You are on page 1of 6

1)A psicopedagogia é a área que atende crianças com dificuldades de aprendizagem e

trabalha na sua prevenção.

Alternativas:
 É importante estabelecer um limite de idade para o atendimento psicopedagógico
que se finda com a entrada na idade adulta.
 Claro que as dificuldades podem aparecer em qualquer momento da vida e, por
isso, a psicopedagogia não faz distinção de idade para o atendimento.
 O foco é o trabalho com crianças e, por isso, não se estende o atendimento após
essa faixa etária.
 As duas faixas etárias atendidas na psicopedagogia são a pré-escolar e a escolar.
 Estabelece-se que a psicopedagogia atenda crianças e jovens em idade escolar para
sanar possíveis dificuldades de aprendizagem.
Código da questão: 8074

2)A Psicopedagogia oferece inúmeros conhecimentos e formas de atuação para a abertura de


espaços objetivos/subjetivos, onde a autoria do pensamento de aprendizes e educadores seja
possível e, assim, a aprendizagem ocorra. Há duas grandes vertentes de trabalho
psicopedagógico dentro da instituição escolar:

Alternativas:
1ª - Junto a todos alunos da escola, independentemente de apresentarem ou não
dificuldades no processo ensino-aprendizagem. 2ª - Refere-se à assessoria a professores,
orientadores educacionais e pedagogos.
 1ª - Aplicando instrumentos avaliativos nos alunos da instituição escolar. 2ª -
Refere-se à assessoria a professores, orientadores educacionais e pedagogos.
 1ª - A partir das reuniões pedagógicas ocorridas na instituição escolar. 2ª - Se
mostrando disponível para professores e pedagogos.
 1ª - Junto aos alunos que apresentam dificuldades na escola. 2ª - Refere-se à
assessoria a professores, orientadores educacionais e pedagogos.
 1ª - Junto aos alunos que apresentam dificuldades na escola. 2ª - Observando e
registrando as posturas dos orientadores educacionais para posterior análise.
Código da questão: 8334

3)Considere as afirmações analisando se são (V) verdadeiras ou (F) falsas.

No início da história da profissão, cabia ao Psicopedagogo apenas a função de tratar. Hoje o


cenário é outro e, para enfrentá-lo, necessita de supervisão e formação pessoal. Conforme a
listagem de Neide de Aquino Noffs (2003), o Psicopedagogo tem, em suas tarefas, as
seguintes funções:

(_F_) Utilizar a metodologia clínica e pedagógica quando for conveniente.


(__F) Apontar estratégias para o exercício da autonomia sem necessidade de implementação
das mesmas.
(_V_) Identificar sintomas de dificuldades no processo ensino-aprendizagem.
(_V_) Fazer a mediação entre os subgrupos envolvidos na relação ensino-aprendizagem.
(_V_) Compor a equipe técnica-pedagógica numa instituição escolar.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta, respectivamente:

Alternativas:
 F-V-V-V-F
 V-F-F-F-V
 F-F-V-V-V
 F-V-V-F-V
 V-F-F-V-F
Código da questão: 9747

4)Relacione a segunda coluna de acordo com a primeira:


(1) Metacognição
(2) Cognição

(_2_) Termo psicopedagogicamente correto para designar a inteligência e o pensamento;


refere-se às capacidades de compreensão, memorização e análise.
(_1_) Diz respeito aos conhecimentos e a consciência que um indivíduo tem de sua própria
cognição ou da cognição de outros.
(_2_) Ocupa-se dos processos relacionados à aprendizagem e à utilização eficaz dos
processos mentais.
(_1_) É o conhecimento que o indivíduo tem dele mesmo e de seu funcionamento cognitivo.
A sequência correta da segunda coluna em relação à primeira é:

Alternativas:
 2-1-1-1
 1-2-1-1
 2-1-2-1
 2-2-2-1
 1-2-1-2
Código da questão: 8488
5)Na história da profissão, tanto no Brasil como no mundo, constatamos que a
Psicopedagogia é uma práxis em construção. No início as dificuldades de aprendizagem
eram tratadas como reflexos de transtornos de ordem orgânica do sujeito, revelando um
enfoque essencialmente clínico. A partir do momento em que as dificuldades de
aprendizagem foram melhor estudadas, houve uma mudança. Qual?

Alternativas:
 A elaboração de diagnósticos comuns para crianças com distúrbios semelhantes
auxiliando no acompanhamento clínico dos casos.
 A definição de novas formas de tratamento para crianças com deficiência mental,
física ou sensorial.
 A classificação dos distúrbios, das deficiências (mental, física ou sensorial) e das
dificuldades de aprendizagem permitindo uma conceituação mais objetiva e
sistemática.
 Considerou-se que mais variáveis estariam em torno desse processo,
transformando todo o campo de conhecimento e a própria atuação do
psicopedagogo.
 A forma de avaliar crianças com distúrbios de comportamento e de aprendizagem
levando em conta também os aspectos neurológicos.
Código da questão: 9683

6)Por meio de intercâmbios de conhecimentos com renomados profissionais argentinos,


dentre eles Dr. Quirós, Jacob Feldmann, Sara Paín, Alícia Fernandez, Ana Maria Muñiz e
Jorge Visca, a construção do nosso conhecimento psicopedagógico se ampliou no Brasil.
Principalmente no Sul do país, mais precisamente em Porto Alegre, o primeiro lugar onde
chegou a Psicopedagogia, o Brasil recebeu influências:

Alternativas:
 tanto americanas quanto europeias.
 da Epistemologia Convergente.
 argentinas, especificamente de Buenos Aires, primeira cidade a oferecer o curso de
Psicopedagogia na América do Sul na Universidade Del Salvador.
 da Pedagogia Curativa.
 da democratização da Psicanálise.
Código da questão: 9693
7)A autorregulação:

I- acadêmica é importante nos processos de formulação de metas, autopercepção, uso de


estratégias de autoavaliação e autorreações, que desempenham um papel importante no êxito
acadêmico dos estudantes.

II- significa que o aprendiz deve empreender ações intencionais para iniciar, manter ou
aumentar a disposição na realização de uma tarefa e, inclusive, para finalizar uma atividade.

III- não apresenta vínculo com a motivação por se tratar de mecanismo da esfera
neurológica.

IV- conduz estudantes que a dominam a utilizar recursos específicos para manter o interesse,
especialmente quando enfrentam obstáculos para o sucesso escolar.
Está correto o que se afirma em:

Alternativas:
 I, II e III.
 I e IV.
 I, II e IV.
 II e III.
 Apenas IV.
Código da questão: 8349

8)Sobre a Psicopedagogia, podemos afirmar que:

I- A história da Psicopedagogia tem sua origem na Europa e está fortemente ligada à área da
saúde. O grande marco foi a criação dos Centros Psicopedagógicos Claude-Bernard, em
1946, na França.

II- A Psicopedagogia chega à Alemanha com influência dos trabalhos desenvolvidos nos
Estados Unidos e na Argentina, sendo possível observar maior tendência nos trabalhos
argentinos.

III- No Brasil, a Psicopedagogia surge a partir de influências de autores argentinos como


Jorge Visca.

IV- A Psicopedagogia surgiu da concepção de que as dificuldades de aprendizagem são


oriundas de fatores físicos e mentais, ou seja, orgânicos, influenciando todo o tratamento
psicopedagógico.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
 I, III e IV.
 I, II e III.
 Apenas IV.
 Apenas III.
 II e III.
Código da questão: 9454

9)Ao pensarmos numa linha do tempo desde o nascimento da Psicopedagogia, na Europa do


século XIX, até a criação do primeiro Centro Psicopedagógico, no século XX, veremos
interessantes mudanças no foco do trabalho. Os primeiros educadores começaram a se
dedicar às crianças que apresentavam problemas de aprendizagem em razão de vários tipos
de distúrbios. Um autor, em especial, __________, usou o método __________ e
__________, estimulando, em especial, a __________.
As palavras que completam o texto corretamente, na sequência são:

Alternativas:
 Pestalozzi - intuitivo - intelectual - observação
 Seguin - intuitivo - sensorial - percepção
 Itard - natural - sensorial - reeducação
 Pereire - intuitivo - natural - observação
 Pestalozzi - intuitivo - natural - percepção
Código da questão: 8380

10)"Exige-se cada vez mais das pessoas, em todos os níveis hierárquicos, uma postura
voltada ao autodesenvolvimento e à aprendizagem contínua. Para criar esse novo per¿l, as
empresas precisarão implantar sistemas educacionais que privilegiem o desenvolvimento de
atitudes, posturas e habilidades, e não apenas a aquisição de conhecimento técnico e
instrumental."
(EBOLI, M. Educação Corporativa no Brasil: Mitos e Verdades. São Paulo: Gente, 2004. p.
37).
ISSO SIGNIFICA QUE:
O psicopedagogo empresarial pode otimizar a capacidade da empresa de adaptar-se às
exigências do mercado dependendo da forma como esta estimula seus colaboradores a
buscar, re¿etir e aplicar conhecimentos.
Analisando o texto de Eboli (2004) e a assertiva a ele relacionada, pode-se afirmar
corretamente que:
Alternativas:
 A segunda afirmação apresenta conteúdo incorreto e, devido à isso, não pode ser
associada ao texto de Eboli (2004) que é correto.
 A assertiva não está associada ao texto de Eboli (2004), uma vez que não se refere
ao psicopedagogo empresarial.
 Os conteúdos estão vinculados, relacionados, sendo que a assertiva complementa
corretamente o texto de Eboli (2004).
 O texto tem conteúdo incorreto e a assertiva a ele relacionada apresenta conteúdo
correto.
 Tanto o texto quanto a assertiva são verdadeiros e corretos, porém não estabelecem
conexão entre si.

You might also like