
Contenido: Gramatical
Apartado: Repasar formas verbales
Nivel: Intermedio
Destreza que predomina: Varias
Destinatarios: Jóvenes y adultos
Tipo de agrupamiento en clase: Individual
Preparación
Tiempo de preparación: 15 minutos
Material necesario: Ordenadores con conexión a Internet
Duración de la actividad en clase: 2 sesiones (45 minutos para conocer las
funciones que permite cada dirección de Internet y otros 45 para la realización de
la actividad)
Páginas de Internet recomendadas:
http://www.gedlc.ulpgc.es/
(flexionador y lematizador de palabras en español)
http://www.lenguaje.com/herramientas/conjugador/default.htm
(conjugador)
http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/avanzado/lectura_01/texto/

Descripción

La actividad consiste en la utilización correcta y en el posterior análisis morfológico de

las formas verbales en un texto dado, conociendo tan sólo los infinitivos. El objetivo
específico de esta actividad es doble: por un lado se persigue que los alumnos utilicen y
analicen correctamente las distintas formas verbales y por otro se aprovecha esta
dinámica para conocer y visitar dos direcciones de Internet muy útiles para repasar la
conjugación de los verbos en español y profundizar en el análisis morfológico.

Explica a los alumnos que les vas a entregar un texto para que ellos lo completen con
las formas verbales adecuadas. Se trata de que sustituyan los infinitivos que aparecen en
él por las formas flexionadas que corresponda teniendo en cuenta la coherencia del
texto.

Después de haber realizado esta parte de la actividad, los alumnos tienen que hacer el
análisis morfológico de todas las formas verbales que aparecen en el texto, indicando la
persona, el número, el tiempo, el modo y la voz de cada una de ellas. Primero deben
centrarse en el análisis de las formas con las que han completado el texto y después
continuar con las otras que se incluyen en él.

Por último, y para comprobar sus respuestas, deben dirigirse a cualquiera de las
direcciones de Internet arriba indicadas para que cada alumno realice una
autoevaluación de los resultados que ha obtenido en la actividad.

Comentarios

Las direcciones de Internet que se proponen como referencia admiten una explotación
didáctica más intensa. Ofrecemos aquí otras sugerencias:

 Pueden servir para repasar el paradigma verbal de ciertos verbos irregulares de

uso muy frecuente (conducir, andar, caber, etc.).

 Pueden utilizarse para hacer un estudio sobre la prefijación y sufijación del

español, o para abordar en clase el análisis morfológico de sustantivos y
adjetivos.

«Vuelves a casa destrozado, con el estómago vacío, porque hoy ni siquiera (tener)
tiempo para tomarte tu bocadillo de lomo en la cafetería de la facultad. Hoy tampoco
(ir) a clase de griego, ni de latín. Te volverá a quedar pendiente para el año que (venir).
Has tenido una reunión interminable. No habéis solucionado nada. No (llegar) a ningún
acuerdo, pero al menos les (decir) lo que (pensar). Tendrás la conciencia tranquila, pero
ahora te (importar) muy poco tu conciencia. Sólo quieres descansar, y que la noche
(pasar) lentamente, para que (tardar) lo más posible en amanecer. Después de tomarte
el pescado que te (preparar) mamá, aunque le has repetido mil veces que no te prepare
nada, quieres quedarte dormido (leer) el periódico. Gracias mamá. Y quieres despertarte
cada dos horas para darte cuenta de que (estar) durmiendo, y tocar la almohada, y mirar
el despertador, y sentir la casa a oscuras, en silencio, y decirte a ti mismo que aún
(tener) tiempo para dormir, mucho tiempo, aunque nunca demasiado.»

Tomado del libro Los labios de Bárbara, de David Carrión Sánchez. Editorial Edinumen, p. 29.
Puede leerse en: http://cvc.cervantes.es/aula/lecturas/avanzado/lectura_01/texto/

28 de mayo de 2002