Universidad Industrial de Santander

Escuela de Ingeniería Mecánica

Termodinámica I – 2018 II

Proyecto Termodinámica I – 2018 II

La siguiente rúbrica es la guía para el desarrollo de la actividad propuesta en la asignatura, la cual
consistirá en investigar acerca de las distintas ecuaciones de estado postuladas a lo largo de la
historia y exponer sobre las mismas, por tanto basados en el número de estudiantes que
conforman la lista y el numero de ecuaciones disponibles, se ha decidido que se formen 10 grupos
de 4 estudiantes cada uno, cada uno de estos grupos tendrá asignada una de las siguientes 10
ecuaciones de estado:

 Ecuación de Van Der Waals

 Ecuación de Dieterici
 Ecuación de Berthelod
 Ecuación de Redlich-Kwong
 Ecuación de Soave
 Ecuación de Peng-Robinson
 Ecuación de Beattie-Bridgeman
 Ecuación de Benedict-Webb-Rubin
 Ecuación Virial
 Factor de Compresibilidad

La calificación de esta actividad consistirá en 4 ítems, el primero será la claridad, precisión y

dominio del tema que se posea y evidencie durante la exposición por parte del grupo, el segundo
será las respuestas dadas a las preguntas, cuestionamientos e inquietudes de los asistentes (tanto
estudiantes, auxiliares y docentes) el tercero será la metodología usada en la exposición (el
manejo del tiempo, de los recursos audiovisuales, expresión oral, dicción, y todos los
componentes de logística propios de una exposición planificada), el cuarto ítem será un trabajo
escrito de una página de extensión en la cual se explicará la ecuación asignada con palabras de los
estudiantes.

Se les recuerda, tanto para el trabajo escrito como para la exposición, que debe ser lo más preciso
posible, cada grupo poseerá 10 min exactos para la presentación de toda su exposición, por tanto
se recomienda evitar todo tipo de información irrelevante o poco significativa para el desarrollo de
la exposición, se sugiere un máximo de 20 diapositivas (las diapositivas deben estar enumeradas)
se recomienda utilizar recursos didácticos adecuados para explicar la información consultada, se
les recuerda que el objetivo no es saturar de información técnica durante 10 minutos a su público,
sino explicar de forma precisa y exacta el funcionamiento, utilidad y razón de ser de las distintas
ecuaciones de estado.