Teorías Actuales de la Ciencia de la Educación

Al referirnos a la acción docente en el centro educativo, en la

comunidad y en la sociedad, juega un
papel preponderante, el cual desde su rol
de guía busca los medios más idóneos para efectivizar el
proceso educativo en la práctica docente.

El docente es un mediador entre la sociedad, comunidad y el

centro, para lograr así trabajar lo que se
pretende lograr, “individuos que piensen en el
bien común, dejando a así a un
lado el individualismo que existía en la educación del
pasado.

En este sentido, los maestros buscan integrar la familia, com

o
principal organismo social a que los apoyen en el fomento
de una educación de calidad y competente.

Por tal razón, a mi entender la acción docente en su

desempeño despliega una influencia muy marcada de forma
positiva en la
sociedad en todas sus manifestaciones, pues este mas que
maestro es un guía o
mentor que talla la formación tanto académica como axioló
gica para afrontar los grandes retos que
la sociedad les presenta y puedan insertarse de forma prod
uctiva y positiva a todos
los extractos y esferas sociales del mundo globalizado y
diverso en que vivimos.

Entre las dimensiones educativas que se debe integrar e n

la educación está:

Personal: En este contexto se analiza quien

es el docente fuera del aula, que rol juega en su trabajo,
como se maneja su vida personal y como
se manifiesta dentro del salón de clases. En base a esto
se examina que condiciones y circunstancias repercutieron p
ara elegir la carrera docente, los proyectos en que se
ha embarcado a lo largo del tiempo y como en ese transcu
rso han variado sus condiciones y situaciones
del modo de vida.

Interpersonal: Esta dimensión diseña y traza que la

práctica docente se fundamenta en la relación de
los actores que intervienen en el proyecto educativo.

Socio
cultura: Esta engloba el contexto de relaciones que tiene q
ue ver con la forma en que
el docente percibe y expresa su quehacer como agente edu
cativo frente a sus destinatarios, en el
cual hay diversidad de sectores sociales.

Pedagógica: Dimensión cuya integración conforme

dependerá el tipo de relación que
el docente establezca con sus alumnos,
pudiendo caracterizarse ésta por la opresión,
dominio e imposición o por un sistema más abierto y
flexible, con respeto, libertad, colaboración, con la meta
de organizar todo esto para que los alumnos construyan un
conocimiento por competencia y significativo.

Axiológica: Abarca el ámbito de

los valores, incluye los conocimientos científicos y
las leyes de la educación que se refieren
a los valores que son la fuete normalizadora
de esta dimensión, por lo
tanto comprende el rol que juegan los valores en
el proceso de enseñanza – aprendizaje.

Por último, resalto que se requiere que

los docentes sean como lo demanda el siglo XXI, que
organicen, animen y gestionen situaciones de
aprendizajes y sobretodo afronte los deberes y
dilemas éticos de la profesión.