UNIVERSIDAD GABRIELA MISTRAL

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLÍTICA

CÁTEDRA: Métodos Cualitativos II

MODALIDAD: Diurno
NIVEL: Segundo Año
CARÁCTER: Semestral
MÓDULOS: Viernes 14.30 a 17.15 hrs.
SEMESTRE ACADÉMICO: Primer Semestre 2015
PROFESORES: Carla Azócar, Francisco Crespo
MAIL PROFESOR O PROFESORA: carlazocar@gmail.com

PROGRAMA

I. DESCRIPCIÓN DEL CURSO:

El curso entregará herramientas teóricas, metodológicas y prácticas relacionadas con la

investigación mediante métodos y técnicas cualitativas. Se entregará a los estudiantes
herramientas que les permitan recabar datos descriptivos en el campo, analizarlos, interpretar y
presentar resultados. Al final del semestre deberán tener una visión de la ejecución de proyectos
y presentación de resultados de investigaciones dirigidas a la producción de conocimiento
científico.
Dichas capacidades serán aprendidas por medio de clases lectivas de los profesores y ejercicios
prácticos.

II. OBJETIVOS GENERALES:

El curso busca que los alumnos adquieran destrezas analíticas y prácticas en el trabajo
investigativo mediante metodología cualitativa, y puedan aprovechar las potencialidades de este
tipo de investigación en ciencias sociales.

III. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

1. Aprender criterios relativos a la elaboración de instrumentos para estructurar la recogida

de datos cualitativos.

2. Desarrollar habilidades en la recogida de datos mediante métodos y técnicas cualitativas.

3. Conocer los principios generales, fundamentos y características de los distintos tipos de

análisis de datos cualitativos.

4. Identificar los contextos, problemáticas particulares en los que cada uno de los análisis es
pertinente.

5. Conocer las limitaciones y ventajas de cada método de análisis.

6. Ser capaces de interpretar datos mediante marcos conceptuales sencillos.

7. Aplicar criterios de rigor en la elaboración de informes de resultados de una investigación.

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IV. CONTENIDOS:

Fecha Tema Actividades evaluativas Bibliografía

1 13 de marzo Presentación del programa
del curso
2 20 de marzo Elaboración de pautas de
entrevistas
3 27 de marzo Realización de grupos de
discusión
FERIADO
4 10 de abril Técnicas no tradicionales de
producción de datos
5 17 de abril Distintas estrategias de
análisis en metodología
cualitativa
6 24 de abril Análisis de contenido
7 08 de mayo Análisis de discurso
8 15 de mayo Ejercicio de análisis de
contenido y discurso
SANDWICH 21-22 DE MAYO
9 29 de mayo Análisis en teoría
fundamentada
10 5 de junio Análisis estructural de
discurso
11 12 de junio Análisis crítico
12 19 de junio Investigación acción Entrega informe de análisis
13 26 de junio Análisis en ATLAS.ti
14 3 de julio Redacción y postulación de
artículos científicos.
15 10 a 17 de Semana exámenes
julio (no hay clases)
Ejercicio de elaboración de
pautas de entrevista
evaluado.
Ejercicio de grupo de
discusión
Entrega entrevista
transcrita
Control de lectura
(Andreu, 2002 y
Artiles, 1990)
Entrega artículo de
investigación
Guerrero, 2001
Canales y
Peinado, 1995.
Taylor y Bogdan,
1986.
Rodríguez et. al.,
1999.
Andreu, 2002.
Artiles, 1990.
Trinidad, Carrero
y Soriano, 2006.
Capítulos 2 y 3.
Martinic, 1992.
Van Dijk, 1993.
Balcazar, 2003.
Cisneros, 2003.
Belcher, 2012

V. METODOLOGÍA:

Los profesores dictarán clases exponiendo los contenidos que los alumnos deben aprender. La
entrega de estos contenidos avanza en paralelo con el trabajo práctico de elaboración de
instrumentos, aplicación, análisis y redacción de publicaciones.

Considerando que el mayor nivel de aprendizaje se alcanza cuando las personas aplican las
materias aprendidas, y que la exposición continuada genera un desgaste en la atención, las
exposiciones serán combinadas con algunas sesiones de trabajo práctico, de presentación de los
estudiantes y discusión grupal.

Se ha dispuesto de una plataforma electrónica en la cual estarán disponibles las presentaciones

utilizadas en las clases, la bibliografía obligatoria, los materiales utilizados en clases y las notas de
las evaluaciones: http://www.albertomayol.cl/?p=534
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Toda comunicación con los profesores deberá establecerse desde el correo otorgado a los alumnos
por la universidad y al mail carlazocar@gmail.com

VI. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

Se realizará ejercicios prácticos evaluados durante las clases para la elaboración de pautas de
entrevista y observación que les permitirán realizar trabajo posterior de recolección de datos
descriptivos y discursivos.

Luego se realizará un control de la lectura obligatoria del curso, que les permitirá desarrollar el
trabajo práctico posterior.

Durante el segundo módulo se enseñará los distintos métodos de análisis cualitativos. La

evaluación será aplicada: los alumnos deberán hacer análisis de los datos que produjeron durante
los meses anteriores, eligiendo el tipo de procedimiento más apropiado para sus casos. Este
análisis deberá ser entregado durante la segunda semana de solemnes.

Finalmente, el trabajo investigativo culmina con la elaboración de productos, cuestión que

también será enseñada. Los estudiantes deberán entregar el resultado de este trabajo en forma
de un artículo, que cumpla con los estándares que se solicita regularmente en las revistas que
difunden este tipo de trabajo. El artículo deberá ser entregado durante la semana de exámenes.

Evaluación Valor
Pauta de entrevista 7%
Entrevista 10%
Grupo de discusión 13%
Prueba de lectura 20%
Análisis de entrevistas 20%
Artículo científico 30%

La inasistencia a un control de lectura será calificada con nota 1,0 salvo justificación de la
inasistencia en coordinación académica adjuntando certificado médico, señalando la muerte de
algún familiar cercano u otro motivo relevante. En caso de que se justifique, la ponderación se
sumará a la de la última evaluación del curso (del 10 de julio).

El atraso en la entrega de los trabajos será penalizada, según el siguiente criterio.

 1 minuto a 1 hora de atraso: descuento de 0,5 puntos sobre la nota obtenida
 Hasta 24 horas de atraso: descuento de 1 punto.
 Hasta 48 horas de atraso: descuento de 2 puntos.
No se corregirá ningún trabajo entregado con más de 48 horas de atraso. Los alumnos
podrán entregar los trabajos con la anticipación que estimen conveniente por sobre el plazo
establecido.

Si es que existiese algún problema compartido por los alumnos por lo que estimasen conveniente
cambiar la fecha de alguna evaluación cada alumno deberá enviar un correo electrónico
solicitando el cambio de fecha. Sólo se hará efectivo el cambio si se cumple un quórum (del 51%
si se quiere atrasar la entrega y de un 75% si se quiere adelantar la evaluación) y luego de que la
docente envíe un correo aceptando la solicitud.
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VII. BIBLIOGRAFÍA OBLIGATORIA:

Andréu, Jaime. (2002) Las técnicas de Análisis de Contenido: Una revisión actualizada.
Documento de trabajo de la Fundación Centro de Estudios Andaluces, Sevilla.

Artiles, Leopoldo. (1990) Análisis de discurso: introducción a su teoría y práctica. Centro Cultural
Poveda, Santo Domingo.

Balcazar, Fabrizio. (2003) Investigación acción participativa (IAP). Aspectos conceptuales y

dificultades de implementación. En: Fundamentos en Humanidades. Año IV, no. I/II, (7/8), pp.
59-77.

Belcher, Wendy. (2012) Cómo escribir un artículo académico en 12 semanas. FLACSO, México DF.

Cisneros, César. (2003) “Análisis cualitativo asistido por computadora”. En: Sociologías. Porto
Alegre, año 5, no. 9, enero-junio, pp. 288-313.

Fernández, Lissette. (2006) “¿Cómo analizar datos cualitativos?” En: Butlletí LaRecerca, Ficha 7.

Martinic, S. (1992) Análisis estructural: Presentación de un método para el estudio de lógicas

culturales. CIDE : Santiago de Chile.

Rodríguez, Gregorio, Gil, Javier, García, Eduardo. (1999) Metodología de la Investigación

cualitativa. Aljibe : Málaga. Capítulo XII.

Trinidad, A.; Carrero, V.; Soriano, R.M. (2006) Teoría Fundamentada “Grounded Theory”. La
construcción de la teoría a través del análisis interpretacional. CIS, Madrid.

Van Dijk, Teun. (1993) “Principles of critical discourse analysis”. En: DISCOURSE & SOCIETY ©
1993 SAGE (London. Newbury Park and New Delhi), vol. 4(2): 249-283.

Bibliografía complementaria

Guerrero, Luz María. (2001) La entrevista en el método cualitativo. Artículo escrito en el contexto
del proyecto de Investigación: “Comunicación Genética: Análisis Sociocultural de las
Repercusiones del Descubrimiento del Genoma Humano en la Comunidad Universitaria”. Facultad
de Ciencias Sociales, Universidad de Chile.

Hammersley, Martin y Atkinsn, Paul. (1994) Etnografía: Métodos de investigación. Barcelona,

Paidos. Capítulo 8: “El proceso de análisis”.

Piel, Gerard. (2003) “¿Qué es un artículo científico? Sin la publicación, la ciencia está muerta.”
Acta Ortopédica Mexicana 17.6, pp. 253.

Taylor, S.J. y Bogdan R. 1986. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. La

búsqueda de significados. Buenos Aires, Paidós. Capítulo 2: La observación participante.

Besse, Juan. “Epistemografías. La escritura de los resultados de investigación”. En: Cinta moebio
11: 161-167. Versión electrónica disponible en: www.moebio.uchile.cl/11/besse.htm
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Tusón, Amparo. “El análisis de la conversación: entre la estructura y el sentido”. En: Estudios de
Sociolingüística 3(1), 2002, pp. 133-153

Rodríguez, Clemente, Lorenzo, Oswaldo, Herrera, Lucía. (2005) “Teoría y práctica del análisis de
datos cualitativos. Proceso general y criterios de realidad”. En: Revista Internacional de Ciencias
Sociales y Humanidades, SOCIOTAM, julio-diciembre, año XV, no. 2, pp. 133-154.