FICHA DE OBSERVACIÓN

1. DATOS INFORMATIVOS
Nombre del estudiante observador:
Institución educativa:
Profesor/a Asesor/a de aula:

Curso: Paralelo: Nº de estudiantes:

Lugar: Fecha: Hora:

Nivel: Área: Asignatura:
Unidad: Título: Tema:
2. METAS DE COMPRENSIÓN (OBJETIVOS):
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3. SITUACIÓN FÍSICA Y MATERIAL DEL AULA SI NO
¿El espacio físico del aula es satisfactorio?
¿La disposición de los inmuebles y la ubicación de la pizarra es correcta?
¿Las condiciones acústicas-auditivas del aula son satisfactorias?
¿Las condiciones de iluminación, visibilidad y ventilación del aula son adecuadas?

4. ACTIVIDADES INICIALES SI NO
¿Se verificó la asistencia a la clase?
¿Explicó las destrezas con criterios de desempeño a ser desarrolladas?
¿Explicó los indicadores esenciales de evaluación?
¿Propició el desarrollo de los ejes transversales?
El tema de la clase lo planteó de forma: dirigida ( ) espontánea ( ) directa ( )
¿Explicó los objetivos de la clase?
¿Realizó la fase de motivación?
¿Utilizó recursos didácticos?
¿El material didáctico fue apropiado para la temática tratada?
5. DESARROLLO DEL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

¿Cómo comprueba el cumplimiento de las tareas? ………………………………………………………………………………………

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¿Cómo efectúa la constatación de los prerrequisitos? …………………………………………………………………………………...

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¿Cómo realizó la motivación? …………………………………………………………………………………………………………...

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6. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO SI NO

¿Utilizó estrategias metodológicas?
¿Qué técnica de enseñanza aplicó?
¿Qué tipo de técnica de aprendizaje aplicó?
¿Los métodos y técnicas fueron pertinentes y se utilizó adecuadamente?
¿Se realizó la fase complementaria?¿ En qué consistió?
¿Promovió la participación de los estudiantes?
7. CONSOLIDACIÓN DEL APRENDIZAJE SI NO
¿Se realizó el proceso de consolidación? Descríbalo.
¿Los estudiantes plantearon conclusiones sobre el tema?
8. ACTIVIDAD DOCENTE SI NO
¿El vestuario y la presentación personal fue adecuada?
¿Evidenció nerviosismo o inestabilidad personal?
¿Utilizó un lenguaje científico y didáctico acorde al tema y al curso?
¿Demostró dominio del tema?
¿El timbre de voz y la pronunciación fue adecuada?
¿Se desplazó con soltura en el aula?
¿Fue claro, cortés y explícito al responder preguntas?
¿Distribuyó adecuadamente el tiempo para cada actividad durante el desarrollo del PEA?

9. RELACIÓN DOCENTE-ESTUDIANTE SI NO

¿Existió integración satisfactoria entre docente y estudiantes para el cumplimiento de los objetivos planteados?
¿Se creó las condiciones necesarias para que el estudiantes participe activamente en clase?
¿Se mantuvo la disciplina sobre la base del trabajo ordenado y metódico?
¿El docente identificó las necesidades de sus estudiantes?

¿Se desarrolló la clase en un ambiente favorable?

10. EVALUACIÓN
Se realiza la evaluación de la temática tratada en forma de: lección oral o escrita ( ) a través de preguntas ( ) Otras/os ( )
La evaluación se realiza: al finalizar la clase( ) la siguiente clase( ) al finalizar el parcial( ) al finalizar la unidad( )
El rendimiento alcanzado es: satisfactorio ( ) bueno ( ) es necesario tutorías ( )
11. OBSERVACIONES
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ESTUDIANTE OBSERVADOR DOCENTE ASESOR ORIENTADOR COORDINADOR DE PRÁCTICAS