GOBIERNO REGIONAL DE AYACUCHO

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL

HUAMANGA

ELABORACIÓN DEL PLAN DE COMITÉ

AMBIENTAL
(ESTRUCTURA)

I.- DATOS INFORMATIVOS

II.- FUNDAMENTACIÓN
III.- DIAGNOSTICO (ANÁLISIS FODA)
IV.- OBJETIVO GENERAL
V.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS
VI.- METAS
VII.- PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES
-GESTIÓN INSTITUCIONAL
-GESTIÓN PEDAGÓGICA
-EDUCACIÓN EN SALUD
-EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA
-EDUCACIÓN PARA EL CAMBIO CLIMÁTICO
VIII.- RECURSOS
IX.- RESULTADOS
X.- EVALUACIÓN

NOTA:
-PREVIAMENTE ELABORAR EL COMITÉ AMBIENTAL Y
RECONOCER CON UNA R.D.
-ELABORAR EL ORGANIGRAMA DEL COMITÉ AMBIENTAL
-EL PLAN DEL COMITÉ AMBIENTAL DEBE ENVIAR O TRAER EN
USB AL ESPECIALISTA DE EDUCACIÓN AMBIENTAL (AGP-
UGEL)
-PARA MAYOR INFORMACIÓN DE LOS INDICADORES DE LOS
COMPONENTES, PUEDE CONSULTAR LA RVM N° 0006-2012-ED.
 “Año del Diálogo y la reconciliación Nacional”

Ninabamba, 20 de abril del 2018.

RESOLUCIÓN DIRECTORAL Nro.093-2017-DIR-I.E.P “GYT”-CH.

VISTO:

El acta de reunión del personal directivo, docente y administrativo de la I.E. “…” del distrito de Ocros
realizado el 03 de marzo del presente año lectivo, en la que se acordó conformar el Comité Ambiental
Escolar.

CONSIDERANDO

Que, la Directiva Nº 002-2010-GRA-DRE/DGP-DR, que Norma las Acciones de Gestión de Riesgo

en el Sistema educativo del Ámbito de la UGEL-HUAMANGA, en el Art. VI, numeral 6.1.1, literal c,
dispone que es de responsabilidad de la Dirección Regional de Ayacucho, promover la organización del
Comité Ambiental Escolar de las Instituciones Educativas Públicas y las que deberán ser reconocidas por
Resolución Directoral, estableciendo para tal efecto la estructura organizativa.
Que, se ha cumplido con designar a los integrantes del citado Comité.
De conformidad con la Ley Nº 28044, Ley General de Educación , sus modificatoria y su
Reglamento, el D.S. Nº011-2012-ED, R.M. Nº 0431-2012-ED, Directiva para el Desarrollo del Año Escolar
2018 y la Directiva Nº 002-2010-GRA-DRE/DGP-DR, que Norma las Acciones de Gestión de Riesgo en el
Sistema educativo del Ámbito de la UGEL-HUAMANGA

RESUELVE:

ARTÍCULO PRIMERO.- RECONOCER al Comité Ambiental Escolar para el período 201 de la I.E
….del distrito de …., el mismo que queda conformado de la siguiente manera.
NOMBRES Y APELLIDOS CARGO
Prof. Lic. Jesús Gómez Villavicencio DIRECTOR-PRESIDENTE
Prof. Prof. Marcelina De La Cruz Loayza COORDINADORA
Prof. Alvarado Poma, Roger REPRESENTANTE DELMUNICIPIO LOCAL

Estudiante: Velásquez Ochoa, Lucy Yadira REPRESENTANTE DEL MUNICIPIO

ESCOLAR
Prof. María Elena, Janapma Ayme REPRESENTANTE DE LA COMISIÓN DE
CAMBIO CLIMATICO
Prof. Fernández Quispe, Gaulle REPRESENTANTE DEL COMITÉ DE
ECOEFICIENCIA
Prof. Mendieta Amayo, Rómulo REPRESENTANTE DEL COMITÉ DE SALUD
Prof. Yauri Gómez, Nelson REPRESENTANTE DE GESTION DEL
RIESGO DE DESASTRES

ARTÍCULO SEGUNDO.- DISPONER, la distribución de la presente Resolución a cada uno de los

integrantes del Comité
ARTÍCULO TERCERO.- REMITIR, a laUGEL-HUAMANGA copia de la presente Resolución.

REGÍSTRESE Y COMUNÍQUESE
 PLAN DE COMITÉ AMBIENTAL
2019
I.- DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa Pública : “Horacio Zeballos Gámez”
1.2. Resolución de Creación : RD N° 00215 de fecha 05 – 02 - 2010
1.3. Lugar : Ninabamba
1.4. Distrito : Ocros
1.5. Nivel : Secundaria
1.6. Turno : Mañana
1.7. Comisiones :
 Presidente : Prof. Gómez Villavicencio, Jesús
 Coordinadora : Prof. De La Cruz Loayza, Marcelina
 Representante de Cambio Climático : Prof. Yauri Gómez, Nelson
 Representante de Ecoeficiencia : Prof. Fernández Quispe, Gaulle
 Representante de Salud : Prof. Mendieta Amayo, Rómulo
 Representante de GRD : Prof. Meza Aguilar, Aníbal
 Representante de PEAI : Prof. De La Cruz Loayza, Marcelina
 Representante del Municipio Escolar : Prof. Alvarado Poma, Roger

II.- FUNDAMENTACIÓN:
Considerando que el medio ambiente se agudiza por falta de conciencia ambiental a nivel de la Biósfera y
Como Política Educativa de Conservación Ambiental, desde las Instituciones Educativas se implanta planes y
proyectos con fines de poner en acción a todos los sujetos de la educación para generar una conciencia
ambiental que permite mejorar aspectos de equilibrio ecológico y estar en armonía con la naturaleza.

III.- DIAGNÓSTICO: (ANÁLISIS FODA)

FORTALEZAS
- Realización de simulacros como acción
pedagógica.
- Se cuenta con tachos ecológicos para
disposición y reciclaje de los residuos
sólidos.
- Consumen agua segura.
- Disposición para la elaboración de afiches
con mensajes para el cuidado de la salud y
el ambiente.
- Dispo0sición para la elaboración de
murales paisajistas con mensajes
ecológicos.
- Cuenta con botiquín escolar por aula.
- Alumnos que cuentan con sombrero para
protegerse de los rayos ultravioletas.
OPORTUNIDADES
- Apoyo económico de APAFA.
- Establecimiento de alianzas estratégicas
con la sociedad civil, centros de salud,
instituciones privadas y públicas para el
desarrollo de proyectos de prevención y
sensibilización en temas de Educación
Ambiental y Salud.
- Talleres de capacitación de Municipalidad,
Centros de Salud.
- Presencia de SENASA.
- Existe recolector de basura de la
Municipalidad Distrital de Ocros.
- Dotación de algunos utensilios de higiene
por parte del Municipio Escolar.
- Prácticas de material reciclable
 - Disposición de elaboración de maseteros
desde el área de CT.
DEBILIDADES AMENAZAS

- Acumulación de residuos sólidos en las - Botadero al costado de la Institución

aulas, pasadizos, patio y áreas verdes de la Educativa.
Institución Educativa.
- Hábito de higiene inadecuado. - Presencia de enfermedades infecto –
- Deficiente práctica en el manejo de residuos contagiosas.
sólidos.
Escaso conocimiento sobre educación y
conciencia ambiental.
- Desconocimiento del valor nutritivo de los - Vecinos sin hábitos de limpieza y
alimentos. prevención de salud.
- Uso inadecuado de la energía.
- Desconocimiento en educación sanitaria de
la conductora del cafetín.
- Algunos alumnos toman agua del caño.
- Inadecuado uso de los tachos para la
disposición de basura.
- Falta de capacitación en Primeros Auxilios.

IV.- OBJETIVO GENERAL

a. Gestionar y activar proyectos y/o planes de desarrollo educativo en el fortalecimiento de una

educación ambiental, para el cambio climático, ecoeficiente y de la salud en los escolares,
trabajadores de la Institución y Padres de Familia creando conciencia ambiental y revalorandolos
beneficios nutricionales de los productos de la zona que ayuden a impulsar la calidad del
aprendizaje.

V.- OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

a. Facilitar y coordinar charlas referentes a nutrición, higiene y salud bucal, prevención contra la
influenza y dengue, salud sexual y reproductiva y control de riesgos.
b. Promover y supervisar el buen uso de los servicios higiénicos, agua, energía eléctrica y tachos a
través de la práctica adecuada de los hábitos de higiene y limpieza, la conciencia ambiental y que
todo puede ser útil y valioso para mejorar la calidad de vida de la comunidad educativa.
c. Apoyar y desarrollar los proyectos o planes viables que impulsen a crear un ambiente saludable y de
sostenibilidad en la I. E.

VI.- METAS

a. Lograr el 80% de participación activa de la comunidad educativa en la conservación y preservación

de los jardines, áreas verdes, agua, energía eléctricae instalaciones físicas y alrededores de la
Institución Educativa.
b. Lograr en los alumnos desarrollar en un 80% la conciencia sobre los temas tratados con respecto a
la nutrición, anemia escolar, higiene y salud bucal, prevención contra la influenza y dengue, salud
sexual y reproductiva y control de riesgos.
c. Lograr para fin de año la siembra y mantenimiento de plantas de mediano tamaño dentro y a los
alrededores de la I.E. que ayuden a crear un ambiente fresco y motivador para el aprendizaje.
d. Realización de las charlas ya especificadas a la comunidad educativa directa y/o por extensión.
VII. PROGRAMACION DE ACTIVIDADES:

CRONOGRAMA
COMPONE ESTRATEGIA INDICADORES DE
ACTIVIDADES MAT RECURS RESPONSABLES
NTE METODOLÓGICA LOGRO M A MJ J A S ON D
Conformación del Comité Consenso entre los Conformación oportuna del X Plan de trabajo del Director
Ambiental y Gestión de Riesgo. diferentes actores de la comité ambiental. comité ambiental
educación para elegir al
Elaboración del plan de trabajo comité ambiental. Cumplimiento del plan de X Recursos humanos. Docentes
del comité Ambiental y de Gestión trabajo del comité de
de Riesgo. ambiental en aspectos de
GESTIÓN INSTITUCIONAL

cambio climático, Plan de trabajo de la Comisión de

Conformación de la Brigada ecoeficiencia, salud X brigada ambiental entorno ambiental.
Ambiental y Fiscalía Escolar Coordinación del equipo ambiental, y Gestión del
Ambientaly de Gestión de Riesgo que conforma el comité Riesgo de desastres.
de la I.E. ambiental con los diferentes Útiles de limpieza
comités vinculantes a sus X
Elaboración del plan de trabajo de objetivos.
la Brigada Ambiental. Cumplimiento de acciones
previstas en el plan de
Ambientación y conservación de trabajo. X X X X X X X X X X
las áreas verdes de la I.E.
Conservación de áreas
verdes y jardines.
 Capacitación del comité y de la
comunidad educativa.
Elaboración y ejecución de
Proyectos Educativos
Ambientales Integrados (PEAI)
GESTIÓN PEDAGÓGICA
Elaboración de materiales
educativos y de difusión.
Sensibilización a los estudiantes
con periódicos murales, trípticos.
Marcha de sensibilización con
pancartas, alegorías, slogans
sobre Educación Ambiental.
Charlas en educación ambiental,
cambio climático, ecoeficiencia.
Salud y Gestiòn del Riesgo de
Desastres.
Campaña de limpieza.
Información sobre Acciones de capacitación X X X Recursos humanos Comité ambiental,
educación para el cambio para el comité ambiental. personal docente y
climático, ecoeficiencia, administrativo.
salud, Gestión del Riesgo
de Desastres, del Ministerio
del Ambiente, Gobierno
Regional, DREA y ONGs. X X X X X X Plan de trabajo del Comité ambiental y
comité ambiental. docente.
Cumplimiento del PEAI en
Coordinación del equipo aspectos de cambio X X X X X X X X X X Proyectos Comité Ambiental y
que conforma el comité climático, ecoeficiencia, salud Educativos brigadas ecológicas.
ambiental con los diferentes ambiental, y Gestión del Ambientales
comités vinculantes a sus Riesgo de desastres. Integrados (PEAI)
objetivos. X X X
Comité ambiental,
docentes, alumnos y
Avance en la elaboración de Plan de trabajo del personal
Coordinación del comité materiales educativos de X X X X X X comité ambiental. administrativo.
ambiental con los docentes difusión sobre educación
de las diferentes áreas para cambio climático, Comité ambiental,
la adquisición y difusión en ecoeficiencia, salud, e y brigadas, docentes.
educación ambiental, gestión del riesgo de Televisores, DVDs.
ecoeficiencia y salud. desastres. X X X X X X X X X X CDs, proyector.
Coordinación del comité Director, comité
ambiental con los docentes Avance en la ejecución de ambiental, docentes,
de las diferentes áreas para acciones para la marcha de Útiles de limpieza. Personal
sensibilizar a los vecinos. sensibilización en educación administrativo.
ambiental.
Brindar información a los
alumnos en educación Estudiantes cambian de
ambiental, ecoeficiencia, actitud y toman conciencia.
salud y en gestión de
riesgo.
Organización y Las aulas, pasadizos, patios
coordinación del comité y áreas verdes son limpias.
ambiental para realizar la
campaña de limpieza.
 Hábitos de higiene personal y de la Coordinación del comité Estudiantes logran X X X X X X X X X X Afiches, jabón, Director, comité
colectividad. ambiental con las brigadas hábito de higiene espejos, tachos de salud
Colocación de afiches en los baños ambientales para dar su personal y de la de basura y ambiental,
y lavaderos para el lavado de cumplimiento a las colectividad. carteles de profesores,
manos. actividades. recomendacion brigadas
Colocación de jabón líquido en los es en los ambientales.
baños para el lavado de manos. servicios
Charlas sobre hábitos de higiene higiénicos.
adecuados del lavado de manos e
higiene bucal.
Limpieza y mantenimiento X X X X X X X X X X Salud
Conservación y limpieza de de los servicios higiénicos. Cumplimiento de Útiles de ambiental.
servicios higiénicos y otros Indicaciones en la acciones previstas en el limpieza.
espacios. formación general. plan de limpieza y
Charlas de orientación sobre el uso Implementación con manejo responsable de
adecuado de servicios higiénicos. espejos y slogans, tachos los servicios higiénicos.
Colocación de tachos en los de basura.
diferentes ambientes con su Recomendaciones en los
respectivo bolsas de plàstico servicios higiénicos
X X X
Coordinación entre los Concientizar y actualizar Cafetín Comisión de
diferentes equipos de a la comunidad X X X X X X X X salud ambiental
Promoción de la alimentación y trabajo y docentes. educativa sobre la Productos de la y tutores.
EDUCACION EN SALUD

nutrición saludable. importancia de practicar localidad.

Campaña para el consumo de una buena alimentación
alimentos saludables. con los requisitos X X X
Consumo de alimentos saludables mínimo nutricionales Comité
en el cafetín. para el desarrollo ambiental y
Feria gastronómica (semestral) integral físico y mental. profesores del
promoviendo consumo de alimentos área de CTA.
saludables y rescatando el valor X X X X X X X X
nutritivo de los productos nativos. Brindar información a los Estudiantes consumen Bidones, agua
Charlas sobre nutrición. alumnos cómo consumir agua segura. segura. Profesores del
Adquisición y colocación de bidones agua limpia y segura. X X X área de CTA.
para campaña de agua segura. Tener en el aula un bidón Bastidores y Comité de
Consumen agua segura. para que consuman agua artículos. salud y tutores.
Publicación de periódicos murales. limpia y segura. Profesores del
Verificación del agua limpia área de CTA.
y segura. X X
Solicitar a centro de saludConcientizar a los Plan de
para a desparasitación y alumnos la importancia X desparasitación Director y
Campaña de desparasitación y fluorización. de practicar una buena u fluorización. centro de salud.
fluorización. higiene bucal. X X X X X X X X Comité de
Charla de primeros auxilios para el Verificación del estado de buen estado de los Plan de Gestión de
 Charlas sobre salud reproductiva, Coordinación con centros Lograr concientizar a los X X X X Proyector, Comité de
drogas y alcohol. de salud. alumnos sobre la computadora. salud y tutores.
importancia de prevenir
Prevención de enfermedades Realizar talleres de enfermedades. Recursos Director, comité
prevalentes (EDA, IRA) información. Concretar la X X humanos y de salud,
Colocación de botiquín de aula con Recolección de implementación del afiches, tutores.
medicamentos esenciales. medicamentos básicos botiquín dentro del aula. carteles.
dentro del aula con los Botiquín y Comité de
alumnos y el tutor. medicamentos. salud y tutores.
Brindar información sobre la
utilidad de un botiquín
escolar y sus beneficios.
Gestión y uso ecoeficiente de la Talleres de producción de cumplimiento de X X X Herramientas Director,
biodiversidad. todas las áreas. acciones previstas en el de trabajo. docentes y
plan de implementación X X X X X X X X personal
de áreas verdes. Banners administrativo.
Charla sobre el ahorro de energía. Preparación de materiales 90% de ambientes X Letreros
Cambio de fluorescentes en las con mensajes de tienen mensajes de Maceteros Director, comité
aulas por focos ahorradores. sensibilización en sensibilización. Catálogos ambiental y
Publicación de periódicos murales educación ambiental. X Herramientas docentes del
con alusión al Día de ahorro de de trabajo. área de CTA.
EDUCACIÓN EN ECOEFICIENCIA

energía. X
Pasacalles de sensibilización con
pancartas, alegorías, slogans, X X X X X X X X X X
alusivos al uso eficiente de la
energía. Cumplimiento de X Recurso Director.
El Director, comisión acciones previstas en la Económico. Profesor del
ambiental y profesores implementación de áreas Tierra área de CTA y
coordinan y organizan para verdes. Compost Educación para
la adquisición de abono y X Humus el trabajo.
colocación de plantas. Plantas
Estudiantes usan Bastidores Director
Charla a cargo del profesor responsablemente los X X Focos Profesores del
del área de CTA. servicios eléctricos. ahorradores, área de CTA.
Previa coordinación con los X pancartas
docentes del área de CTA,
publican periódicos murales
y participan en pasacalles
de sensibilización con
motivo al ahorro de energía.
 Colocación de afiches en los baños Profesores del área de CTA Estudiantes hacen uso X Afiches Comité
para sensibilizar el uso racional del previo un plan, realizan correcto del agua. Bastidores ambiental
agua. visita guiada a la planta de X Artículos Profesores del
Publicación de periódicos murales. con los estudiantes. Televisor área de CTA.
Marcha de sensibilización. X DVDs
Visita guiada de agua tratada CDs
Observan videos y charlas de
sensibilización sobre el uso X
responsable del agua.
Recicla y cataloga tres Tachos
PROYECTO EDUCATIVO tachos de residuos con el Utilizan los tachos según Afiches
AMBIENTAL INTEGRAL (PEAI) código de colores para la el código de colores de X Papeles Comité
segregación de residuos segregación de residuos Botellas ambiental
“PROMOVEMOS CONCIENCIA sólidos. sólidos. Residuos Profesores del
AMBIENTAL PRACTICANDO Coordinación con la orgánicos área de CTA y
LA REGLA DE LAS 3Rs Dirección para el centro de Pozos Educación para
ECOLÒGICAS” acopio. Materiales de el Trabajo.
EDUCACION EN ECOEFICIENCIA

trabajo
Colocación de tachos en las aulas, Sombreros
patio y cafetín según el código de Pancartas
colores para la segregación de Indicación en la formación X
residuos sólidos: general y aulas.
Azul: para papel y cartón.
Blanco para plástico. Practican las 5 Rs; X X X X X X X X
Marrón para orgánicos. Realizan campañas de reducir, reciclar, reusar, X X X X X X X X
reciclaje de botellas y rechazar y reflexionar.
Colocación de afiches de papeles y residuos sólidos
sensibilización para que eche para la producción de
residuos sólidos en los tachos compost. X
ecológicos.
Reciclaje de papeles y botellas. X
Producción de compost y humus Brigadas del ambiente
con nuestros desechos orgánicos. reciben información sobre la X
Habilitar un centro de acopio para el producción de compost y
reciclaje. humus.
Construcción de pozos para Realizan visitas guiadas. X
producir compost y humus.
Charlas para el manejo y uso
responsable de los residuos sólidos.
Capacitación sobre producción de
compost y humus.
-Elaboración de Maseteros, para
embellecer el Jardín del patio.
 PEAI Comité

EDUCACION PARA EL CAMBIO CLIMATICO

Uso obligatorio de sombreros frente En coordinación, con el Alumnos usan X X X X X X X X X Estudiantes ambiental y el
a la radiación solar (UV) comité ambiental y el sombreros. Sombrero. municipio
municipio escolar, escolar,
Elaboración y ejecución del Auxiliares de Educación. Materiales de Auxiliares de
PROYECTO EDUCATIVO impresión Educación.
AMBIENTAL INTEGRAL (PEAI) En coordinación con el Estudiantes se X X X X X X X X X X (textos
comité ambiental, Docentes involucran en temas escolares,
del Área de CTA, EPT y ambientales Libros, afiches, Comité
Educación por el Arte. periódicos ambiental,
En coordinación con el murales, guías, Docentes del
Ampliación y construcción de Comité ambiental, Docentes cuadernos,
Área de CTA,
biohuertos escolares, plantas del Área de CTA, EPT. papelógrafos,co
EPT y
medicinales, jardines y áreas Educación por
En coordinación con el mputadoras, el Arte.
verdes.
comité ambiental, Docentes Materiales
Arborización con plantas de tara y del Área de CTA, y auditivos:
paltos. Educación por el Arte. (exposición-
diálogo)
Colocación de banners con Materiales
mensajes de sensibilización en X X X X X X audiovisuales
educación ambiental. (vídeos
educativos,
Colocación de letreros para generar Internet,
conciencia ambiental. X X X X X X
proyector,
televisión)
Ambientación de patios y pasadizos
con maceteros. Huincha,
Nombre científico de las plantas. X X X Material de
fuerza: (pico,
Cuidan, riegan y podan las plantas. pala, barreta,
clavos) y otros
Acarreo de tierra y estiércol para como:
habilitar áreas verdes. X X X X X
calamina,
manguera,
residuos
sólidos,
compost.
 En coordinación con el Estudiantes realizan con Señalización el Comité
Simulacros del sismo. Comité Ambiental y responsabilidad los x x x x x Ambiental y
GESTION DEL brigadas de gestión del simulacros. brigadas de

DESASTRES
RIESGO DE riesgo y desastres. gestión del
riesgo y
desastres

VIII.- RECURSOS
• Humanos:
Comunidad educativa
Personal de salud.
Otras instituciones.
• Materiales:
- Materiales de impresión (textos escolares, Libros, afiches, periódicos murales, guías, cuadernos, papelógrafos, infografía, maquetas, computadoras, diapositiva, pizarra)
- Materiales auditivos: (exposición-diálogo)
- Materiales audiovisuales (vídeos educativos, Internet, proyector, televisión)
- Material concreto: (balanza, pesas, huincha, cronómetro, termómetro)
- Material de fuerza: (pico, pala, barreta, clavos) y otros como: calamina, manguera, residuos sólidos, compost.
• Financiamiento:
El financiamiento se realizará a través de:
- Donación y colaboración de los Padres de Familia

IX.- RESULTADOS

- La comunidad educativa estará integrada y comprometida en la realización de actividades que promuevan una institución con entorno ambiental saludable que impulse la calidad de
los procesos educativos en los estudiantes.
- Los alumnos(as) de la Institución Educativa Pública “Horacio Zeballos Gámez” practican permanentemente hábitos de higiene personal y de conservación y preservación de los
ambientes físicos y áreas verdes.
- La Institución posee un ambiente ecológico acogedor educativo que ayuda a impulsar la calidad de los aprendizajes en los estudiantes.
- La comunidad educativa valoran la importancia de una buena alimentación a través de las ferias gastronómicas.

X.- EVALUACIÓN:
Se hará un informe semestral del avance de la ejecución del plan.
Al finalizar el año se hará un informe final mostrando las incidencias del caso.

Ninabamba marzo del 2019

…………………………………………….
Prof. Marcelina De La Cruz Loayza
Coordinadora del Comité Ambiental