ENGENHARIA ELÉTRICA

BRUNO LUCENA DE SOUSA IVACI

HUGO NAPOLEÃO DE SOUSA NETO

LABORATÓRIO 2

Palmas – TO
2018
 1

BRUNO LUCENA DE SOUSA IVACI

HUGO NAPOLEÃO DE SOUSA NETO

LABORATÓRIO 2

Trabalho apresentado aos cursos de Eng. Elétrica

da Universidade Federal do Tocantins – UFT,
como requisito parcial para obtenção de nota na
disciplina de Circuitos Digitais.
Orientador: Prof. Humberto Xavier de Araújo.

Palmas – TO
2018
 2

SUMÁRIO

1. OBJETIVO. ..................................................................................................................3
2. INTRODUÇÃO ............................................................................................................ 3
3. MATERIAIS ................................................................................................................. 4
4. RESULTADOS OBTIDOS ..........................................................................................4
5. CONCLUSÃO.............................................................................................................. 6
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS ............................................................................. 7
 3

1. OBJETIVO
Apresentar os resultados obtidos na aula prática em que foi montado um circuito lógico
utilizando as portas lógicas AND, OR e NOT, mostrar a tabela da verdade e a sua respectiva
função lógica.

2. INTRODUÇÃO
Utilizando as portas lógicas AND, OR e NOT que foram apresentadas para nós de
forma pratica em nossa última aula construímos o seguinte circuito lógico, para melhor
compressão e visualização do conhecimento teórico que é apresentado para nós em nossas aulas.

Figura 01

3. MATERIAIS
 Protoboard
 Jumpers variados
 Multímetro
 Circuitos Integrados (NOT, AND E OR)
 Fonte de alimentação
 LED

4. RESULTADOS OBTIDOS

O seguinte circuito mostrado na imagem foi montado em sala de aula utilizando os

materiais disponíveis, para a melhor compressão do experimento utilizamos um simulador e
fizemos a tabela da verdade para se ter noção do resultado esperado.
 4

Figura 02

Através do circuito simulado e da tabela da verdade o resultado a ser obtido deveria ser o
seguinte.

Tabela 1
A B C D ((A’+B+C+D’)+(A+B+C+D’))
0 0 0 0 1
0 0 0 1 1
0 0 1 0 1
0 0 1 1 1
0 1 0 0 1
0 1 0 1 1
0 1 1 0 0
0 1 1 1 1
1 0 0 0 1
1 0 0 1 1
1 0 1 0 1
1 0 1 1 1
1 1 0 0 1
1 1 0 1 1
1 1 1 0 0
1 1 1 1 1

Pela tabela da verdade podemos notar que o LED irá ficar ligado na maioria dos valores
de entrada e desligara apenas nos valores 0110 e 1110, isso foi constado ao montar o circuito e
testar todos os valores de entrada obtendo os valores de saída previamente observados na tabela
da verdade.
As imagens a seguir mostram o circuito simulado e a montagem feita em laboratório.
 5

Figura 02

Figura 03
 6

5. CONCLUSÃO
Através desta aula prática foi possível entender mais sobre circuitos lógicos, sendo
essa a primeira experiência em que realmente foi necessária a montagem de um circuito logico
utilizando várias portas, não foram encontradas dificuldades na montagem do circuito todo o
experimento ocorreu conforme o esperado pelo grupo tomando por base a tabela da verdade.
 7

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

ELETRONICS, Athos. “Portas Lógicas – Entendendo a Eletrônica Digital”. Disponível em: <
https://athoselectronics.com/portas-logicas-eletronica-digital/>. Acesso em: 19/08/2018.

Simulador utilizado: “constructor virtual y simulador de circuitos digitales”