Unidad Técnico Pedagógica 2018

PRUEBA DE HISTORIA Y Departamento de Historia.

GEOGRAFIA COE 1 II SEMESTRE Profesora: Fernanda Ríos Aguilera -
Nayareht Meneses.

NOMBRE: CURSO: 8º FECHA:

OA/ AE: Puntaje Ideal: 47 puntos. Calificación:

Contenidos:
Ilustración.
Movimientos revolucionarios.
Revolución francesa. Puntaje Real:….puntos.
Independencia de Estados Unidos.
Proceso independentista en america y caso
chileno. % de exigencia: 60%
Habilidades a evaluar:
Habilidad Aplicar Recordar Comprender Analizar Inferir Identificar
Preguntas Item I: 5, Item I: 3, Item I: 14, 16 Item III: Item I: 1, Item I: 1,
7, 10, 11, 4, 6, 9, Item III: 2 1 8, 12 2, 4, 8, 12,
Item II: a, 13, 15, 16 16
b, c, d
Item IV

Instrucciones Generales:
La evaluación dura 60 minutos.
Lea atentamente antes de comenzar la prueba.
No olvide escribir su nombre en la prueba y en hoja de respuesta, si no lo hace, la prueba
se anula.
¡RECUERDE RESPONDER EN SU HOJA DE RESPUESTA!
Se sugiere que responda con lápiz mina y luego pasar a lapiz pasta negro o azul.
Marque sólo una alternativa. Si marca más de una, será anulada
No se aceptan BORRONES ni uso del CORRECTOR
NO SE ACEPTAN CELULARES, NI AUDIFONOS.
SE RETIRA LA PRUEBA SI SE SORPRENDE COPIANDO O CON TORPEDO, SE
EVALUA CON NOTA MÍNIMA “1”
Tipos de Item:
Selección Multiple: 32 puntos.
Definición: 4 puntos.
Desarrollo de preguntas:6 puntos
Cuadro comparativo: 3 puntos
Total de puntos prueba: 47puntos
Exigencia 60%

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Firma Coordinadora de Ciclo Firma Jefe UTP
Ítem I: Selección múltiple. Lea atentamente cada pregunta y seleccione la alternativa
correcta. DEBE MARCAR SÓLO UNA, DE NO SER ASÍ SE ANULARÁ. (2 puntos
c/u, 32 puntos total ítem)

1. “Movimiento intelectual que surge durante los siglos XVII y XVIII en Europa,
basado en la razón, cuya idea se fundamentaba en la fé ciega en la razón,
tolerancia religiosa (incluso ateos), el progreso indefinido, la actitud crítica ante
la monarquía absoluta, el orden social, los dogmas religiosos y el orden
económico”. La definición anterior hace referencia a:
a) Absolutismo.
b) Ilustración.
c) Anarquismo.
d) Socialismo.
e) Teocentrismo.

2. Entre los principales representantes y exponentes de la ilustración

encontramos a:
a) Montesquieu, Voltaire y Roseau.
b) Bakunin, Kropotkin y Voltaire.
c) Saint Simon y karl Marx.
d) A y B
e) Ninguna de las Anteriores.

3. Según las ideas absolutista, el poder de los reyes tenian un origen justificado
por:
a) El derecho republicano.
b) El derecho ciudadano.
c) El derecho divino.
d) A y C.
e) Todas de las anteriores.

4. “Predominó como sistema de Gobierno en Europa entre los siglos XVI – XVIII,
se caracterizaba por concentrar el poder en la figura del rey, quien controlaba
todo lo relacionado a la administracion gubernamental del reino”. La definición
anterior hace referencia a:
a) Ilustración.
b) República.
c) Despotismo ilustrado.
d) Absolutismo.
e) Democracia.
5. La influencia de la ilustración al sistema republicano generó:
a) Mayores instancias de democratización, división de los poderes del Estado,
alternación del poder político y la voluntad soberana-popular.
b) Mayores instancias de represión y autoritarismo, perdurando el antiguo régimen en
el poder de los reinos europeos.
c) Mayores rebeliones y violencia entre los ciudadanos y el poder político.
d) No generó ningun situación relevante ni influencia en el sistema republicano.
e) Todas las anteriores.

6. ¿Cuáles fueron los grandes cambios del S. XVIII?

a) Las ideas Absolutistas, promoviendo el control centralizado del rey y limitando la
participación del pueblo.
b) Las ideas Teocentristas, promoviendo la divinidad y el dogma religioso, limitando
la razón del ser humano y estructurando la sociedad.
c) A y B
d) Las ideas ilustradas y su influencias en el ambito político, influenciando a los
mivimientos revolucionarios, reveindicando el derecho de la nación, rechazando al
sistema absolutista, criticando la figura del rey, impulsando la participación
ciudadana y creación de una constitución.
e) Todas las anteriores.

7. Entre los antecedentes de la Revolución francesa podemos encontrar:

a) Crisis económica francesa, escasez de los bienes de primera necesidad, desigualdad
social del antiguo régimen e influencia del pensamiento ilustrado.
b) Crisis económica francesa producto del conflicto bélico que mantenian con Estados
Unidos de América.
c) Crísis económica producida sólo por los altos gastos de la corte nobleza.
d) No existió ninguna crisis económica, ni política, sólo fue influencia de las ideas
ilustradas.
e) Ninguna de las anteriores.

8. ¿ Cuál de las siguientes afirmaciones sobre los antecedentes de la Revolución

francesa ES FALSA?
a) Francia vivía una situación económica crítica.
b) El rey concentraba todos los poderes del Estado.
c) El rey repartía por igual a cada estamento social los recursos y abastecimiento, era
humanitario y comprensivo.
d) Todas las anteriores.
e) Ninguna de las anteriores.
9. Sobre la clase burguesa de Francia y antes de la revolución que se alza a finales
del siglo XVIII, es correcto afirmar que:
a) Comienza a adquirir poder económico, igualando a la nobleza, pero sin derechos
políticos.
b) Adquieren derechos politicos y económicos, al igual que los nobles franceses.
c) No adquiere ningún tipo de beneficio ni poder y quieren mantener el antiguo
régimen.
d) Fue un estamento social que vivía en condiciones indignas.
e) Todas las anteriores.

10. Desde una perspectiva política y antes de la revolución, Francia era:

a) Un Gobierno Presidencialista.
b) Un Gobierno Socialista.
c) Una Monarquía Absolutista.
d) Una Monarquía Constitucionalista.
e) Una República Democrática.

11. Los filósofos ilustrados y sus ideas que planteaban, fueron tomados en cuenta
por la población francesa y la revolución, porque consideraron:
a) Los derechos naturales del hombre.
b) La separación de los poderes políticos del Estado.
c) La soberanía nacional.
d) Ninguna de las anteriores.
e) Todas las anteriores.

12. Con respecto a la independencia de Estados Unidos, es correcto afirmar que se

logra emancipar de la corona:
a) Holandesa.
b) Francesa.
c) Italiana.
d) Española.
e) Inglesa.

13. Con respecto al dominio inglés ¿Cuántas colonias británicas estaban

establecidas en la costas Atlántica de Estados Unidos?
a) 12 colonias.
b) 13 colonias.
c) 10 colonias.
d) 5 colonias.
e) Ninguna de las anteriores.
14. ¿Cuál fue la causa detonante de la independencia de los Estados Unidos de
América?
a) La ruptura de relaciones con la Iglesia católica.
b) El aumento de los impuestos y nuevas tasas aduaneras para recuperar los gastos que
provocó la guerra de los “Siete Años” con Francia.
c) La disminución de las importaciones.
d) A y C.
e) Ninguna de las anteriores.

15. En 1773, se enfrentan los colonos estado unidenses contra el ejército inglés,
lográ tener apoyo de otros Estados. Obteniendo la victoria. Finalmente
declaran la independecia:
a) El 18 de Septiembre de 1776.
b) El 12 de Febrero de 1774.
c) El 4 de Julio de 1776.
d) El 11 de septiembre de 1973.
e) Ninguna de las anteriores.

16. Correspondiente al proceso independentista hispanoamericano, es correcto

afirmar que sus antecedentes fueron:
I. El conflicto de España con el resto de las potencias Europeas.
II. El dominio de ultramar de Inglaterra y los asaltos de corsarios a las
colonias hispanas, generando el debilitamiento de la corona Española.
III. Aumento de gastos por parte de la corona Española producto del conflicto
con el resto de las potencias.
IV. Invasión Napoleónica a la corona española, generando una seguidilla de
Juntas de Gobiernos.
a) I y IV.
b) I, II y III.
c) Sólo IV.
d) Todas las anteriores.
e) Ninguna las anteriores.
Ítem II. Definición de conceptos. Lea atentamente cada concepto y posterior a ello y
responda con LETRA CLARA, de no ser así SERÁ ANULADA su respuesta. (1 punto
c/u, 4 puntos totales del ítem)

1. Defina los siguientes conceptos:

a) República:__________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

b) Revolución:_________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

c) Independencia:______________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

d) Despotismo ilustrado:
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________

Item III. Desarrollo. Lea las siguientes preguntas y luego responda con LETRA
CLARA, DE NO SER ASÍ, SE ANULARÁ. (3 puntos c/u, 6 puntos totales)
1. ¿Cuáles fueron las influencias que tuvo la Revolución francesa para el
continente americano?

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_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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_________________________________________________________________________
 2. Nombre y explique las etapas del proceso independentista en Chile.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
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Ítem IV. Completar. Desarrolle el siguiente cuadro comparativo con LETRA CLARA,
de no ser así SERÁ ANULADA. (3 puntos totales del ítem).

Ilustración Absolutismo

“Nunca consideres el estudio como una obligación, sino como una oportunidad para
entrar en el bello y maravilloso mundo del saber”.

Albert Einstein.