Professional Documents
Culture Documents
T.S.U:
Maturín 12-05-2015
Importancia de la articulación:
De la Ley Orgánica para la protección integral del niño y del adolecente, que
señala en sus artículos 53, 54, 55, 56, 57, 60, 61, 62, 64, 67, 68, 69, en las
cuales se establece que todos los niños y adolecentes tienen el derecho a la
educación y que los padres o representantes son los responsables de hacer
cumplir este derecho y tanto los niños, adolecentes, padres o representantes
tienen derecho a participar activamente en el proceso educativo.
Del mismo modo la ambientación del aula debe estar acorde a las
características del desarrollo infantil, por lo tato corresponde, ofrecer un
ambiente de aprendizaje que le permita: manipular material concreto, la
distribución de los pupitres favorezca una comunicación entre los alumnos, la
metodología utilizada por el docente se compromete no-solo a los discursos
pedagógicos a clases expositivas, con actividades memorísticas, repetitivas,
donde el pizarrón y la tiza sean sus únicos recursos, el niño tiene necesidad de
expresar, explorar, descubrir, experimentar, manipular, interiorizar.
A nivel de los padres de familia del nivel inicial, resulta beneficioso que se
planifiquen reuniones con el objetivo de dar a conocer las estrategias que se
llevarán a cabo para trabajar el lenguaje escrito, disipar dudas y temores con
relación a la transición de preescolar a primer grado. Es importante que la
docente de primer grado esté presente en estas reuniones, ya que ésta será
una de las acciones de articulación que le permitirá estar en contacto con sus
futuros padres de familia, y a la vez conocer sobre los avances y dificultades de
los niños que estarán bajo su responsabilidad el próximo año.
En los últimos años muy pocos maestros que usen las retahílas y los que las
emplean solo lo hacen para recitar, si embargo esta estrategia se puede
integrar a todas las áreas Lengua, matemática, música, deporte, entre otras.
Esto le permitirá un mejor desarrollo de lenguaje, de vocabulario, de
memorización y fortalece dándole continuidad el aprendizaje adquirido en el
preescolar.
En lo que respecta al proceso lógico matemático, ¿que tal comenzar con
experimentos? Que el niño combine líquidos, sólidos, mezcle sustancia, mida,
pesa, compare, clasifique los materiales que utilizará, siga un orden, para hacer
la actividad, tenga precaución, saque sus propias conclusiones, hipótesis,
explore, tome decisiones.
-Que solo en julio tenia escasos 6 años edad al ingresar al primer grado
(septiembre) solo tiene 6 ½ años edad y en dos o tres meses, no es mucho lo
que ha cambiado sus intereses y necesidades.
Por ello De Pablo (1999) dice, que en el ámbito educativo el ambiente hace
referencia a la organización del espacio, disposición y distribución de los
recursos didácticos, el manejo del tiempo y las interacciones que se permiten y
se dan en el aula. “Se trataría de proyectar lugares donde reír, amarse, jugar,
encontrarse, perderse, vivir… Un lugar en donde cada niño y cada niña
encuentren su espacio de vida” (De Pablo, 1999; p.8).
REFERENCIA DIGITALES: