TÉCNICA DEL FICHAJE

MATERIAL DE LECTURA PARA EL ESTUDIANTE

22 DE ABRIL DE 2019

Elaborado por Doris Margot Díaz de Angulo

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1. TÈCNICA DEL FICHAJE

1.1. Definiciòn

Mingrone (2007) considera que es una técnica de trabajo intelectual para

facilitar la sistematización bibliográfica, trabajo de síntesis y la ordenación de las
ideas. Por su parte Parraguez, Chunga, Flores y Romero (2017) manifiestan que
la técnica del fichaje se utiliza para el registro de información seleccionada para
el proceso de investigación y se requiere del uso de fichas para recoger y
organizar la información obtenida de diversas fuentes de acuerdo a la
investigación que se pretende realizar.
1.2. La Ficha
1.2.1. Definiciòn

Es un trozo de cartulina (puede ser sustituido por un trozo de papel) de medidas

variables según el uso a que sea destinada. Puede ser de distinto tamaño, de
acuerdo a su función; si es de registro puede usarse de tamaño pequeño (12,5
cm. Por 7, 5 cm.); es un instrumento que nos permite registrar por escrito, tanto
los datos de identificación como las ideas y críticas que nos proporcionan las
distintas fuentes de información, y consiste en una tarjeta de cartulina delgada
de distintos tamaños.
Asimismo Mingrone (2007) nos dice que la ficha es un instrumento personal de
aprendizaje que nos permite, como resultado de un proceso de elaboración
mental, la fijación escrita de una idea, de un juicio o de un contexto, a través del
empleo de ciertas figuras metodológicas, como ser el resumen, la síntesis, el
esquema, etc.

1.2.2. Importancia de las fichas

Nos permiten la recopilación y recolección de datos, nos facilitan la

sistematización bibliográfica, la ordenación de las ideas y el trabajo de síntesis.
La organización del material hace posible la disposición más clara y fácil de los
elementos con que se ha trabajado.

1.2.3. Clasificación de las fichas

De referencia (bibliográficas y hemerográficas) y de contenido (textuales,

resumen, paráfrasis y comentario).

1.2.3.1. Las de referencia. Son aquellas fichas que sirven para registrar los
datos información de libros, revistas, periódicos, etc. Su tamaño es
aproximadamente de 7.5 cm. de ancho por 12.5 cm. de largo.

a) Bibliográficas. Registra datos de los libros. Ejemplo de ficha al estilo APA

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 Sabino, C. A. (1995). El proceso de la investigación. Santa Fe de Bogotá:
Panamericana

Mayor, J. Suengas, A. y Gonzáles, J. (1995). Estrategias metacognitivas:

aprender a aprender y aprender a pensar. Madrid: Editorial Síntesis.

b. Hemerográficas. Registra los datos de revistas, periódicos y otros

documentos.

Ejemplo de artículo de revista

Atrens, Dale 2006. Negros perros, las moléculas y la locura. Cuadrante 50 (9):
25-29

Ejemplo de artículo de periódico

Fuentes, M. (24 de febrero de 2013). Buscan en la Antártida microbios

que depuren las aguas negras de las ciudades. La industria, p. A2

Fichas electrónicas
Para documentar un archivo específico, por ejemplo un artículo o un libro, se
debe proporcionar tanto cuanto sea posible de la información siguiente:
 Autor: Apellido e inicial del nombre (si está disponible)
 Fecha de la publicación o de la actualización o fecha de la
recuperación, entre paréntesis.
 Título o descripción del documento
 Título del trabajo completo (si es relevante), en itálica o subrayado.

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  Fecha de acceso a internet o escribiendo la palabra “recuperado de”
 Dirección electrónica.

Ejemplo: Caso de un libro electrónico

Ackerman, S. E., & Com, S. L. (2013). Metodología de la investigación.

Recuperado de https://ebookcentral.proquest.com

Ejemplo: caso de una revista electrónica.

Mejías, M. E., Del Valle, & Mendieta, A. (2016). La cultura política como objeto de

estudio en Venezuela: una aproximación al estado del arte. Vivat

Academia, 19(137), 23-35A. Recuperado de

https://search.proquest.com/docview/1861798747?accountid=39560

1.2.3.2. Fichas de contenido o de investigación.

Permite registrar o comentar las ideas principales o secundarias de una

determinada fuente de información.
Contiene los siguientes elementos:
 Epígrafe: Es el encabezado o título de la ficha, creado por el investigador,
expresa su contenido esencial.
 Texto o cuerpo: Contiene información seleccionada, extraída de la fuente de
consulta para la investigación.
 Referencia bibliográfica: Contiene datos que permiten identificar la fuente de
consulta; estos datos son presentados de acuerdo al estilo utilizado (Parraguez,
et al. 2017, p. 153)
Ejemplo:

Epígrafe Tomar apuntes. Definición.

“Es seleccionar las informaciones, reelaborarlas,

reorganizarlas, y, sobre todo, acercar al lector a desarrollar un
Texto papel activo y aumentar su atención” (p.38) .

Serafini, M.F. (2000). Cómo se estudia: la organización del

Referencia trabajo intelectual. Buenos Aires: Paidós.

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 Las fichas de contenido pueden ser:
a. Ficha Textual Se transcribe fiel y literalmente las partes más significativas del
contenido de las fuentes escritas. Es el testimonio directo del autor. El contenido
se cita entre comillas, siendo la trascripción sin alteraciones.

Ejemplo de ficha textual extraída del libro, con estilo APA.

El resumen. Finalidad.

“Con el resumen se pretende reducir al máximo y con la mayor precisión posible un

tema definido y generalmente amplio, del cual necesitamos una visión global y una
comprensión integral”.

Hernández, Fabio. 1996. Metodología del estudio. Cómo estudiar con rapidez y eficacia
(2ª ed.). Bogotá: McGraw Hill, p.134.

Ejemplo de ficha textual extraída de una revista científica, con estilo APA.

Inventarios, Definición.

Los inventarios son activos que se tienen para la venta en el curso normal de la
operación, o en forma de materiales o suministro que serán consumidos en el proceso
de producción o en la prestación de servicios” (p. IV-1).

Mamani, C. (marzo, 2013). Aplicación de la NIC 2 inventarios: Reconocimiento y

evaluación de las existencias. Actualidad empresarial. Revista de investigación y
negocios, 274 (13), Iv-1-IV-3.

b. Ficha Resumen
Resume o sintetiza en forma concisa, y con propias palabras del investigador, los
conceptos más importantes de los contenidos. La función básica radica en su
Objetividad, es decir debe reflejar las ideas en su integridad.

Ejemplo:

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 Este aprendizaje coloca la responsabilidad del aprendizaje en manos de los estudiantes
y estimula el examen de los procesos de razonamiento clínico y de estudio auto dirigido.
Las funciones del profesor se modifican, evolucionando de informador a consultor.
Las oportunidades de desarrollo intelectual, que ofrecen al profesorado y los
estudiantes pueden superar las reconocidas dificultades de su planificación y puesta en
práctica.

(eds). La docencia en medicina. (pp. 55- 62). Barcelona: Ed. Pamplona.

C. Ficha paráfrasis

Se explica con las propias palabras del investigador un material que en la fuente original
aparece con un lenguaje difícil de comprender. Permite aclarar conceptos complejos y hace
más operativo su manejo.
Ejemplo:

La Pedagogía, ciencia de la educación, tiene como objeto de estudio la formación

integral del ser humano. En esta formación se evidencia la función social de la misma
pues deberá fomentar en el sujeto la integración personal, como individuo, y la
integración social, como miembro de un grupo. Esta integración social debe
entenderse precisamente como capacidad de servicio social. La sociedad le encarda
a la escuela la formación de los hombres desde cuatro perspectivas importantes; saber
ser, saber conocer, saber hacer y saber convivir (p.753).
Braido, P., Simoncelli, M., Gianola, P., Lutte, G., Titone, R., Siniestro, V. y Sopeña, A.
(1967). Educar 1: Pedagogía y didáctica (trad. J.M. Prellezo) Salamanca:
Sígueme (trabajo original publicado en 1962)

d) Ficha de Comentario

Es una ficha de ideas personales. Su importancia radica en que permite al

investigador acumular, ordenar y clasificar las ideas que facilitarán y
reforzarán la redacción final.

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 []

Los jóvenes de hoy viven en una sociedad hedonista y materialista, en la que el fin
supremo de La vida es el placer del cuerpo y consumir cosas, que lo aparta de toda práctica
de valores, de darle un sentido a la vida y donde casi todo está permitido porque todo es
bueno. Esta cultura es trasmitida a los jóvenes principalmente por los medios de
comunicación y es causa de conflictos sociales principalmente familiares.

EUNSA. pp. 150 – 153.

Referencias:

Cazares, L., Chirsten, M., Jaramillo, E., Villaseñor, L. y Zamudio, L.E. (2003). Técnicas actuales
de investigación documental. México: Trillas.

Parraguez, S.M., Chunga, G.R., Flores, M.M. y Romero, R.Y. (2017). El estudio y la
investigación documental: estrategias metodológicas y herramientas TIC. Chiclalyo,
Perú: EMDECOSEGUE.