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REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA


“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
VICE-RECTORADO “LUÍS CABALLERO MEJÍAS”
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA MECÁNICA
CARACAS

ANALISIS DE LA TRANSFERENCIA DE CALOR POR CONDUCCIÓN Y


CONVECCIÓN EN UN APARATO UTILIZADO PARA EL ESTUDIO DE LA
EFICIENCIA DEL AISLAMIENTO TÉRMICO

Trompetero Méndez Carlos Javier

Caracas, febrero de 2019


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
VICE-RECTORADO “LUÍS CABALLERO MEJÍAS”
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA MECÁNICA
CARACAS

ANALISIS DE LA TRANSFERENCIA DE CALOR POR CONDUCCIÓN Y


CONVECCIÓN EN UN APARATO UTILIZADO PARA EL ESTUDIO DE LA
EFICIENCIA DEL AISLAMIENTO TÉRMICO

Autor: Trompetero Méndez Carlos Javier

Expediente: 2011103057

Cédula de Identidad: 22.356.496

Tutor Académico: Ing. Carlos Segura

Caracas, febrero de 2019


REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL POLITÉCNICA
“ANTONIO JOSÉ DE SUCRE”
VICE-RECTORADO “LUÍS CABALLERO MEJÍAS”
DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA MECÁNICA
CARACAS

ANALISIS DE LA TRANSFERENCIA DE CALOR POR CONDUCCIÓN Y


CONVECCIÓN EN UN APARATO UTILIZADO PARA EL ESTUDIO DE LA
EFICIENCIA DEL AISLAMIENTO TÉRMICO

Autor: Trompetero Méndez Carlos Javier


Tutor Académico: Ing. Carlos Segura

Período Académico: 2018-II

RESUMEN

EN EL PRESENTE INFORME SE DESARROLLARAN LOS CALCULOS


PARA DETERMINAR Y ANALIZAR LA EFICIENCIA DEL AISLAMIENTO
TERMICO EN LAS TUBERIAS DE PRUBA INSTALADAS EN EL EQUIPO
DE GENERACIÓN/UTILIZACIÓN DE VAPOR V10H DEL LABORATORIO
DE TRANSFERENCIA DE CALOR DE LA UNEXPO. DICHO ANALISIS
SERA REALIZADO A CUATRO TUBERIAS DE IDENTICAS
CARACTERISTICAS PERO CON DIFERENTES CONFIGURACIONES DE
AISLAMIENTO TERMICO. SE RECOLECTARAN LOS DATOS
PERTINENTES PARA PODER REALIZAR LOS CALCULOS
CORRESPONDIENTES DE TRANSFERENCIA DE CALOR Y CON LOS
RESULTADOS OBTENIDOS PROCEDER A REALIZAR EL ANALISIS DE
EFICIENCIA DE CADA CONFIGURACION DE AISLAMIENTO TERMICO.

Palabras Claves: transferencia de calor, conducción, convección, eficiencia.


INTRODUCCIÓN

Se sabe de la importancia de la transferencia de calor en múltiples


aplicaciones en la ingeniería en general, dando por sentado lo vital que es la
adquisición de conocimientos básicos y especializados del manejo
energético del calor, desde su generación hasta su transformación. En este
sentido también aparece la importancia de conservar en lo posible la energía
que se genera en cualquier sistema con el fin de aprovechar al máximo su
utilización. Uno de los medios de transporte de energía más utilizados desde
los inicios de la revolución industrial ha sido el vapor de agua, por lo que su
estudio y comprensión es de vital importancia hasta los días actuales.
El medio que generalmente se utiliza para transportar el vapor de
agua son las tuberías, que son conductos cuya función es la de transportar
fluidos. Por ello requiere de gran importancia el estudio para la conservación
de la energía que fluye a través de las tuberías de cualquier instalación
térmica, esto se logra con aislamiento térmico.
En el presente informe se desarrollara el análisis de la eficiencia del
aislamiento térmico en distintas configuraciones para poder desarrollar las
destrezas académico-técnicas de los estudiantes del laboratorio de
transferencia de calor del vicerrectorado “Luis caballero mejías” de la
UNEXPO.
El informe cuenta con cinco capítulos, que explican el problema, las
causas, consecuencias, metodología y herramientas utilizadas para el
desarrollo del proyecto, todo en aras de un procedimiento para solucionar
dichos problemas y los cuales serán desglosados de la siguiente manera:
Capítulo I, en este se ofrece una breve información concerniente a la
empresa: reseña histórica, misión, visión, valores estructura organizativa,
sector al cual se enfoca y productos que ofrece.
Capítulo II, se describe el proceso que origina la ausencia de un
sistema de acondicionamiento del aire y su solución se plantea el problema,
el objetivo general, los objetivos específicos para dar cumplimiento al objetivo
general, la justificación del proyecto y el alcance.
En el Capítulo III, están enmarcados los antecedentes de la
investigación que sirven como marco de referencia para la realización del
proyecto y los fundamentos teóricos que se deben adquirir para obtener la
completa comprensión del proyecto.
Capítulo IV, se explica la metodología utilizada para el desarrollo y los
procedimientos matemáticos utilizados para la obtención de los resultados
que serán procesados posteriormente para seleccionar las máquinas,
equipos y materiales idóneos.
Capítulo V expresa mediante el uso de herramientas como tablas, los
resultados obtenidos para cada caso mediante el uso de la metodología y las
ecuaciones planteadas en el capítulo IV que serán sometidas a un análisis
para poder realizar las conclusiones respectivas.
Por último, se exponen las conclusiones y recomendación que son
deducibles del trabajo de investigación.
CAPITULO I

IDENTIFICACIÓN DE LA EMPRESA

Antecedentes de la Empresa

En la década de los 30 Venezuela estaba atrasada en materia de


educación técnica. Luis Caballero Mejías desde muy joven sintió vocación
hacia los estudios técnicos y para realizarlos debió partir para la República
de Chile, en donde siguió cursos correspondientes a técnico industrial
mecánico, tuvo particular interés por los métodos de enseñanza aplicados a
la formación profesional; en aquel país nació su idea de poder ofrecer algún
día esos conocimientos a la juventud de su patria; posteriormente viajó a los
Estados Unidos de Norteamérica para completar su formación.
A su regreso a Venezuela es designado ingeniero jefe de los astilleros
de Puerto Cabello, en su actividad industrial también trabajó en la instalación
de talleres mecánicos, fábricas y proyectos industriales, pero después dedicó
toda su actividad a la educación venezolana Sus primeras enseñanzas
comienza al llevar a un grupo de jóvenes para que aprendieran un oficio y lo
despeñaran a cabalidad y en mejores condiciones.
En 1935 le fue confiada la Dirección de la Escuela de Artes y Oficios
de Caracas, y convencido produce los cambios necesarios en la estructura
del plantel, para lograr en 1937 con el ministerio de educación el nombre de
Escuela Técnica Industrial, institución de prestigio que a su vez fue el origen
de las otras escuelas industriales.
Esta situación logró su natural abatimiento. De convicción
democrática, no se amilanó ante la fuerza y la amenaza, mantuvo su línea de
conducta respetando el derecho ajeno. Con su natural preocupación por el
futuro de los egresados, sugería la idea de agruparse con el fin de atender a
la defensa de sus intereses gremiales, situación que al principio fue atendida
por medio de la Asociación de Ex alumnos, y en definitiva la idea se concretó
cuando egresados de la Escuela Técnica Industrial de Caracas crearon el
Colegio de Peritos y Técnicos Industriales de Venezuela, el año de 1958, del
cual fue su presidente honorario y vitalicio.
El mismo año con el inicio de la nueva era democrática, es llamado
por las autoridades educacionales y nombrado director de la recién creada
Dirección de Educación Artesanal, Industrial y Comercial. Durante su
ejercicio se estructuró el sistema de educación técnica del país, con planteles
de educación artesanal, escuelas industriales y técnicas industriales,
Institutos de Comercio, Escuelas Técnicas de Agricultura y Escuelas de
Oficios. Para infortunio de la sociedad venezolana, sobrevino su muerte el 12
de octubre de 1959 cuando tanto se esperaba de él. En su honor en 1962 fue
creado el Instituto Politécnico de Barquisimeto, y más tarde se iniciaron otros,
como un homenaje al creador de la educación industrial en Venezuela, en la
Escuela Técnica Industrial de Caracas, de la cual fue fundador y director por
más de 20 años, el 23 de noviembre de 1971 fue fundado el Politécnico de
Guayana y en 1974 se crea el Instituto Universitario Politécnico “Luis
Caballero Mejías”.
La Universidad Nacional Experimental Politécnica ¨Antonio José de
Sucre¨, fue creada de conformidad con los artículos 10 de la Ley de
Universidades y 3º del Decreto 3.087 del 20 de febrero de 1979 y dicta su
Reglamento General, publicado en la Gaceta Oficial de la República de
Venezuela Nº4.684 Extraordinario del 01-02-1994. El Artículo 104 del
Reglamento de la UNEXPO vigente, deroga el Reglamento de la Unexpo del
22/02/79 publicado en Gaceta Oficial Nº2.413, Extraordinario, del 01/03/79,
así como todas aquellas disposiciones reglamentarias que colidan con el
presente reglamento.
Visión

Fortalecer la UNEXPO como una institución universitaria reconocida


por la competitividad y formación integral de sus graduados, formando
líderes con un alto compromiso social, por su capacidad de generar aportes
creativos y pertinentes de naturaleza tecnológica, científica y humana y por
su capacidad de auto renovación y aprendizaje.

Misión

Formar profesionales reconocidos por su alto nivel ético de


ciudadanos libres, sólida formación integral, de alta calidad profesional y
humana por su capacidad emprendedora, de liderazgo y de trabajo en
equipo, comprometidos con el desarrollo del sector productivo y de la
sociedad en general.

Valores

 Integridad
 Compromiso y responsabilidad
 Orientación
 Responsabilidad social
 Mejoramiento continuo
 Pro- actividad
 Calidad y excelencia
Estructura Organizativa

Figura 1. Estructura General de la UNEXPO.


Fuente. UNEXPO. (2018)
CAPITULO II

DEFINICIÓN DEL PROYECTO

Descripción del Proyecto

El presente proyecto de investigación se desarrollará en el laboratorio


de dinámica de la Universidad Nacional Experimental Politécnica (UNEXPO).
Su ubicación con respecto al edificio es en el sótano del edificio, con una
sola entrada. De este laboratorio se seleccionara el aparato para el estudio
de la eficiencia del aislamiento térmico cod 958011 instalado en el equipo de
generación/utilización de vapor V10H, del cual se le hará toma de datos
experimentales para lograr desarrollar los objetivos planteados en el
presente informe. La obtención de los datos será por medición directa y por
medio de documentación ya existente.
Planteamiento del Problema

El continuo aumento de los precios de la energía así como la


preocupación por proteger el medio ambiente pone de relieve la urgente
necesidad de reducir las pérdidas de energía y las emisiones de CO2. Por lo
tanto, entre los factores más importantes de eficiencia y productividad en el
aislamiento térmico se incluye la eficiencia energética, la fiabilidad y la
confianza en diferentes condiciones, además de la funcionalidad del control
del proceso, una estructura que resulte adecuada para el entorno de
funcionamiento y la durabilidad mecánica.
El aislamiento térmico en aplicaciones técnicas desempeña un papel
esencial para cumplir con todos estos requisitos. Es muy importante tener en
cuenta, que una solución de aislamiento debidamente diseñada y mantenida
de forma sostenible no sólo ahorra energía sino que también mejora el
funcionamiento y ciclo de vida de los equipos.
En Venezuela existen múltiples industrias como la petrolera y la
termoeléctrica, que dependen de una eficiencia energética de calidad, por lo
cual se utilizan técnicas de aislamiento térmico para conservar gran parte de
la energía producida en determinados procesos industriales. Entre Las
principales razones por las que el aislamiento es imprescindible en las
industrias esta el ahorro energético, para reducir la cantidad de energía
necesaria para mantener el equilibrio del proceso y evitar el flujo de calor a
través del material. La optimización del aislamiento en la instalación inicial
reducirá los costes de instalación y proporcionará ahorros energéticos
máximos alargando el tiempo de vida de la instalación.
También tenemos la protección personal, (consiguiendo dar ahorros
económicos), sin aislamiento térmico suficiente, las temperaturas
superficiales externas pueden ser elevadas y provocar lesiones y accidentes
de las personas y en el límite, producir efectos de combustión e incendio en
materiales de combustibles próximos a estas superficies. Por el tipo de
proceso, el aislamiento térmico impide transferencias térmicas que
disfuncionen el proceso por diferencias de temperaturas no admisibles. A
nivel ambiental también es importante la utilización de aislamiento térmico
para reducir CO2 y para reducir el nivel de ruido.
Ante todas estas muestras del uso del aislante térmico en las
industrias se consigue la importancia para los estudiantes de ingeniería
mecánica del vicerrectorado “Luis Caballero Mejías” de la UNEXPO, de
adquirir los conocimientos respectivos para poder aplicarlos de manera
técnica en su vida profesional. En el laboratorio de instalaciones térmicas de
esta universidad se encuentra ubicado el aparato para el estudio de la
eficiencia del aislamiento térmico instalado en la planta de vapor V10H de la
empresa Didacta Italia, que con fines didácticos ofrece a los estudiantes de
esta casa de estudios de realizar análisis relacionados a la transferencia de
calor en tuberías y como esta es afectada por el aislante térmico en diversas
configuraciones.
Ante esta situación se pueden plantear ciertas interrogantes con el fin
de desarrollar el procedimiento correspondiente para realizar un análisis de
la eficiencia de aislamiento térmico del aparato en estudio, las cuales son?
¿Cuáles serian las características de las tuberías del aparato para el
estudio de la eficiencia térmica?
¿Cuál sería la transferencia de calor por conducción y convección
combinadas?
¿Cuál sería la eficiencia de aislamiento térmico en cada tubería?
¿Cuál sería el análisis correspondiente de la transferencia de calor por
conducción y convección del aparato?
Con el desarrollo de estas interrogantes se espera lograr la
comprensión del papel importante que juega el aislamiento térmico dentro de
los procesos energéticos que existen hoy en día en el mundo a nivel
industrial y domestico.
Objetivos de la Investigación.

Objetivo General

Analizar la transferencia de calor por conducción y convección en un


aparato para el estudio de la eficiencia de aislamiento térmico ubicado en el
edificio El Yaguaral, Caracas

Objetivos Específicos

 Identificar las características de las tuberías del aparato


utilizado para el estudio de la eficiencia del aislamiento térmico.
 Calcular la transferencia de calor por conducción y convección
combinadas para cada configuración de las tuberías.
 Determinar la eficiencia del aislamiento térmico.

Justificación

El siguiente trabajo muestra cómo se comportan las tuberías en el


proceso de transferencia de calor, para ser aprovechada esa carga térmica al
máximo al ser provista de aislamiento térmico. Por lo tanto, reflejara un
conocimiento práctico a los estudiantes del laboratorio de transferencia de
calor en el área de cálculos de aislantes térmicos.

Alcance

El presente trabajo tiene como finalidad analizar los resultados de la


eficiencia del aislante térmico en tuberías de pruebas instaladas en la planta
de vapor V10H ubicada en el laboratorio de instalaciones térmicas del V.R
“Luis Caballero Mejías” UNEXPO-CARACAS. El informe se realizara en un
lapso de dos semanas durante las cuales se realizara la identificación de los
materiales que componen a las tuberías para posteriormente realizar los
cálculos de transferencia de calor.

Limitaciones

Esta investigación está delimitada por la región geográfica de


Venezuela y a su vez en la región capital donde se ubica la sede de la
UNEXPO, además, los valores obtenidos poseen una valides con respecto a
los valores reales, por ende, no se certifica que los resultados obtenidos en
esta investigación sean totalmente exactos.
CAPÍTULO III

MARCO TEORICO

Definición de Términos Básicos

Calor: es la forma de energía que se puede transferir de un sistema a


otro como resultado de la diferencia de temperaturas. el calor se puede
transferir de tres modos diferentes conducción, convección y radiación. todos
los modos de transferencia de calor requieren la existencia de una diferencia
de temperatura y todos ellos ocurren del medio que posee la temperatura
más elevada hacia uno de temperatura más baja.
Conducción: la conducción es la transferencia de energía de las
partículas más energéticas de una sustancia hacia las adyacentes menos
energéticas, como resultado de interacciones entre esas partículas. la
conducción puede tener lugar en los sólidos, líquidos o gases.
En los gases y líquidos se debe a las colisiones y a la difusión de las
moléculas durante su movimiento aleatorio en los sólidos se debe a la
combinación de las moléculas.
Conductividad térmica: la conductividad térmica de un material se
puede definir como la razón de transferencia de calor a través de un espesor
unitario del material por unidad de diferencia de temperatura. un valor
elevado para la conductividad térmica indica que el material es un buen
conductor de calor y un valor bajo indica que es un mal conductor de calor o
que es un aislante.
La teoría cinética de los gases predice, que la conductividad térmica
de los gases es proporcional a la raíz cuadrada de la temperatura
termodinámica t e inversamente proporcional a la raíz cuadrada a la masa
molar m.
El mecanismo de conducción del calor en un líquido se complica por el
hecho de que las moléculas están más cercanas entre sí y ejercen un campo
de fuerzas intermoleculares más intenso.
En los sólidos la conducción del calor se debe a dos efectos: las
ondas reticulares de vibración inducidas por los movimientos de vibración de
las moléculas, colocadas en posiciones más o menos fijas de una manera
periódica conocida como red cristalina y la energía transportada por medio
del flujo libre de electrones en el sólido.
Temperatura: es una medida de las energías cinéticas de las
partículas, como las moléculas o lo átomos de una sustancia.
Transferencia de calor: es una ciencia básica que trata de la rapidez
de la transferencia de energía térmica.

Fundamentos Teóricos

Rapidez o razón de la conducción de calor

Depende de la configuración geométrica de la pieza, su espesor y el


material del que está hecho, así como la diferencia de temperatura a través
de él. La razón de la conducción de calor a través de una capa plana es
proporcional a la diferencia de temperatura a través de esta y al área de
transferencia de calor, pero es inversamente proporcional al espesor de la
capa.
𝑎𝑟𝑒𝑎 (𝑑𝑖𝑓𝑒𝑟𝑒𝑛𝑐𝑖𝑎 𝑑𝑒 𝑡𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎)
𝑟𝑎𝑧𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖𝑜𝑛 𝑑𝑒 𝑐𝑎𝑙𝑜𝑟 = Ec. 1.1
𝑒𝑠𝑝𝑒𝑠𝑜𝑟

𝑇1 − 𝑇2 𝛥𝑇
𝑄𝑐𝑜𝑛𝑑 = 𝑘𝐴 = −𝑘𝐴 Ec. 1.2
𝛥𝑥 𝛥𝑥
𝑘 = Constante de proporcionalidad

También se puede definir 𝑘 como la conductividad térmica del material, que es


una medida de la capacidad de un material para conducir calor:
𝑑𝑇
𝑄𝑐𝑜𝑛𝑑 = −𝑘𝐴 Ec. 1.3
𝑑𝑥
Esta
La ecuación
ecuación se denomina
Ec. 1.3 Ley
se denomina dedeFourier
Ley Fourierde
de la
la conducción decalor:
conducción de calor:
𝛥𝑇
= gradiente de temperatura Ec. 1.4
𝛥𝑥

El signo negativo en la ecuación garantiza que la transferencia de calor sea en


la dirección 𝑥 sea una cantidad positiva. Ver Figura 1.1.

El área 𝐴 de transferencia de calor siempre es normal (o perpendicular) a la


dirección de esa transferencia.
FIGURA. 3.1 DIRECCION DE FLUJO DE CALOR

Análisis de Transferencia de Calor por Conducción

Pared Plana Sencilla

Se considera la pared simple indicada en la Figura 1.2, para obtener el


flujo de calor, se aplica la ley de Fourier.

FIGURA 3.2 PARED PLANA SENCILLA


Se aplica la ley de Fourier:
𝑘𝐴
𝑞=− 𝑇 − 𝑇1
∆𝑥 2
Donde:
 𝐾 = 𝑐𝑜𝑛𝑑𝑢𝑐𝑡𝑖𝑣𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑡é𝑟𝑚𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑚𝑎𝑡𝑒𝑟𝑖𝑎𝑙
 𝐴 = 𝑎𝑟𝑒𝑎 𝑡𝑟𝑎𝑛𝑠𝑣𝑒𝑟𝑠𝑎𝑙 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑒𝑑
 ∆𝑥 = 𝑒𝑠𝑝𝑒𝑠𝑜𝑟 𝑑𝑒 𝑙𝑎 𝑝𝑎𝑟𝑒𝑑
Resistencia térmica:
𝑥
𝑅=
𝑘
Pared cilíndrica simple

En la Figura 3.3, se encuentra representada una pared cilíndrica


simple y gruesa en la que el área transversal perpendicular al flujo del calor
varía con la distancia, es decir, no es constante.
Sean 𝑟𝑖 y 𝑟𝑒 los radios de las paredes interior y exterior,
respectivamente, y T i y Te las correspondientes temperaturas. Si se aplica la
ley de Fourier a una porción depared cilíndrica de espesor infinitesimal, 𝑑𝑟 y
longitud L, a la que le corresponde una diferencia de temperaturas, ∆T,
resulta:

FIGURA 3.3PARED CILINDRICA SIMPLE

Área para el flujo de calor:𝐴𝑟 = 2𝜋𝑟𝐿


𝑘𝐴
Aplicación de la ley de Fourier:𝑞 = − ∆𝑥 𝑇2 − 𝑇1
∆𝑇
Sustituyendo:𝑞𝑟 = −2𝜋𝑘𝑟𝐿 ∆𝑟
2𝜋𝑘𝐿 𝑇𝑖 −𝑇𝑒
Solución de la ecuación:𝑞𝑟 = 𝐼𝑛 𝑟𝑒 𝑟 𝑖

Transferencia de Calor por Convección

La convección es una de las tres formas de transferencia de calor y se


caracteriza porque se produce la transferencia de calor por medio del
movimiento masivo de un fluido.
La transferencia de calor por convección se expresa con la Ley del
Enfriamiento de Newton:
𝑄 = ℎ𝐴𝑠 𝑇𝑠 − 𝑇𝑖𝑛𝑓
Dónde:
 ℎ = 𝐶𝑜𝑒𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑑𝑒 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑐𝑐𝑖ó𝑛 𝑜 𝑑𝑒 𝑝𝑒𝑙í𝑐𝑢𝑙𝑎
 𝐴𝑠 = Á𝑟𝑒𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜 𝑒𝑛 𝑐𝑜𝑛𝑡𝑎𝑐𝑡𝑜 𝑐𝑜𝑛 𝑒𝑙 𝑓𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜
 𝑇𝑠 = 𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑒𝑛 𝑙𝑎 𝑠𝑢𝑝𝑒𝑟𝑓𝑖𝑐𝑖𝑒 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜
 𝑇𝑖𝑛𝑓 = 𝑇𝑒𝑚𝑝𝑒𝑟𝑎𝑡𝑢𝑟𝑎 𝑑𝑒𝑙 𝑓𝑙𝑢𝑖𝑑𝑜 𝑙𝑒𝑗𝑜𝑠 𝑑𝑒𝑙 𝑐𝑢𝑒𝑟𝑝𝑜

Conducción a través de paredes planas en serie

En estado estacionario el flujo de calor a través de todas las secciones


debe ser el mismo. Sin embargo, los gradientes son distintos

Conducción unidimensional a través de paredes planas en serie

A partir de la ecuación anterior se tienen las siguientes relaciones


Sustituyendo estas dos ecuaciones tenemos

Luego el flujo de calor será

Para un conjunto de n paredes en perfecto contacto térmico, el flujo


de calor es

Analogía eléctrica de la conducción

Utiliza los conceptos desarrollados en la teoría de los circuitos


eléctricos y con frecuencia se llama analogía entre el flujo de calor y la
electricidad. La combinación L/kA equivale a una resistencia y la diferencia
de temperatura es análoga a una diferencia de potencial. La ecuación puede
escribirse en una forma semejante a la ley de Ohm de la teoría de los
circuitos eléctricos

en donde
El recíproco de la resistencia térmica se denomina conductancia
térmica

Para tres secciones en serie

MATERIALES DISPUESTOS EN PARALELO

El análisis del circuito supone que el flujo es unidimensional

Analogía eléctrica para paredes en paralelo


Resistencia equivalente
CAPITULO IV

MARCO METODOLÓGICO

Tipo, Nivel y Diseño de la Investigación

Según Arias (2004), la investigación es un proceso metódico y


sistemático dirigido a la solución de problemas, en la cual se producen
nuevos conocimientos, orientados a la solución de dichos problemas.
En el marco metodológico de la siguiente investigación, referido
análisis de la transferencia de calor presente en los intercambiadores de
calor del laboratorio de refrigeración de la escuela técnica, de acuerdo con
las características, objetivo, naturaleza y alcance que este estudio
contempla, el mismo se acopla a las modalidades de proyecto factible,
documental y de campo.
Según el Manual de Trabajos de Grado de Especialización y Maestría
y Tesis Doctorales de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador
(UPEL, Reimpresión 2006):
El Proyecto Factible: Consiste en la elaboración de una propuesta de
modelo operativo viable, o una solución posible a un problema del tipo
práctico, para satisfacer necesidades de una institución o grupo social. Y
puede referirse a la formulación de políticas, programas, tecnologías,
métodos o procesos. El proyecto debe tener apoyo en una investigación de
tipo documental, de campo o de un diseño que incluya ambas modalidades.
El Proyecto Factible comprende las siguientes etapas generales: diagnostico,
planteamiento y fundamentación teórica de la propuesta; procedimiento
metodológico, actividades y recursos necesarios para su ejecución; análisis y
conclusiones sobre la viabilidad y realización del Proyecto; y en caso de su
desarrollo, la ejecución de la propuesta y la evaluación tanto del proceso
como de sus resultados (p. 16)
Investigación Documental: Se entiende como el estudio de problemas
con el propósito de ampliar y profundizar el conocimiento de su naturaleza,
con apoyo, principalmente, en trabajos previos, información y datos
divulgados por medios impresos, audiovisuales o electrónicos. La
originalidad de este estudio se refleja en el enfoque, criterios,
conceptualizaciones, reflexiones, conclusiones, recomendaciones y, en
general, en el pensamiento del autor (p. 15).
Investigación de Campo: Se entiende como el resultado sistemático de
problemas en la realidad, con el propósito bien sea de describirlos,
interpretarlos, entender su naturaleza y factores constituyentes, explicar sus
causas y efectos, o predecir su ocurrencia, haciendo uso de métodos
característicos de cualquiera de los paradigmas o enfoques de investigación
conocidos o en desarrollo. Sin embargo, se aceptan también trabajos sobre
datos censales o muestrales no recogidos por el estudiante, siempre y
cuando se utilicen los registros originales con los datos no agregados; o
cuando se trate de estudios que impliquen la construcción o uso de series
históricas y, en general, la recolección y organización de datos publicados
para su análisis mediante procedimientos estadísticos, modelos
matemáticos, econométricos o de otro tipo (p. 14).

Técnica e Instrumentos de Recolección de Datos

Para la realización de cualquier análisis basado en transferencia de


calor es importante tener el conocimiento en diversas áreas y de ciertos
parámetros ya que son sumamente importantes para los cálculos. Para la
realización de los cálculos del presente informe se consultaron tablas de
aislamientos térmicos para identificación de materiales y se obtuvieron datos
de temperatura y presión de los instrumentos de medición de la planta de
vapor V10H.

Técnicas de Análisis e Interpretación de Datos

Metodología de Cálculo de Transferencia de Calor

La metodología de las técnicas para el cálculo de la transferencia de


calor cilindros será ejecutada a partir de la información científica indicada por
los autores Yunus Cengel y Afshin J. Ghajar en su libro “transferencia de
calor y masa”, aplicando amplios conocimientos básicos, analíticos y teóricos
propuestos por ellos.
El primer paso en el aprendizaje de cualquier ciencia es captar los
fundamentos y adquirir un conocimiento sólido de ella. El paso siguiente es
dominar los fundamentos al poner a prueba este conocimiento. Lo anterior se
lleva a cabo al resolver problemas significativos del mundo real. La
resolución de esos problemas, en especial los complicados, requiere una
rutina sistemática. Mediante el uso de un procedimiento paso a paso, un
ingeniero puede reducir la resolución de un problema complicado en la
resolución de una serie de problemas sencillos. Cuando se aborde el
problema, se recomienda que se utilicen los pasos siguientes tan
celosamente como sea posible.

Paso 1: Enunciado del problema


Paso 2: Esquema
Paso 3: Suposiciones y aproximaciones
Paso 4: Leyes físicas
Paso 5: Propiedades
Paso 6: Cálculos
Paso 7: verificación, razonamiento y discusión de resultados
Metodología Aplicada

Se utilizará la ecuación de transferencia de calor por conducción y


convección combinada:
∆𝑇𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙
𝑄=
𝑅𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙

Identificación de los Materiales

En el banco de prueba para el estudio de la eficiencia del aislante


térmico se tiene cuatro tubos de metal donde tres tienen aislante térmico y
uno no.
 Metal (hierro fundido)
 Aislante térmico
 Lamina de acero galvanizado calibre 20 (0,009 m de espesor)
conductividad térmica k = 47 W/m.ºC

MATERIAL Radio (m) Coeficiente de Conducción K


(W/m.ºC)
Metal (hierro 0,045 80
fundido)
Aislante Tubo1 Tubo3 Tubo4 Tubo 1 Tubo 3 Tubo 4
Térmico 0,070 0,095 0,095 0,0255 0,037 0,038

Se tomará en cuenta que la temperatura de entrada para los cuatro


tubos del banco de prueba de aislante térmico fue de 136 ºC según las
mediciones tomadas. Los coeficientes convectivos son los siguientes tanto
para la parte interna y externa de los tubos respectivamente: hint= 175
W/m2.ºC y hext= 25W/m2.ºC.
El Tubo 2 es el tubo que no posee aislamiento térmico.
El largo L de la tubería es el mismo para los 4, donde L = 1,5 m.
Se procederá al cálculo de la transferencia de calor del tubo 1 y
análogamente se encontrarán los demás para el llenado de la tabla de
resultados.
A1= 2.π.r1.L
A2= 2.π.r2.L
A3= 2.π.r3.L
A4= 2.π.r4.L

Seguidamente se calculara la resistencia térmica para la parte interna


de la tubería, el material de la tubería, el material del aislante, el material de
la lamina galvanizada y el área externa.
1
R1 = Rconvección ,interno =
ℎ𝑖𝑛𝑡 𝑥 𝐴
1
R2 = Rconvección ,externo =
ℎ𝑒𝑥𝑡 𝑥 𝐴
𝐿𝑛(𝑟2/𝑟1)
R3 = Rconducción ,tuberia =
2π. K tuberia . 𝐿
𝐿𝑛(𝑟2/𝑟1)
𝑅4 = Rconducción ,aislante =
2π. K aislante . 𝐿
𝐿𝑛(𝑟2/𝑟1)
R5 = Rconducción ,lamina =
2π. K lamina . 𝐿
Ahora:
Rtotal = R1 + R2 + R3 + R4 + R5
Ahora:
𝚫𝐓 164 − 45,33 º𝐶
𝑸= = = 53,94 𝑊
𝑅𝑡𝑜𝑡𝑎𝑙 °C
2,20 𝑊

Es el calor transferido por las paredes en los tubos 1, 3 y 4


Seguidamente con los demás tubos se hace el mismo procedimiento. Para el
tubo 2 se realiza el mismo procedimiento pero sin el aislante ni la lamina
galvanizada.
RESULTADOS

En este capítulo se muestran los resultados obtenidos siguiendo la


metodología anteriormente planteada

Áreas tuberías
Tubería 1 Tubería 2 Tubería 3
A1 0.405 m2 0.405 m2 0.405 m2
A2 0.424 m2 0.424 m2 0.424 m2
A3 0.659 m2 0.895 m2 0.895 m2
A4 0.744 m2 0.980 m2 0.098 m2

Resistencias térmicas de los materiales


°C °C °C
TUBERIA 1 TUBERIA 2 𝑊
TUBERIA 3
𝑊 𝑊

R1 0.0141 0.0141 0.0141


R2 0.0537 0.0408 0.0408
R3 1.026X10−4 6.029X X10−4 6.029X X10−4
R4 0.184 2.143 2.086
R5 2.730X10−4 2.043X10−4 2.043X10−4
RTOTAL 0.2521 2.198 2.141

Resultado de la transferencia de calor


TUBERIA Q (W)
TUBERIA 1 440.3
TUBERIA 2 1634.7
TUBERIA 3 50.5
TUBERIA 4 51.8
ANALISIS DE RESULTADOS

Se puede observar en los resultados la gran diferencia que existe


entre todos en la transferencia de calor que hay entre las tuberías aisladas y
la tubería no aislada. El resultado para la tubería no aislada es de 1634,7 w,
lo cual se resume en una transferencia de calor alta.
En la tubería 1 se observa que la transferencia de calor es mayor que
las de las tuberías 3 y 4, esto debido a la diferencia que existe en el espesor
del aislamiento que es mucho menor, pero se tiene un mejor numero de
conductividad térmica.
Entre las tuberías 3 y 4 se observa que tienen las mismas
dimensiones pero poseen diferentes números de conducción térmica,0.037
(W/m.ºC) y 0,038 (W/m.ºC) respectivamente, por lo que se puede tener como
resultado que existirá una diferencia de la trasnferencia de calor para ambos
tubos.
Las eficiencias para el aislamiento de cada uno de los tubos se
muestran a continuación:

Tubo 1 26%
Tubo 3 30%
Tubo 4 31%

Estos resultados nos indican que es más eficiente la configuración


planteada para la tubería 4, su único inconveniente con respecto a la tubería
1 son las dimensiones. Se puede mejorar aumentan la calidad del aislante.
CONCLUSIONES

Se identificaron las características de las tuberías del aparato utilizado


para el estudio de la eficiencia del aislamiento térmico.
Se calculo la tranferencia de calor en cada configuración del aparato
en estudio, la tuberi uno dio 440.3 w, latuberia dos dio 1634.7, la tubería tres
dio 50.5w, la tubería 4 dio 51,8 w.
Se determino la eficiencia de cada tubería con aislamiento térmico
arrojando resultados de 26%, 30% y 31% en las tuberías 1,3 y 4
respectivamente.
Se realizo el análisis correspondiente a la transferencia de calor de
cada tubería del aparato en estudio.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

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REFERENCIAS ELECTRÓNICAS

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