INFORME TRABAJO INDEPENDIENTE

VANESSA MOLINA SILVA

CHELSEA FONTALVO BARRERA

Presentado a:

EDITH QUANT GONZALEZ

UNIVERSIDAD METROPOLITANA

GRUPO DE FONOAUDIOLOGIA I

CURSO DE QUIMICA

2017
 INTRODUCCION

La contaminación del medio ambiente constituye uno de los problemas más

críticos en el mundo hoy en día es una de las fuentes que trae más problemas
de salud poniendo en riesgo la vida humana e incluso la fauna y flora de
nuestro planeta

La contaminación por productos químicos es una situación alta mente

peligrosa y compleja ya que se necesita mucho conocimiento al tener que
analizar y determinar los tipos de agentes químicos más frecuentes y su
mecanismo de acción.

Este tipo de contaminación exige la existencia de unos planes concretos de

actuación en el ámbito hospitalario y en coordinación con los mecanismos
extra hospitalarios de emergencias. Al riesgo que supone el estar diariamente
rodeados de productos químicos a escala industrial, con riesgo de escapes y
accidentes, el riesgo más común que se vive es el de la combustión

A través de este planteamiento se observa que necesita una pronta solución a

la contaminación por agentes químicos ya que puede traer grandes riesgos y
acabar con el ambiente y la vida ya que muchos de estos agentes químicos no
poseen un desarrollo sostenible
 OBJETIVO GENERAL:
Analizar y describir a través del diseño cualitativo las condiciones en la que se
encuentra la contaminación por agentes químicos en la universidad
metropolitana y las consecuencias que esta puede traer para la salud

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Informar De qué manera los componentes químicos presentes en los

procesos de combustión que se generan en el sector, impactan el medio
ambiente
 Plantear qué medidas pertinentes se pueden utilizar para minimizar el
impacto a corto y mediano plazo
 Mostrar como los agentes químicos pueden afectar la salud y el medio
 MARCO TEORICO

La contaminación química es uno de los problemas ambientales más actuales

en el mundo

Los expertos consideran que las sustancias químicas presentes en todo tipo de
productos de consumo cotidiano constituyen la principal fuente de
contaminación. Todos los hogares deben desarrollar una cultura de seguridad
química, a fin de prevenir riesgos a la salud y al ambiente haciendo un
consumo responsable, particularmente de los productos que contienen
sustancias corrosivas, tóxicas o inflamables las cuales se convierten en
residuos peligrosos.

Las sustancias químicas se han convertido en componentes esenciales de la

sociedad, debido a que contribuyen de diversas maneras a establecer y/o
preservar un nivel de vida alto en países de todos los grados de desarrollo. En
los últimos años, se ha ampliado la gama de productos químicos
contribuyendo a aumentar la expectativa de vida y a mejorar las condiciones
del entorno. Muchas de las sustancias químicas que se utilizan para mejorar
nuestra calidad de vida no son perjudiciales ni para el medio ambiente ni para
la salud humana. Sin embargo, hay sustancias químicas que, en determinadas
cantidades, pueden ser nocivas y sólo deben utilizarse cuando sus riesgos
puedan controlarse adecuadamente. Gran cantidad de sustancias químicas
utilizadas en la vida diaria están sujetas a una serie de procesos naturales los
cuales están determinados por sus propiedades físicas y químicas, las
condiciones de su liberación al medio ambiente, por ejemplo emisiones al aire
o al agua y condiciones del medio ambiente como la temperatura del medio
receptor y la cantidad de radiación solar. Debido a estos factores, una
sustancia química se transportará a distancias cortas o largas debido a
procesos naturales del medio ambiente (aire y/o agua) la cual se transformará
y degradará en otras sustancias químicas.

Los beneficios de las sustancias químicas son como por ejemplo el uso de
medicamentos para controlar enfermedades, en la agricultura para incrementar
la producción de alimentos, el desarrollo de mejores combustibles, así como
nuevos materiales para su uso en el transporte, ropa y equipo electrónico.
Los mayores componentes químicos que afectannuestro medio ambiente son
los de combustible, gasolina y sus derivados ocasionado por el tránsito
vehicular.

la gasolina

La gasolina es una mezcla compleja manufacturada que no existe

naturalmente en el ambiente. Sin embargo, los componentes químicos de esta
mezcla pueden generalmente encontrarse en varios estados físicos (gas,
líquido u otras formas) en lugares habitados por seres humanos. La gasolina se
manufactura mediante el refinamiento del petróleo.
Típicamente, la gasolina contiene más de 150 sustancias químicas incluyendo
pequeñas cantidades de benceno, tolueno, xileno y, en ocasiones, plomo. El
método de manufactura de la gasolina determina que sustancias se encuentran
en la gasolina y sus concentraciones. La composición actual de la gasolina
varía con la fuente del petróleo, el método de manufactura, y la temporada del
año. La gasolina es un líquido castaño pálido, rosado o incoloro. La gasolina
es muy inflamable. La gasolina se evapora rápidamente y forma mezclas
explosivas con el aire

La composición de estos carburantes es de carbono e hidrógeno. Al producirse

la combustión en un automóvil aparecen agentes contaminantes como el
monóxido de carbono, el óxido de nitrógeno y los hidrocarbonos no
quemados. El óxido de nitrógeno y los hidrocarbonos se mezclan en el aire y
el dióxido de nitrógeno libera un átomo de oxigeno que forma el ozono al
combinarse con el gas de oxígeno.

Los principales contaminantes que despiden los vehículos automotores y que

afectan la salud de la población, son: el monóxido de carbono, que se forma
debido a la combustión incompleta en los motores de los vehículos que usan
gasolina.
Otro componente químico presente en el proceso de combustión que impacta
sobre el medio ambiente son los residuos de basura (humo causado por la
quema de basura)

La basura, o residuo sólido domiciliario o urbano, es una mezcla de desechos

provenientes de los hogares. Contiene residuos orgánicos como alimentos,
papeles y cartones, e inorgánicos como plásticos, vidrios y metales. Entre
estos últimos hay algunos peligrosos, como los envases de plaguicidas, las
pilas, los fluorescentes, etc.

En el proceso de incineración de residuos sólido el fuego se produce a nivel

del suelo, por lo tanto, será mayor la probabilidad de que los contaminantes no
se dispersen o se diluyan afectando a las poblaciones vecinas. Los
contaminantes emitidos por la quema de basura; pueden transportarse a largas
distancias.
El otro componente es la cocción de alimentos vendidos en la calle (humo de
leña)

Para quienes trabajamos en la DEA, la educación ambiental es una filosofía de

vida que conlleva el respeto de las demás formas de vida y de los derechos
humanos. Además, promovemos principios de equidad y respeto a la
diversidad de género, sexual, de grupo cultural y comunitario. (Sedema)
"la conciencia ambiental es entender cómo influyen las acciones de
cada día en el medio ambiente y como esto afecta el futuro de nuestro espacio.
Sin ser alarmista, conciencia ambiental, por ejemplo, es entender que si yo,
ciudadano común, derrocho algún recurso natural, como puede ser el agua,
mañana cuando quiera volver a utilizarlo ya no voy a poder. Muchas veces, al
hablar de problemas ambientales se nos viene a la cabeza la destrucción de la
capa de ozono, el calentamiento global, el alarmante aumento de la generación
de residuos. Pero no vemos una relación directa entre nuestras acciones diarias
y estos acontecimientos. Quizás, hablando sobre la eficiencia energética que
tienen que lograr las industrias argentinas para no caer en una falta de
suministro, estamos con todos los aparatos electrónicos que no estamos
usando en stand-by, realizando un consumo sin mejorar en absoluto nuestra
conformidad.
La conciencia ambiental se logra con educación. A todos los niveles de la
sociedad en todo momento en todo lugar. Hay que educar para poder
concientizar. Desde el jardín de infantes hasta los abuelos/as. Todos tienen
derecho a entender cuál es el problema ambiental y porque es importante la
acción de cada uno de nosotros.
Existen en la actualidad muchos proyectos y planes donde distintos
organismos e instituciones tanto públicas como privadas tratan de acercar
información a los medios, a las escuelas y a los ciudadanos. Como parte de
una empresa dedicada a este fin, les comento que esta tarea es muy ardua.
Noticias como la extinción de un animal o una planta, la importancia
del ahorro energético, la relación entre la salud y el medio ambiente, entre
otras, muchas veces no despiertan interés en los encargados de la difusión de
noticias y eventos. Mediante talleres prácticos se puede mostrar como es este
delicado equilibrio entre seres humanos, naturaleza, entorno. Debemos
entender en donde estamos sumergidos para comprender como es la relación y
porqué debemos hacer todo lo que esté a nuestro alcance para protegerla.
En las universidades, colegios, centros de capacitación no solo es importante
impartir conocimientos teóricos sobre la temática, sino también llevar adelante
iniciativas y programas para que los alumnos y todos los que transitan por
esos espacios vean la facilidad y la importancia de este tipo de acciones.
Muchos proyectos ambientales requieren poco esfuerzo y nulos costos. Es una
cuestión de decisión más que económica". (Bligoo).

CONTAMINANTES COMUNES

•OXÍGENO DISUELTO (OD): La presencia de oxígeno disuelto es

fundamental para mantener la vida acuática y la calidad de las aguas. La
carencia de oxígeno se presenta como consecuencia de la contaminación. La
concentración de OD indica, entre otros, el estado de septización,
potencialidad para producir malos olores, calidad de las aguas, y estimación
de la actividad fotosintética.

•DEMANDA BIOLÓGICA DE OXÍGENO (DBO): Es el parámetro de

contaminación orgánica más utilizado y suele determinarse a los 5 días
(DBO5). Es el resultado de la degradación de tres tipos de materiales:

*Materiales orgánicos carbónicos (microorganismos aerobios heterótrofos)

*Nitrógeno oxidable

*Compuestos químicos reductores (se oxidan con el OD)

•DEMANDA QUÍMICA DE OXÍGENO (DQO): Es una medida de la

cantidad de materia orgánica biodegradable y no biodegradable. En algunos
casos se puede relacionar con la DBO5 por lo que se gana tiempo en la
determinación.
•NUTRIENTES: Estos elementos son esenciales para el crecimiento de las
plantas, pero en cantidades excesivas provocan la EUTROFIZACIÓN,
crecimiento desmesurado de las algas verdes cianofíceas y se impide la
oxigenación del agua:

*Nitrógeno total y amoniacal: En aguas contaminadas pueden existir nitratos y

nitritos procedentes de la oxidación del amoniaco y de fertilizantes.

*Fósforo: no está presente de forma natural en las aguas, en las aguas

residuales procede de los excrementos y de los detergentes.
LOS CONTAMINANTES ESPECIALES

•ACEITES Y GRASAS: Están presentes en aguas domésticas e industriales,

pueden ser orgánicos o derivados del petróleo. Generalmente se extienden sobre
la superficie de las aguas, creando películas que afectan a la vida biológica de las
aguas.

•DETERGENTES: Generalmente contienen agentes tenso activos (formadores de

espuma); agentes coadyuvantes que ablandan el agua y cargas, sustancias que
ajustan la sustancia activa a las dosis utilizadas.

•SULFUROS: Se encuentran en las aguas negras, aguas de industria química y

papelera y refinerías de petróleo. La concentración de sulfuros da una idea del
grado de septización.

•CIANUROS: Contaminación de origen industrial, enormemente tóxicos

•FLUORUROS: Se encuentra en vertidos de la industria del aluminio y de abonos

fosfatados.

• FENOLES: Se encuentran en los efluentes industriales de las refinerías, industria

siderúrgica, farmacéutica, etc. Los derivados clorados de los fenoles confieren al
agua características organolépticas no deseables.

•PESTICIDAS: los pesticidas más utilizados son poco biodegradables y, además

de su elevada toxicidad, presentan problemas de bioacumulación.

•HIDROCARBUROS: Son compuestos químicos orgánicos, presentes en grandes

cantidades en el petróleo y gas natural. La contaminación que puede originar un
crudo de petróleo cuando se derrama en el mar depende de sus características
que pueden variar mucho en función del tipo de petróleo.
Metales pesados. La presencia de metales en aguas es motivo de preocupación,
principalmente por sus efectos tóxicos y su bioacumulación en la cadena trófica.
Algunos metales son esenciales para la vida (Na, K, Ca, Mg, Fe, Mn, Mo, Ni, Co,
Cu y Zn). El hierro forma parte de la hemoglobina de la sangre y el cobalto de la
vitamina B-12, siendo también un activador de enzimas, como el manganeso. El
cobre y el cinc participan en la síntesis de enzimas. El molibdeno participa en los
procesos de transferencia de electrones. El resto de los metales pesados:
mercurio, cadmio, níquel, cromo, etc. son metales no esenciales y tienen efectos
tóxicos sobre el organismo. Incluso los metales esenciales, cuando sobrepasan
las concentraciones requeridas por el organismo, pueden tener efectos tóxicos.
(Araceli López Amaya)
 Pregunta problema

¿De qué manera los componentes químicos presentes en la actualidad,

impactan el medio ambiente y que medidas considera usted pertinentes, para
minimizar el impacto a corto y mediano plazo?

Los componentes químicos más importantes que afectan el medio ambiente

en la universidad metropolitana son:

-El dióxido de carbono un importante componente químico, presente en el

proceso de combustión que se genera en el sector, veamos su importancia
sobre su impacto en el ambiente.

*el cambio climático:

El cambio climático es la mayor amenaza ambiental del siglo XXI, con

consecuencias económicas, sociales y ambientales de gran magnitud. Todos
sin excepción; los ciudadanos, las empresas, las economías y la naturaleza en
todo el mundo están siendo afectadas.

*afecta el crecimiento de las plantas:

Con sus crecientes niveles de dióxido de carbono en la atmósfera, se pensó

una vez que era beneficioso para la vida vegetal. El dióxido de carbono
emitido por los automóviles y las fábricas ha demostrado ser una valiosa
fuente de nutrientes para las plantas. Sin embargo, una condición que los
científicos una vez vieron como favorable para los agricultores, ayudando en
el crecimiento de ciertos cultivos, recientemente ha sido refutada. Los nuevos
descubrimientos confirman que la rápida elevación de CO2 en la atmósfera,
combinados con otras consecuencias del cambio climático, afecta
negativamente a las plantas y su crecimiento, dando como consecuencia que
los cultivos y las cosechas se vuelvan escasos y por ende los alimentos escasos
y de alto costo.
-El dióxido de azufre

Los gases contaminantes del aire más comunes son el monóxido de carbono,
el dióxido de azufre, los clorofluorocarbonos y los óxidos de nitrógeno
producidos por la industria y por los gases producidos en la combustión de los
vehículos. El material articulado o el polvo contaminante en el aire se mide
por su tamaño en micrómetros, y es común en erupciones volcánicas. La
contaminación atmosférica puede tener un carácter local, cuando los efectos
ligados al foco de emisión afectan solo a las inmediaciones del mismo, o un
carácter global, cuando las características del contaminante afectan al
equilibrio del planeta y zonas muy distantes a los focos emisores, ejemplos de
esto son la lluvia ácida y el calentamiento global. El dióxido de azufre (SO2)
también se ha asociado a problemas de asma y bronquitis crónica, aumentando
la morbilidad y mortalidad en personas mayores y niños.

Están relacionados con el daño y la destrucción de la vegetación, deterioro de

los suelos, materiales de construcción y cursos de agua.

El dióxido de azufre (SO2) también se ha asociado a problemas de asma y

bronquitis crónica, aumentando la morbilidad y mortalidad en personas
mayores y niños.

-Nitrógeno gaseoso

Lesiones pulmonares al respirar gas muy frío procedente de la vaporización

del gas licuado. Fragilización de materiales, dando lugar a la aparición de
grietas en chapas, estructuras, etc., con el peligro de rotura o
desmoronamiento.

-Oxigeno gaseoso

Material capaz de arder o sufrir una oxidación rápida. Puede ser sólido (forma
y volumen definidos), líquido o gas. A la vez puede clasificarse como
inflamable (cuando su punto de ignición es menor a 38°C), combustible
(cuando el punto de ignición es mayor a 38°C) y pirofórico (cuando arde
espontáneamente).

-Dióxido de carbón

El dióxido de Carbono (CO2) está presente naturalmente en la atmósfera a

niveles de aproximadamente 0.035%. La exposición a corto plazo de CO2 a
niveles por debajo del 2% (20,000 partes por millón o ppm) no ha reportado
provocar efectos nocivos. Concentraciones más altas pueden afectar la función
respiratoria y provocar excitación seguida por depresión del sistema nervioso
central.

-Monóxido de carbón

El monóxido de carbono es un gas inodoro que causa miles de muertes cada

año

Inhalar monóxido de carbono es muy peligroso. Es la causa principal de

muerte por intoxicación en el mundo

-Dioxina

* Las dioxinas constituyen un grupo de compuestos químicos que son

contaminantes ambientales persistentes (COP).
*Las dioxinas se encuentran en el medio ambiente de todo el mundo y se
acumulan en la cadena alimentaria, principalmente en el tejido adiposo de
los animales.
*Las dioxinas tienen elevada toxicidad y pueden provocar problemas de
reproducción y desarrollo, afectar el sistema inmunitario, interferir con
hormonas y, de ese modo, causar cáncer.

-Hidrocarburos aromáticos

Los Hidrocarburos Aromáticos Policíclicos (PAHs) y sus derivados se hallan

en el medio ambiente y son el producto de diferentes procesos industriales y
de combustión. Algunos de estos compuestos son carcinógenos y/o mutágenos
y posibles disruptores endocrinos

Algunos de los hidrocarburos presentes en el crudo tienen una conocida

toxicidad para el ser humano pero, de la mayoría de ellos desconocemos el
grado de peligrosidad.

Propuestas para resolver la problemática

Debemos tener en cuenta que el riesgo nunca se puede eliminar porque

siempre va a existir por lo tanto la mejor forma de resolver la problemática es
previniendo que estos riesgos producidos por agentes químicos nos afectan.

Algunas de las cosas que se pueden hacer para prevenir y disminuir la

contaminación por agentes químicos son:

1. tener un control de las rutas automovilísticas e implementar vías urbanas

alejadas de la población

5. Caminar o desplazarte en bicicleta cuando el lugar al que vas este cerca.

7. Riega tus plantas en la noche o muy temprano, así el sol tardará más en
evaporar el agua.

8. Reduce, recicla y reutiliza materiales en lugar de tirarlos como basura.

10. Evita la quema de llantas.

11. cuando hiervas agua tapa la olla

14. no utilices aerosoles ya que para que la pintura se pueda poner en esa
forma

Le echan una químico contaminante, y no es solo pintura también

desodorante, antiranspirante de pies. etc.

15. no fumar

16. Sembrar árboles y colaborar en el mantenimiento de las áreas verdes.

 1. BIBLIOGRAFIA

EDITORIAL, PAIS,
UBICACIÓN: AÑO,
No TITULO DEL DOCUMENTO AUTOR(ES) (revista, periódico, enlace, artículo REGISTRO ISSN RESUMEN
científico, libro, etc) REGISTRO ISBN
PAG. WEB

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en sus estudios que la mitad de la población
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cIudaddEtEmuco i.uchile.cl/index.php/I
de animales, provee en promedio cerca del 30%
como caso NVI/article/view/812/ De la energía primaria en los países en desarrollo4.
dEEstudIo 1102 Más de dos mil millones de personas dependen
directamente de la biomasa como principal
ounica fuente de energia.

La producción de metales requiere la extracción y transformacion de minerales. En la actualidad la enorme

(2010) demanda de estos metales ah ocacionado la sobre explotación de estos recursos nop renovables del
Gutiérrez, d., LIBRO DE QUIMICA pp. 140-147). planeta, generando daños en los ecosistemas haciendo que estos no sean aptos para habitar
EXTRACCION MINERA Mondragón Martínez,
Y SUS EFECTOS
HIPERTEXTO bogota:
C., Peña Gómez, L., &
AMBIENTALES
Arbeláez Escalante, santillanas,a.
I.S.B.N. 978-958-24-
2
1430-6 Obra
completa
I.S.B.N. 978-958-24-
1431-3 Edición para
el estudiante
 AGUA Y QUIMICA Moreno, P., &Mohina, LIBRO DE QUIMICA La preocupación por el medio ambiente es una constante en nuestros días y son
G. SERIE PARA LA (2011). muchas las voces que se levantan por todo el mundo para llamar la atención sobre
AMBIENTAL ENSEÑANZA EN EL los problemas ambientales y la necesidad de encontrar soluciones a las
pp. 18-23).
MODELO 1 A 1 problemáticas de vieja data, a las actuales y que minimicen o prevengan las
argentina: Futuras.
3 Educ.ar S. E.: Nuestro medio ambiente está constituido por ecosistemas que son sistemas
termodinámicamente abiertos, es decir, con flujo permanente de materia y
ISBN: 978-950-00- Energía. De aquí el papel primordial de la química y del químico para comprender
0862-4
los procesos químicos que ocurren en el medio ambiente, tanto los de tipo natural
como los derivados de la actividad humana, y para proponer, mediante un trabajo
interdisciplinario, formas de manejo apropiado de los ecosistemas que permitan
mantener su equilibrio o corregir los daños existentes
Como los agentes químicos impactan el medio ambiente