SESION DE APRENDIZAJE JORNADA 1

(TRABAJO CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA)

I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. Institución Educativa : Juan Pablo Vizcardo y Guzman
1.2. Director :
1.3. Sub Directora :
1.4. Grado y Sección : 1º A
1.5. Duración : 90 minutos 2 horas pedagógica
1.5. Fecha : 17/04/ 2019
1.6. Profesora : Mirian torres

II. TÍTULO: Nos Informamos sobre la anemia.

PROPÓSITO: Que las madres, padres y familiares conozcan el valor nutritivo de los alimentos
balanceados ricos en hierro y otros componentes que ayudan a prevenir y combatir la anemia para
un mejor rendimiento escolar de los estudiantes.

ANTES DE LOS MOMENTOS DE LA SESIÓN

Organización de los padres: Ubicamos a los padres en equipos de 6 integrantes.
Organización delos materiales: PPT, USB, papelotes plumones, carteles.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE:
AREA CRITERIOS SISTEMA DE
COMPETENCIA Y EVALUACIÓN
DESEMPEÑOS
CAPACIDAD
EVIDENCIAS
COMUNIC Lee diversos tipos de textos en *Infiere información Deduce el valor
ACION su lengua materna.
anticipando el contenido nutritivos de los
.Listado de
 Obtiene información del texto del texto y deduciendo alimentos ricos
escrito.
alimentos ricos
características de los en hierro para
 Infiere e interpreta información alimentos, así como el en hierro que
combatir la
del texto escrito. consumen en
 Reflexiona y evalúa la forma significado de palabras y anemia.
casa.
en contenido y contexto del expresiones por contexto,
texto escrito, las relaciones lógicas de Elaboran un
causa –efecto a partir de compromiso.
información explicita del
texto.

III. MOMENTOS:
 MOMENTOS SECUENCIA DIDÁCTICA
DE LA SESION

INICIO
 Damos la Bienvenida a los padres entregándoles un solapin, ellos escribirán su nombre y se
presentaran al grupo diciendo un alimento que rime con su nombre
 Explicamos el propósito de la jornada, que estará escrito en un papelote

Conocer el valor nutritivo de los alimentos

balanceados ricos en hierro y otros componentes
que ayudan a prevenir y combatir la anemia para
un mejor rendimiento escolar de los estudiantes.

 A continuación observan un video : https://youtu.be/mvd5hTnlQpc

Dialogamos con los padres ¿Qué sabemos sobre la anemia? ¿Creen que la anemia influye
en los aprendizajes de nuestros niños? ¿Cómo? ¿Qué alimentos debemos consumir
para evitar la anemia?
 Anotamos sus participaciones en un papelógrafo.
 Planteamos algunos acuerdos para trabajar armoniosamente. Proponemos
las siguientes:
 Poner los celulares en vibrador.
 Levantar las manos para participar escuchar activamente cuando otra
persona habla.
 Respetar las ideas de los demás.
DESARROLLO  Decimos a los padres que para tener mayor información de la anemia, vamos a observar un
video:
https://youtu.be/vn_tePZbIc8
 Dialogamos con los padres sobre el video observado.
 Reforzamos con ideas fuerza sobre lo observado mediante un PPT.
 Comentamos sobre el valor nutritivo del Desayuno Escolar. Qaliwarma.
 Promovemos el consumo del “Rico Plato”
 Indicamos que Armaran, diversas combinaciones de loncheras saludables que
contengan los nutrientes necesarios para evitar la anemia.
 Recordar que una lonchera saludable debe contener: Alimentos reguladores
(frutas y verduras) Alimentos formadores (proteínas como carnes, atún, el
pollo, hígado, sangrecita o la pavita. Alimentos energéticos (cereales y
tubérculos, entre otros.) Líquidos (agua de fruta, de cebada, de piña, de
manzana o agua hervida etcétera). Recordemos que la lonchera no
reemplaza al desayuno ni al almuerzo. La lonchera tiene el rol de reponer la
energía de los estudiantes.
 Socializan sus trabajos.

CIERRE
 Preguntamos a los participantes sobre las actividades realizadas: ¿Qué sabemos ahora
de la anemia? ¿Qué alimentos podemos consumir?,
 Enfatizamos la importancia de cómo la madre, el padre o familiar, a partir de sus
conocimientos, experiencias y/o vivencias, puede lograr una alimentación balanceada a
su familia a bajo costo.
  Dialogamos al respecto, les entregamos una silueta de algún producto (fruta, verdura u
otro) y luego les decimos que ahora deben escribir un compromiso para preparar las
loncheras saludables a sus hijos .
“me comprometo a comprar alimentos nutritivos en vez de golosinas para la lonchera”;
 Finalizada la actividad, felicitamos a todos por su participación y mencionamos un lema
espontáneo de cada grupo:
A la anemia dile NO
A comer alimentos ricos en Hierro…
 Realizamos un compartir nutritivo.

Aprovechamos para invitarlos al encuentro familiar, explicando en qué consiste y la

importancia que tiene en el logro de aprendizajes de sus hijas e hijos

BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
MINEDU, Currículo Nacional de Educación Básica
 MINEDU, PCA UNIDAD DE APRENDIZAJE N° II
 Guía para el trabajo docente con las familias del ciclo III de primaria

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V°B° DIRECTOR V°B° SUBDIRECTOR PROFESORA
PROPÓSITO:

Que las madres, padres y familiares

conozcan el valor nutritivo de los
alimentos balanceados ricos en hierro y
otros componentes que ayudan a
prevenir y combatir la anemia para un
mejor rendimiento escolar de los
estudiantes.
ANTES DE LOS MOMENTOS
DE LA SESIÓN
Organización de los padres:
Ubicamos a los padres en equipos
de 6 integrantes
Conocer el valor nutritivo de los
alimentos balanceados ricos en
hierro y otros componentes que
ayudan a prevenir y combatir la
anemia para un mejor
rendimiento escolar de los
estudiantes.
Dialogamos con los padres ¿Qué
sabemos sobre la anemia?
¿Creen que la anemia influye en
los aprendizajes de nuestros
niños? ¿Cómo? ¿Qué alimentos
debemos consumir para evitar la
anemia?

 Indicamos que Armaran,
diversas combinaciones de
loncheras saludables que
contengan los nutrientes
necesarios para evitar la anemia.
 Dialogamos al respecto, les
entregamos una silueta de algún
producto (fruta, verdura u otro) y
luego les decimos que ahora
deben escribir un compromiso
para preparar las loncheras
saludables a sus hijos .
 Finalizada la actividad, felicitamos a
todos por su participación y mencionamos
un lema espontáneo de cada grupo:
 A la anemia dile NO
 A comer alimentos ricos en
Hierro…
Jornada 1