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PLAN ANUAL DE TUTORÍA Y ORIENTACIÓN EDUCATIVA

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1. DREA : Ayacucho
1.2 UGEL : Huamanga

1.3 Institución Educativa :


1.4 Director :,
1. 5 Turno : Mañana.
1. 6 Grado y sección : 1ro
1. 7 Tutora :

II. PRESENTACIÓN:

Siendo el presente un instrumento de planificación, tiene por finalidad normar las


actividades en el Área de Tutoría y Orientación Educativa, como un servicio de
acompañamiento socio-afectivo, cognitivo y pedagógico de los estudiantes, y siendo parte
de la ejecución curricular que aporte al logro de los aprendizajes y la formación integral de
los alumnos, quienes participan activamente en la construcción de una convivencia pacífica.
Del mismo modo acudir a la sensibilidad de los docentes, auxiliares, personal administrativo
y padres de familia para su contribución al logro de los objetivos del presente trabajo.

III. OBJETIVOS:

OBJETIVO GENERAL
 Desarrollar acciones educativas y de acompañamiento orientadas a influir positivamente
en la formación de los estudiantes.
 Sensibilizar a los padres de familia y alumnos en la convivencia pacífica dentro y fuera de
la Institución Educativa
 Orientar a los estudiantes y padres de familia para el logro de una mejor práctica de los
valores humanos.
 Desarrollar charlas y cursos de sensibilización en convivencia escolar y la autodisciplina.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Orientar a los alumnos a la práctica de una cultura de autodisciplina para fortalecer su
autoestima y el respeto al prójimo, y mejorar sus relaciones intrapersonales e
interpersonales con su entorno.
 Generar un clima de diálogo y comprensión en el hogar entre padres e hijos y en la
institución educativa entre los miembros de la comunidad educativa.
 Crear y/o fortalecer la conciencia de los padres de familia con respecto al apoyo y
seguimiento que deben brindar en la educación de sus hijos, manteniendo una
comunicación fluida con los auxiliares y docentes tutores.
 Promover la práctica de valores y actitudes positivas fomentando la convivencia pacífica
entre padres e hijos así como la comunidad educativa.
 Crear espacios de recreación tanto para los alumnos como para los padres mediante
actividades deportivas.
 Organizar actividades recreativas y deportivas, así como festivales de expresión artística.
 Favorecer en el alumno el proceso de construcción y desarrollo de su identidad personal,
su proceso de adaptación y su sistema de valores, para la elaboración de su proyecto de
vida.
 Favorecer la adquisición de aprendizaje de calidad relacionados con su contexto.
 Prevenir el consumo de drogas a temprana edad, en los niños y niñas de la I.E. Señor de
los Milagros.
IV. CARACTERIZACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA:

PROBLEMAS CAUSAS TEMA DEMANDA EDUCATIVA


TRANSVERSAL
 Desnutrición.  Organiza información sobre
el valor nutricional de los
 Desinterés por el productos de la zona.
estudio.
 La valoración personal.

 Desconocimiento de
Bajo Rendimiento técnicas y estrategias de  Métodos activos y
Académico estudio. participativos para mejorar la
comprensión lectora.
 Tardanzas e
inasistencias frecuentes.  Educación para la  Seguridad e higiene
cultura alimentaria. ambiental.

 Uso inadecuado de
internet (ludopatía).  Estilos de vida saludable.

 Poco habito de lectura.  Normas de convivencia.

 Desintegración familias.  Cultura del lavado de mano.

 Insuficiente apoyo en el  Proyecto de vida.


estudio de parte de
pp.ff.

 Bulling.  Rol de la familia.

 Escasa  Habilidades sociales.


sensibilización
hacia la Educación para el  Valoración de los recursos
importancia de la éxito y para la vida locales.
educación.
 Escasos recursos  Orientación laboral y
Deserción escolar económicos. emprendimiento.
 Estudiantes que se
auto sostienen.  Técnicas y estrategias de
 Desintegración estudio.
familiar.
 Ludopatía.  Lectura de textos de
superación personal.

 Escuela de padres y charlas.

 Educación que atiende las


individualidades.
Violencia física y  Desintegración y Educación para el  La desintegración familiar
verbal entre abandono familiar. amor, la familia y la y sus consecuencias.
estudiantes  Violencia en el sexualidad  Dinámicas grupales
entorno social y  Valores y actitudes de la
escolar. comunidad educativa.
 Inadecuada  La familia y funciones.
presentación  Paternidad responsable.
personal de los  Etiqueta social.
estudiantes  Medios de comunicación
 Influencia negativa masiva.
de los medios de
comunicación.

V. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES DE TO E
CRONOGRAMA
PROGRAMAS ÁREA TEMAS DE LAS SESIONES. QUE BUSCAMOS
M A M J J A S O N D
Cuando nací Que los estudiantes
PERSONAL Aprendiendo tratarnos mejor reconozcan su proceso de
SOCIAL -Estoy cambiando separación de la niñez
-Soy como soy aceptándose como
CULTURA DE PAZ, -Relaciones interpersonales adolescente.
DERECHOS -Mis valores en mi vida, IE. y Que los estudiantes tengan
HUMANOS Y Sociedad la oportunidad
CONVIVENCIA -Me comunico con mis padres
ESCOLAR -Sensibilización en DIH Los estudiantes conozcan
DERECHO -Acción humanitaria sus derechos ý sus deberes
INTERNACION -Discriminación no sea una persona con
AL -Trata de personas sensibilidad humana y
HUMANITARIO - somos iguales y diferentes respete la interculturalidad
y las ideo sin gracias de las
personas, sin diferenciar a
nadie, en sus tratos.

-Derechos y deberes del Que los estudiantes se


CONVIVENCIA adolescente sensibilicen entre ellos y
Y DISCIPLINA -Normas de convivencia mantiene el buen trato con
ESCOLAR -Todos merecemos buen trato sus pares, en la familia y
- comunidad.

-Organizar nuestros tiempos Los estudiantes toman


-Hábitos ,métodos de estudio conciencia de la
ACADÉMICA -Evaluando mis logros y importancia de organizar su
Dificultades tiempo, pues ello le permite
-Mejorando mi plan de estudios cumplir con sus
obligaciones, académicas.
-Aprendiendo a reconocer Los estudiantes identifiquen
situaciones de riesgo. situaciones riesgo y
-promoviendo Escuelas planifiquen alternativas que
SALUD saludable les permitan adoptar
CORPORAL Y -.crecemos y cambiamos situaciones de rechazo al
MENTAL -Embarazo precoz consumo de drogas.
EDUCACIÓN -Paternidad responsable
SEXUAL - Fomentar sobre temas de Que los estudiantes
nutrición y subsistencia reflexionen sobre su
-Violencia familiar alimentación y revalore su
-Historia de Pedro. valor nutritivo de los
-Los inhalantes. productos de la zona.
-Consecuencias del consumo de Conozcan su cuerpo
droga.
-Educación sexual
-Recreación y deportes Que los estudiantes sepan
-Visitas guiada distribuyan sus horas y
AYUDA -participar en las diferentes participen en las diferentes
SOCIAL actividades de la comunidad actividades de la
educativa. comunidad con voluntad
- Propia.
-Dile no, a las drogas Que los estudiantes deben
-Prevención del alcoholismo saber prevenir sobre los
PROMOCIÓN CULTURA Y -Factores de riesgo y factores de factores de riesgo y
PARA UNA VIDA ACTUALIDAD protección (en la familia, I.E. promover la parte recreativa
SIN DROGAS -Recreaciones saludables
- Proyecto de vida los estudiantes deben ser
-una vida sin drogas conscientes de su
VOCACIONAL -Conociendo mis interese aprendizaje y proyectarse al
-proyectos futuros, aptitudes futuro
personales

VI.- PROGRAMA DE ESCUELA DE PADRES:

CRONOGRAMA
PROGRAMA ACTIVIDADES RESPONSABLE M A M J J A S O N D
- Presentación de tutor(a) y
TODOS POR LA padres de familia. -Coordinador de
EDUCACIÓN DE - Constitución del Comité de Escuela de Padres
NUESTROS HIJOS aula -Coordinador TOE
-Charla sobre - Tutor(a)
Preparándonos para ser - Padres de familia
padres y madres
-familia y calidad de vida

-Charla sobre -Coordinador de


TODOS POR LA Educación y crianza de los Escuela de Padres
EDUCACIÓN DE hijos(as) -Coordinador TOE
NUESTROS HIJOS - Mejorando la inteligencia - Tutor(a)
intra personal e interpersonal - Padres de familia
de padres e hijos. -Especialista
-Recreándonos con el -Coordinador de
TODOS POR LA deporte para fomentar la Escuela de Padres
EDUCACIÓN DE solidaridad entre padres de -Coordinador TOE
NUESTROS HIJOS familia - Tutor(a)
- Padres de familia

-Aprendiendo a alimentarnos -Coordinador de


TODOS POR LA saludablemente Escuela de Padres
EDUCACIÓN DE -Coordinador TOE
NUESTROS HIJOS - Tutor(a)
- Padres de familia
-Especialista
- Reflexionando sobre los -Coordinador de
TODOS POR LA aprendizajes y evaluaciones Escuela de Padres
EDUCACIÓN DE de nuestros hijos. -Coordinador TOE
NUESTROS HIJOS - Tutor(a)
- Padres de familia
-Especialista

VII. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS:


7.1 Métodos : Investigación acción.
7.2 Técnicas : Entrevistas, encuestas, filmaciones, fotografías,
Monitoreo y acompañamiento.
7.3 Instrumentos de control : Anecdotario, ficha de monitoreo.

VIII. EVALUACIÓN:
8.1 Diagnóstica
8.2 Proceso
8.3 Salida.
Ayacucho, marzo del 2015

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