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Alternativas:
É importante estabelecer um limite de idade para o atendimento psicopedagógico
que se finda com a entrada na idade adulta.
Claro que as dificuldades podem aparecer em qualquer momento da vida e, por
isso, a psicopedagogia não faz distinção de idade para o atendimento.
O foco é o trabalho com crianças e, por isso, não se estende o atendimento após
essa faixa etária.
As duas faixas etárias atendidas na psicopedagogia são a pré-escolar e a escolar.
Estabelece-se que a psicopedagogia atenda crianças e jovens em idade escolar para
sanar possíveis dificuldades de aprendizagem.
Código da questão: 8074
Alternativas:
1ª - Junto a todos alunos da escola, independentemente de apresentarem ou não
dificuldades no processo ensino-aprendizagem. 2ª - Refere-se à assessoria a professores,
orientadores educacionais e pedagogos.
1ª - Aplicando instrumentos avaliativos nos alunos da instituição escolar. 2ª -
Refere-se à assessoria a professores, orientadores educacionais e pedagogos.
1ª - A partir das reuniões pedagógicas ocorridas na instituição escolar. 2ª - Se
mostrando disponível para professores e pedagogos.
1ª - Junto aos alunos que apresentam dificuldades na escola. 2ª - Refere-se à
assessoria a professores, orientadores educacionais e pedagogos.
1ª - Junto aos alunos que apresentam dificuldades na escola. 2ª - Observando e
registrando as posturas dos orientadores educacionais para posterior análise.
Código da questão: 8334
Alternativas:
F-V-V-V-F
V-F-F-F-V
F-F-V-V-V
F-V-V-F-V
V-F-F-V-F
Código da questão: 9747
Alternativas:
2-1-1-1
1-2-1-1
2-1-2-1
2-2-2-1
1-2-1-2
Código da questão: 8488
5)Na história da profissão, tanto no Brasil como no mundo, constatamos que a
Psicopedagogia é uma práxis em construção. No início as dificuldades de aprendizagem
eram tratadas como reflexos de transtornos de ordem orgânica do sujeito, revelando um
enfoque essencialmente clínico. A partir do momento em que as dificuldades de
aprendizagem foram melhor estudadas, houve uma mudança. Qual?
Alternativas:
A elaboração de diagnósticos comuns para crianças com distúrbios semelhantes
auxiliando no acompanhamento clínico dos casos.
A definição de novas formas de tratamento para crianças com deficiência mental,
física ou sensorial.
A classificação dos distúrbios, das deficiências (mental, física ou sensorial) e das
dificuldades de aprendizagem permitindo uma conceituação mais objetiva e
sistemática.
Considerou-se que mais variáveis estariam em torno desse processo,
transformando todo o campo de conhecimento e a própria atuação do
psicopedagogo.
A forma de avaliar crianças com distúrbios de comportamento e de aprendizagem
levando em conta também os aspectos neurológicos.
Código da questão: 9683
Alternativas:
tanto americanas quanto europeias.
da Epistemologia Convergente.
argentinas, especificamente de Buenos Aires, primeira cidade a oferecer o curso de
Psicopedagogia na América do Sul na Universidade Del Salvador.
da Pedagogia Curativa.
da democratização da Psicanálise.
Código da questão: 9693
7)A autorregulação:
II- significa que o aprendiz deve empreender ações intencionais para iniciar, manter ou
aumentar a disposição na realização de uma tarefa e, inclusive, para finalizar uma atividade.
III- não apresenta vínculo com a motivação por se tratar de mecanismo da esfera
neurológica.
IV- conduz estudantes que a dominam a utilizar recursos específicos para manter o interesse,
especialmente quando enfrentam obstáculos para o sucesso escolar.
Está correto o que se afirma em:
Alternativas:
I, II e III.
I e IV.
I, II e IV.
II e III.
Apenas IV.
Código da questão: 8349
I- A história da Psicopedagogia tem sua origem na Europa e está fortemente ligada à área da
saúde. O grande marco foi a criação dos Centros Psicopedagógicos Claude-Bernard, em
1946, na França.
II- A Psicopedagogia chega à Alemanha com influência dos trabalhos desenvolvidos nos
Estados Unidos e na Argentina, sendo possível observar maior tendência nos trabalhos
argentinos.
Alternativas:
Pestalozzi - intuitivo - intelectual - observação
Seguin - intuitivo - sensorial - percepção
Itard - natural - sensorial - reeducação
Pereire - intuitivo - natural - observação
Pestalozzi - intuitivo - natural - percepção
Código da questão: 8380
10)"Exige-se cada vez mais das pessoas, em todos os níveis hierárquicos, uma postura
voltada ao autodesenvolvimento e à aprendizagem contínua. Para criar esse novo per¿l, as
empresas precisarão implantar sistemas educacionais que privilegiem o desenvolvimento de
atitudes, posturas e habilidades, e não apenas a aquisição de conhecimento técnico e
instrumental."
(EBOLI, M. Educação Corporativa no Brasil: Mitos e Verdades. São Paulo: Gente, 2004. p.
37).
ISSO SIGNIFICA QUE:
O psicopedagogo empresarial pode otimizar a capacidade da empresa de adaptar-se às
exigências do mercado dependendo da forma como esta estimula seus colaboradores a
buscar, re¿etir e aplicar conhecimentos.
Analisando o texto de Eboli (2004) e a assertiva a ele relacionada, pode-se afirmar
corretamente que:
Alternativas:
A segunda afirmação apresenta conteúdo incorreto e, devido à isso, não pode ser
associada ao texto de Eboli (2004) que é correto.
A assertiva não está associada ao texto de Eboli (2004), uma vez que não se refere
ao psicopedagogo empresarial.
Os conteúdos estão vinculados, relacionados, sendo que a assertiva complementa
corretamente o texto de Eboli (2004).
O texto tem conteúdo incorreto e a assertiva a ele relacionada apresenta conteúdo
correto.
Tanto o texto quanto a assertiva são verdadeiros e corretos, porém não estabelecem
conexão entre si.