MINISTERIO DE EDUCACIÓN

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL FERREÑAFE

UYURPAMPA – INCAHUASI
Cód. Mod. Primaria N° 0345603 Secundaria N°0621912 Cód. Esc. 282518

UNIDAD DIAGNÓSTICA

“Conociendo los logros alcanzados de los estudiantes”

I. INFORMACIÓN GENERAL :
 I.E. : Nº 10082 “Sagrado Corazón de Jesús”
 LUGAR : Uyurpampa - Inkawasi
 DIRECTOR : Prof. Oscar Bernilla Carlos
 NIVEL : Secundaria
 CICLOS : VI
 ÁREA : Ciencias Sociales
 GRADO Y SECCIÓN : 1°- “A-B”
 DURACIÓN : 11 al 29 de marzo
 DOCENTE : Prof. Hidalgo Ulises Gil Dominguez
 COORDINADORA DE ÁREA : Prof. Nancy Vélez López
II. JUSTIFICACIÓN:
Nuestra país actualmente en sus instituciones educativas necesita realizar políticas educativas que
permitan al estudiante mejorar sus relaciones sociales y académicas, por ello desde el Ministerio
de Educación se vienen planteando diversas estrategias que permitan la buena acogida de los
estudiantes y por ende mejorar la calidad de los aprendizajes en espacios confortantes y
agradables, donde se sientan seguros y confiados en realizar y consolidar los aprendizajes
previstos.
En el marco del Buen Inicio del Año Escolar, nuestra IE realiza estrategias para que nuestros
estudiantes encuentren desde el primer día de clases un ambiente seguro y gratificante, se sientan
identificados con sus docentes y al mismo tiempo encuentren un clima apropiado para los
aprendizajes que se desarrollarán en cada uno de las áreas durante el presente año académico.
Según el CNEB el estudiante debe lograr desarrollar competencias, capacidades, desempeños y
estándares de aprendizaje, para ello en esta unidad se va aplicar actividades donde los estudiantes
van a demostrar si han logrado los desempeños establecidos de cada competencia.
III. ORGANIZACIÓN DE LAS ACTIVIDADES:

INSTRUMENTO DE
COMPETENCIA DESEMPEÑO ACTIVIDAD
EVALUACIÓN

Los estudiantes por medio de

EXPLICA HECHOS Y PROCESOS
HISTÓRICOS PERUANOS DEL SIGLO imágenes de héroes peruanos del Lista de cotejo
XIX Y XX; RECONOCE LA PARTICIPA- siglo XIX y XX explicaran los Anexo 01
CIÓN DE HOMBRES Y MUJERES EN hechos más resaltantes de su
“CONSTRUYE ELLOS. historia
INTERPRETACIONES
HISTÓRICAS”

Explica hechos o procesos históricos Los estudiante en una línea de

peruanos del siglo XIX y XX tiempo explican los hechos o Lista de cotejo
utilizando categorías temporales procesos históricos de los
relacionadas con el tiempo his- peruanos en el siglo XIX Y XX.
tórico.

Identifica los elementos Se entregara un hoja impresa con

cartográficos que están presentes mapas y planos en blanco donde Lista de cotejo
en planos y mapas los estudiantes colocaran los
elementos de la cartografía
GESTIONA Describe los problemas ambientales Los estudiantes describen los
RESPONSABLEMENTE de su localidad y región e identifica problemas ambientales de su Ficha de
EL ESPACIO Y EL las acciones cotidianas que los localidad y región luego de ello observación
AMBIENTE” generan, así como sus las acciones y consecuencia que
consecuencias.
generan

Argumenta la importancia de Los estudiantes en una hoja

cumplir con los compromisos de
pago de deudas y res-
ponsabilidades tributarias para
mejorar los bienes y servicios
públicos.
RESPONSABLEMENTE
LOS RECURSOS
ECONÓMICOS
Explica cuál es el rol de la
publicidad y cómo influye en
sus decisiones de consumo y en
las de su familia.
colocaran ¿Por qué es importante
cumplir con las responsabilidades Lista de cotejo
tributarias? ¿Qué son Bienes y
servicios públicos? Y ¿conoces un
servicio que brinde el estado?
¿Conoces un bien que brinde el
estado?
Los estudiantes por medio de Ficha de
publicidad explicaran como observación
puede influir en las decisiones de
consumo.

IV. EVALUACIÓN:

 La presente unidad se evaluará utilizando instrumentos de evaluación.

V. BIBLIOGRAFÍAS

 Currículo Nacional
 Programa Curricular de Educación Básica Regular

Uyurpampa, 11 de marzo del 2019.

DIRECTOR COORDINADOR

DOCENTE
 ACTIVIDAD Nº 01
I. DATOS INFORMATIVOS:
- I.E. : Nº 10082 “Sagrado Corazón de Jesús”
- LUGAR : Uyurpampa - Inkawasi
- DIRECTOR : Prof. Oscar Bernilla Carlos
- NIVEL : Secundaria
- CICLOS : VI
- ÁREA : ciencias Sociales
- GRADO Y SECCIÓN : 1°- “A-B”
- DURACIÓN :2
- FECHA :
- DOCENTE : Prof. Hidalgo Gil Dominguez
- COORDINADORA DE ÁREA : Prof. Nancy Isabel Vélez López

II. COMPETENCIA
CONSTRUYE INTERPRETACIONES HISTÓRICAS”

III. DESEMPEÑO
Explica hechos y procesos históricos peruanos del siglo xix y xx; reconoce la participación de hombres y mujeres en ellos.

IV. DESCRIPCIÓN DE LA ACTIVIDAD

- El docente realiza el saludo respectivo, a la vez realiza su presentación personal y los
estudiantes realizan la misma acción.
- Se establece las normas de la actividad.
- Se describe la actividad teniendo en cuenta el proceso como se va a desarrollar, para que
estamos aplicando esta actividad, se va a evaluar a través de un instrumento - Lista de
Cotejo- cuyos resultados que obtengamos van a servir para el diagnóstico de sus
aprendizajes con la finalidad de informarnos si logro el estándar requerido.

ACTIVIDAD
Los estudiantes por medio de imágenes de héroes peruanos del siglo XIX y XX explicaran los hechos más
resaltantes de su historia
- .

V. EVALUACIÓN
- Lista de cotejo – Anexo 01
 ANEXO 01 INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

LISTA DE COTEJO

INDICADORES DE DESEMPEÑO
Reconoce Sabe de Redacta Recono
NOMBRES Y APELLIDOS a los los hechos con ce a Trabaja con
héroes del más claridad que responsabil
Nº
siglo XIX y important los hechos siglo idad
XX es de la históricos perten
historia ece
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