COLEGIO SAN NICOLÁS – CONCEPCIÓN

EJEMPLO PLANIFICACIÓN D.U.A.

Docente Profesora Diferencial Curso Asignatura

Niza Cárcamo G. 3° Básico B Matemática

Año Escolar / Semestre Mes N° de Clases de la Unidad/ N° Semanas

2019/1 semestre Abril

CLASE/ Objetivos de Experiencias Aprendizajes – Actividades Evaluación Recursos

FECHA Aprendizajes de
la Clase

26/04/2019 Utilizar formas de PLANIFICACION D.U.A. Observación Útiles diarios

representaciones directa del Computador
INICIO:
adecuadas para trabajo Pizarra digital
Principio I:Proporcionar múltiples medios de presentación y
resolver realizado en Balanza
representación de la información
ecuaciones, clases y la Texto de
- Se les presenta a los estudiantes una balanza, se les pregunta si
abordando de participación Matemática
saben cómo se llama y para qué sirve?
manera creativa y de los Ticket de salida
- Trabajan en pizarra digital identificando el valor oculto de la X
flexible la estudiantes.
- Realizan en la balanza presentada en la sala de clases la misma
búsqueda de
actividad de la pizarra
soluciones a
problemas
Principio III: Proporcionar múltiples formas de Implicación.
- Activan conocimientos previos a través de preguntas guiadas.
- Nombran distintas situaciones de la vida cotidiana donde nos
vemos enfrentados a resolver problemas de ecuaciones
- Leen y escuchan objetivo de la clase para posteriormente
escribirlo en el cuaderno
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DESARROLLO:

Principio II: Proporcionar múltiples formas de acción y expresión

- Calculan diferentes ecuaciones presentadas en la pizarra digital
- Observan una balanza graficada en el pizarrón y responden
algunas preguntas
- Algunos estudiantes pasan a resolver al pizarrón
- En forma individual desarrollan actividades propuestas en texto
APTUS del estudiante, la actividad deberá ser realizada en no más
de 20 min, se proyectará un cronómetro con tiempo.
Principio III: Proporcionar múltiples formas de Implicación
- Inventan 1 ecuación y la resuelven
- Registran en su cuaderno el contenido.

CIERRE:
Principio II: proporcionar múltiples formas de acción y expresión
- Leen nuevamente el objetivo de la clase y comentan si se cumplió
- Los estudiantes que deseen pueden explicar con sus palabras el
contenido estudiado
Principio III: Proporcionar múltiples formas de Implicación
- Comentan que les costó más aprender del contenido y que les
resultó más fácil.
- Completan Ticket de salida de la clase

IMPORTANTE: En cada actividad D.U.A. debe quedar plasmado por cada momento de la clase (Inicio, desarrollo, cierre) a lo menos dos (2)
de los tres, principios D.U.A. (LOS PRINCIPIOS D.U.A. Y TABLA SINTESIS PAUTAS D.U.A, ESTAN DETALLADOS EN PLAN ANUAL)
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PRINCIPIOS D.U.A. DESCRIPCION

Principio I:Proporcionar
múltiples medios de
presentación y representación
de la información
Principio II: Proporcionar
múltiples formas de acción y
expresión
Principio III: Proporcionar
múltiples formas de
Implicación