Tipos de Estudios

Según el nivel de conocimiento científico (observación, descripción, explicación) al que

espera llegar el investigador, se debe formular el tipo de estudio, es decir de acuerdo al
tipo de información que espera obtener, así como el nivel de análisis que deberá realizar.
También se tendrán en cuenta los objetivos y las hipótesis planteadas con anterioridad.

Estudios de alcance Exploratorio:

Según Sampieri; cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación

poco estudiado o que no ha sido abordado antes. Es decir, cuando la revisión de la
literatura reveló que únicamente hay guías no investigadas e ideas vagamente
relacionadas con el problema de estudio, o bien, si deseamos indagar sobre temas y
áreas desde nuevas perspectivas. Tal sería el caso de investigadores que pretendieran
analizar fenómenos desconocidos o novedosos como: una enfermedad de recién
aparición, un catástrofe, etc., estos estudios son como realizar un viaje a un sitio
desconocido, del cual no hemos visto ningún documental ni leído algún libro.

Valor: Ayuda a familiarizarse con fenómenos desconocidos, obtener información para

realizar una investigación más completa de un contexto particular, investigar nuevos
problemas, identificar conceptos o variables promisorias, establecer prioridades para
investigaciones futuras, o surgir afirmaciones y postulados.

Según Dankhe; los estudios de carácter exploratorio se efectúan, cuando el objetivo de la

investigación es analizar o examinar un determinado tema o problema, que a la fecha de
la investigación ha sido abordado muy poco o en nada; no existiendo del literatura o si
existe es muy vaga.

Los estudios exploratorios son como si realizar un viaje a un sitio que no conocemos, del
cual ni siquiera tenemos una imagen pero que sin embargo un amigo nos habló de él.
Este tipo de estudio nos sirve para familiarizarnos con fenómenos relativamente
desconocidos y obtener información para realizar una investigación más profunda del
tema.

Características

 Se efectúan cuando el objetivo es examinar un tema o problema de investigación

poco estudiado o que no ha sido abordado antes.
 Sirven para familiarizarnos con fenómenos relativamente desconocidos.
 En pocas ocasiones constituyen un fin en sí mismos.
 Su metodología es más flexible y son más amplios.
 Implica mayor riesgo y requiere gran paciencia, serenidad y receptividad por parte
del investigador.
Estudios de alcance Descriptivo:

Según Dankhe; este tipo de estudio usualmente describe situaciones y eventos, es decir,
como son y cómo se comportan determinados fenómenos. Los estudios descriptivos
buscan especificar las propiedades importantes de personas, grupos, comunidades o
cualquier otro fenómeno que sea sometido a análisis.

Este estudio mide o evalúa diferentes aspectos, tamaños o elementos del fenómeno a
investigar. En este estudio se seleccionan una serie de cuestiones y se mide cada una de
ellas independientemente para poder describir lo que se está investigando.

Según Oficina de Protección de Investigación Humana define un estudio descriptivo como

cualquier estudio que no es verdaderamente experimental.

Según Malhotra; un estudio descriptivo es el tipo de investigación concluyente que tiene como
objetivo principal la descripción de algo, generalmente las características o funciones del
problema en cuestión.

Características

 El propósito es describir situaciones y eventos

 Establecer las características demográficas de las unidades investigadas (número de
población, distribución por edades, nivel de educación, etc.).
 Identificar formas de conducta, actitudes de las personas que se encuentran en el
universo de investigación (comportamientos sociales, preferencias, etc.)
 Establecer comportamientos concretos

Estudios de alcance Explicativo:

Según Sampieri, los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o
fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos; están dirigidos a
responder a las causas de los eventos físicos o sociales, se centra en explicar por qué
ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da éste, o por qué dos o más variables
están relacionadas.

Las investigaciones explicativas son más estructuradas que las demás clases de estudios
y de hecho implican los propósitos de ellas (exploración, descripción y correlación),
además de que proporcionan un sentido de entendimiento del fenómeno a que hacen
referencia.

Valor: Se encuentran más estructurados que los demás investigaciones (de hecho
implican los propósitos de éstas), además de que proporcionan un sentido de
entendimiento del fenómeno al que hacen referencia.
Según Dankhe, los estudios explicativos van más allá de la descripción de conceptos o
fenómenos o del establecimiento de relaciones entre conceptos, el estudio explicativo
está dirigido a responder a las causas de los eventos físicos o sociales. Su principal
interés es explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da este, o porque
dos o más variables están relacionadas.

Características

 Responden a las causas de los eventos físicos o sociales.

 Se centran en explicar por qué ocurre un fenómeno y en qué condiciones se da
éste.
 Las investigaciones explicativas son más estructuradas.

Estudios de alcance Históricos:

Trata de la experiencia pasada; se relaciona no sólo con la historia, sino también con las
ciencias de la naturaleza, con el derecho, la medicina o cualquier otra disciplina científica.
El investigador cuenta con fuentes primarias y secundarias. De las fuentes primarias, el
investigador obtiene las mejores pruebas disponibles: testimonios de testigos oculares de
los hechos pasados y objetos reales que se usaron en el pasado y que se pueden
examinar ahora. Las fuentes secundarias tienen que ver con la información que
proporcionan las personas que no participaron directamente en ella.

Este tipo de investigación busca reconstruir el pasado de la manera más objetiva y exacta
posible, para lo cual de manera sistemática recolecta, evalúa, verifica y sintetiza
evidencias que permitan obtener conclusiones válidas, a menudo derivadas de hipótesis.

Características:

 Este tipo de investigación depende de datos observados por otros, más que por el
investigador mismo.
 Estos datos son de dos clases: fuentes primarias, derivadas de la observación y
registro directo de acontecimientos por su autor; fuentes secundarias, cuyo autor
informa observaciones realizadas primeramente por otros. Las fuentes primarias
son evidencias de primera mano y deben usarse preferentemente.
 Las fuentes deben someterse a dos tipos de crítica: crítica externa, que determina
la autenticidad del documento; y la crítica interna, que examina los posibles
motivos, prejuicios y limitaciones del autor del documento que posiblemente lo
hayan determinado a exagerar, distorsionar u omitir información.
El tipo de investigación que le es aplicable al trabajo es un estudios de alcance
Exploratorio debido a que no se conoce mucha información con respecto a la medición de
los impactos ambientales y como presentar esta información en sus Estados Financieros;
a pesar de que existan algunos métodos, no cumplen con la particularidad de establecer
en términos monetarios, ni cuantificables los costos relativos de estos impactos.

Además nos ayuda a familiarizarnos con el flagelo de no tener un sistema de medición,

obtenemos información de datos estadísticos de las empresas en su medición de
impactos para realizar una investigación más completa de un contexto particular; así
como nos sirve como prueba piloto para contraste de futuras investigaciones con respecto
a la medición, evaluación y mitigación de estos impactos.

A pesar de ser un tema poco explicado también se toman elementos y/o características
del estudio descriptivo y exploratorio, debido a que se describe el comportamiento de las
empresas con relación a este tema; además de medir y evalúa diferentes aspectos,
tamaños o elementos de las empresas con respecto a sus impactos; así como obtener
datos sobre los niveles de impactos ambientales, cuales son los motivos más frecuentes
por que la empresa no los mide; determinar cuáles son las razones por las que las
empresas de un país determinado (Valledupar) evaden la medición, evaluación y
mitigación de dichos impactos.