TEMA 1 ASPECTOS GENERALES ACERCA DEL CONOCIMIENTO CIENTIFICO Nocién de la Ciencia El conocimiento empirico. La Imagen mental El conocimiento empiric - espontaneo Formacién del conocimiento empirico El conocimiento cientifico Formacién del conocimiento cientifico Diferencia entre conocimiento empitico y cientifico NE RseNn 1. NOCIONES DE LA CIENCIA.- Ciencia (en latin scientia, de scire, ‘conocer’, término que en su sentido mas amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organizacién de la experiencia sensorial objetivamente verificable. La busqueda de conocimiento en ese contexto se conoce como ‘ciencia pura’, para distinguirla de la ‘ciencia aplicada’ —la busqueda de usos practicos del conocimiento cientifico— y de la tecnologia, a través de fa cual se llevan a cabo las aplicaciones. En resumen, ciencia es el sistema de conocimientos cientificos. El hombre desde que existe ha tratado de entender al mundo, de interpretar una realidad compleja y cambiante, y de transformario. No ha sido Unicamente una preocupacién intelectual © un afan lo que lo ha motivado -y lo sigue motivando- sino fundamentaimente la bisqueda de un mayor nivel-de bienestar. En este proceso —como sefiala Mario Bunge- ef hombre construye un “mundo artificial” al que se denomina CIENCIA, que resulta itil para sus fines y que se define como: *... un creciente cuerpo de ideas que puede caracterizarse como conocimiento racional, sistematico, exacto, verificable y, por consiguiente, falible...”. La ciencia se define como el cuerpo 0 conjunto de conocimientos de un saber: como la busqueda, la obtencién y el desarrollo del conocimiento en un area del saber. Su propésito es ‘conocer la verdad con un alto grado de certeza, en relacién con los hechos cotidianos que nos rodean (Tamayo-Tamayo, 2000). Para Ruiz y Ayala (1998) la ciencia procura explicar por qué las sucesos observados de hecho ocurren, identificando las condiciones que hacen posible su expresion, caracteristicas que son también compartidas por otras formas de conocimiento sistemético, como las mateméticas y la filosofia. En la ciencia, no obstante, las explicaciones deben ser formuladas de tal manera que puedan ser sometidas a pruebas empiricas, proceso que debe inciuir la posibilidad de refutaci6n. La refutabilidad 0 falsacién ha sido propuesta como el criterio de demarcacién que diferencia a la ciencia de las demas formas de conocimiento (Popper, en Ruiz y Ayala, 1998). Ciencia: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacién y el razonamiento, sistematicamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales. La iencia es producto de acciones razonadas y sistematicas que permiten descubrir nuevos elementos esclarecedores y significativos en la realidad. 44 Ciencia pura. Estudio de los fenémenos naturales y otros aspectos del saber por si mismos, sin tener en cuenta sus aplicaciones. ke- Ciencias humanas. Las que, como la psicologia, antropologia, sociologia, historia, ‘ilosofia, etc., se ocupan de aspectos del hombre no estudiados en las ciencias naturales. rion ol (> cat04 = Cop goes paiset pa vola, pal ‘ghacia’ pnbea ¥ Ya) q' desoviente an @ neoCia de Falssoox : Roam ento ex Ciena Homme. = slid Le los. asptedos dol sor homoFrtadln los (ansso5 navalales, - Ciencias naturales‘Las que tienen por objeto el estudio de la naturaleza, como la geologia, la botanica, la zoologia, etc. A veces se incluyen la fisica, la quimica, etc. La ciencia es producto de acciones razonadas y sistematicas que permiten descubrir nuevos elementos esclarecedores y significativos en la realidad. Para Ladrin de Guevara (1981) la ciencia es un objeto social consteuide por el hombre, que se traduce en un conjunto de experiencias vitales, relaciones, conduetas y vivencias asumidas por quienes han estado directamente comprometidos en ese proceso. De alli que todo procedimiento de construccién de conocimientos implica la adopcién de creencias y convicciones compartidas y acordadas acerca de cémo esté conformado el objeto de esa construccién y de cémo puede ser perfeccionado ese conocimiento, Afiade Ladrén de Guevara que el conocimiento ciemtifico es una de Tas varias formas que tienen los seres humanos de otorgarle un significado, un sentido y una explicacién al mundo circundante. La principal tarea flloséfica y cientifica debe ser entonces la busqueda de la verdad, aunque no podamos pretender alcanzar una certeza absoluta (Popper, en Cravero, 1992). Pero, de ser asi, para qué reemplazamos una teoria faisa por otra cuya falsedad se tratard de demostrar, hasta finalmente logrario? (Lorenzano, 1992) ~ EL CONOCIMIENTO EMPIRICO. LA IMAGEN MENTAL Cuando el conocimiento se obtiene por azar,/sin un orden o procedimiento, se denomina conocimiento empirico, que emerge del conocimiento que realiza el individuo de ta reatidad. El conocimiento empirico, también llamado vulgar, es el conocimiento popular, obtenide por azar, luego de innimeras tentativas. Es ametédico y asistemético.. EI hombre comin, sin formacién, tiene conocimiento del mundo material exterior en el cual se halla inserto y de un cierto niimero de hombres, sus semejantes, con los cuales convive. Los ve ‘en el momento presente, se acuerda de ellos, prevé fo que podran hacer y ser en el futuro. Tiene conciencia de si mismo, de sus ideas, tendencias y sentimientos. Cada cual se aprovecha de la experiencia ajena. Mediante el lenguaje, los conocimientos se transmiten de una persona a otra, de una generacién a otra. A través del conocimiento empirico, el hombre comin conoce los hechos y su orden aparente, tiene explicaciones concemientes a las razones de ser de las cosas y de los hombres, todo ello Jogrado a trawés de experiencia cumplidas al azar, sin método y mediante investigaciones personales concluidas bajo la luz de las circunstancias de la vida; 0 valido del saber de otros y de las tradiciones de la colectividad, e incluso, extraido de la doctrina de una religion positiva. 3.- EL CONOCIMIENTO EMPIRICO - ESPONTANEO > ‘Muchos autores manifiestan que el proceso empirico-esporitaneo del conocimiento surge de la practica y se forma histéricamente junto a la actividad laboral de los hombres. En dicho proceso, la obtencién de conocimientos esta vinculada con las distintas acciones practicas que realiza el hombre y su objetivo esencial radica en solucionar las diferentes dificultades que aparecen en el desarrollo de la actividad laboral o de relacion. En olras palabras, el hombre no se propone conscientemente, obtener algin conocimiento sobre los objelos que reciben su accién, sino que los alcanza indirectamente, es decir de manera espontanea. Al no precisar de ninguna preparacién especial para asimilar, conservar y utilizar con eficacia os conocimientos adquiridos por esa via, todos los hombres tienen la posibilidad de acumular y emplear los conocimientos acerca de aquellos objetos con los cuales entran en relacién directa en la actividad practica. N end mele» gfe 5.qoe annith ls Amelio. "6 Asivtema’ticn. Que as & sisfema'tice bale i I ‘Sistema tico Que sigue 0 se ayosta a an4.» FORMACION DEL CONOCIMIENTO EMPIRICO Los escenarios actuales y reales en la que el ser humano adquiere conocimiento empirico y espontaneo son: «Las amas de casa, cuando aprenden a elaborar los alimentos, a través de la actividad diaria, por ensefianza de su madre o de otras personas, o simplemente probando el resultado de su elaboracién. «Los empleados de planta que han aprendido a realizar su trabajo a través de la rutina y de la practica diaria, por repeticién y se vuelven capaces de cumplir con su funcién. * Los empleados nuevos, cuando manifiestan interés por resolver determinados procedimientos, realizando sus mejores esfuerzos para desempefiarse en su lugar de trabajo, realizando practicas rutinarias que les permita adquirir el conocimiento necesario para realizar sus actividades. + Los docentes que ensefian por intuicién, sin aplicar un método de ensefianza/aprendizaje que les permita combinar pedagogia y didactica. Los alumnos cuando cumplen una préctica curricular y buscan informacién por cuenta propia, come algo natural, sin una guia ni un orden que les permita estructurar el conocimiento. + Adquiere conocimiento empirico esponténeo, el policia, que a través de la rutina y haber Participado en una infinidad de casos, aprende a solucionarlos. * Adquiere conocimiento el albafill que, a través de la practica cotidiana, llega a conocer la dosificacion y las mezclas que se requieren para construir un inmueble u obras civiles. Aprendié como ayudante de obra y le llevé mucho tiempo de trabajo. ‘+ Adquiere conocimiento empirico — espontaneo un pescador, que a través de la practica y de la repeticion constante de las tareas, ha desarrollado destrezas y habilidades para lograr la mejor pesca y para determinar la época y los lugares precisos para llenar sus redes 0 por transmision de experiencias de sus antepasados. 5.- EL CONOCIMIENTO CIENTIFICO EI conocimiento cientifico va mas alla del empirico: por medio de él, trascendido el fendmeno, ‘se conocen las causas y las leyes que rigen. Es metédico y sistematico. EI conocimiento cientifico, exige un orden estructurado a través de la investigacién. Exige -aplicar pasos y procedimientos con el objeto de conocer y desoubrir las causa y las leyes que originan un suceso 0 hecho determinado. Conocer de forma verdadera, es conocer por las causas. Por ejemplo, saber que un objeto cae es por si mismo, que el agua sube en un tubo por encima de una vacio, etc., no constituye un conocimiento cientifico; s6lo ser si explican las causas y las leyes. Las caracteristicas del conocimiento cientifico: 1. Porque sabe explicar los motivos de su certeza, lo que no ocurre con el empirico. 2. Es general, es decir, conoce en o real lo que tiene de més universal, valido para todos los casos de la misma especie. 3. Es metédico, sistematico. El sabio no ignora que los seres y hechos estén ligados entre si por ciertas relaciones. Su objetivo es encontrar y reproducir este encadenamiento. Lo alcanza por medio del conocimiento de las Jeyes y principios. Se puede decir que la ciencia es un sistema de proposiciones rigurosamente demostradas, constantes, generales, ligadas entre si por las relaciones de subordinacion relativa a los seres, hechos y fenémenos de la experiencia. Es un conocimiento apoyado en la demostracién y en la experimentacion. El conocimiento cientifico, es aquél que se obtiene de manera ordenada y sistematica, aplicando métodos y procedimientos que permiten describir, explicar y predecir los hechos.