MÓDULO DE FORMACIÓN

INTRODUCCIÓN A LA INSTITUCIÓN

GUÍA DE APRENDIZAJE

EDUCACIÓN PARA EL TRABAJO Y EL DESARROLLO HUMANO

MEDELLÍN

2018

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 TABLA DE CONTENIDO

Pág.
1. INFORMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO 3

2. COMPETENCIAS 3

2.1 PARA EL DESARROLLO DEL SABER O COGNOSCITIVAS 3

2.2 PARA EL DESARROLLO DEL HACER O PROCEDIMENTALES 3

2.3 PARA EL DESARROLLO DEL SER, ACTITUDINALES Y DE CONVIVENCIA 4

3. PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN 3, 6

4. ESTRATEGIAS 7

5. RECURSOS 7

6. CONTROL DE CAMBIOS 8

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 INTRODUCCIÓN A LA INSTITUCIÓN

1. INFORMACIÓN GENERAL DEL MÓDULO

PROGRAMA: Asistente de Servicios Administrativos

DOCENTE: Equipo docente

HORARIO: 6 am 8 am
GRUPO: Grupo A
SEMESTRE: I
NÚMERO DE CREDITOS:
Total Horas Presenciales (THP): Total Horas Independientes (THI): Total Horas (TH):

TOTAL HORAS DEL MÓDULO

SEMANA (Mañana – Tarde) NOCTURNO Y FIN DE SEMANA
PRESENCIALES INDEPENDIENTES PRESENCIALES INDEPENDIENTES
10 4 4

2. COMPETENCIAS

2.1 PARA EL DESARROLLO DEL SABER O COGNOSCITIVAS

2.1.1 Conoce las principales características del programa académico, tales como: duración,
intensidad horaria, resolución de aprobación de la Secretaría de Educación, plan de estudios
y perfil ocupacional.
2.1.2 Comprende el modelo de formación por competencias y su forma de evaluación: escala 0,0
a 5,0 y su equivalencia en porcentajes.
2.1.3 Identifica las diferentes áreas del Politécnico Mayor y las responsabilidades del personal
administrativo, docente y de apoyo.
2.1.4 Comprende el concepto de calidad del estudiante.
2.1.5 Conoce y comprende los procesamientos académicos para resolver situaciones
estudiantiles.
2.1.6 Conoce y comprende los servicios virtuales disponibles para los estudiantes.

2.2 PARA EL DESARROLLO DEL HACER O PROCEDIMENTALES

2.1 Simular procedimientos académicos de los cuales en el transcurso de su estadía en la

institución se realizarán.

2.3 PARA EL DESARROLLO DEL SER, ACTITUDINALES Y DE CONVIVENCIA

2.3.1 Muestra compromiso (motivación, puntualidad, responsabilidad).

2.3.2 Se comunica con fluidez verbal, manejo apropiado del léxico, es asertivo en la comunicación
y su comunicación no verbal va acorde con los lineamientos institucionales.

3
2.3.3 Controla sus emociones, es analítico al momento de actuar y reaccionar ante diferentes
circunstancias (autocontrol). Presenta capacidad de resolver problemas.
2.3.4 Se muestra respetuoso en el trato con: compañeros (no discriminación), personal
administrativo, personal de servicios generales y docente, además acata las indicaciones
que este le da. Cuida las instalaciones.
2.3.5 Trabaja en equipo (aporta al grupo ambiente de armonía).
2.3.6 Tiene una actitud personal que demuestra proactividad, creatividad, participación en
actividades institucionales. Es propositivo en el aula de clase.
2.3.7 Es ordenado en la presentación de sus actividades y en el puesto de trabajo.
2.3.8 Muestra honestidad en sus acciones (no fraude, no mentiras)

4
 3. PLANEACIÓN DE ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN
EVIDENCIAS DE
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TEMÁTICOS DURACION FECHA APRENDIZAJE Y
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
UNIDAD 1: MODELO PEDAGOGICO
1. Bienvenida a la institución y 30 30 Julio Exposición del Mesa redonda
motivación hacia el proceso minutos docente y de los
formativo estudiantes

2. Presentación del programa y el 10 30 Julio Exposición del Exposición

calendario académico minutos docente magistral

3. La educación para el trabajo y 10 30 julio Exposición del Exposición

el desarrollo humano diferente a minutos docente magistral
educación superior

4. La formación por competencias: 10 30 de julio Exposición del Exposición

Tabla de saberes: minutos docente magistral
 Saber
 Hacer
 Ser

5. Evaluación del estudiante en el 10 30 de Taller Exposición

modelo de formación por minutos Julio magistral
competencias: Taller
 Saber
 Hacer
 Ser:

6. Organigrama y mapa de 10 30 de Exposición del Exposición

procesos minutos Julio docente magistral
10 31 de Exposición
7. Sistema de Gestión de minutos Julio docente
Seguridad y Salud en el trabajo Video

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL HACER

10 31 de Taller Taller
Taller modelo pedagógico minutos Julio
ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS EN EL SER
10 31 de Conversatorio Conversatorio
Video de motivación
minutos Julio

5
 EVIDENCIAS DE
ESTRATEGIAS
CONTENIDOS TEMÁTICOS DURACION FECHA APRENDIZAJE Y
METODOLÓGICAS
EVALUACIÓN
UNIDAD 2: REGLAMENTO ESTUDIANTIL
1. Historia del Politécnico Mayor 30 31 de Exposición del Exposición
minutos Julio docente magistral
2. Calidad de estudiante 10 31 de
minutos Julio
3. Representante de grupo 10 31 de
minutos Julio
4. Procedimientos académicos 30 31 de Exposición del Exposición
para: minutos Julio docente magistral
 Pacto académico
 Cambios de horario,
 Cambio de programa,
 Cancelación de módulos
de formación,
 Cancelación del semestre,
 Aprobación del semestre
(según procedimientos
académicos),
 Nivelación de
competencias
 Doble titulación

5. Servicios virtuales: 30 31 de Exposición del Exposición

 Q10 minutos Julio docente magistral
 Consulta de calificaciones,
 SQR: sugerencias, quejas
y reconocimientos

ACTIVIDADES PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL HACER

10 31 de Taller Taller
Taller reglamento estudiantil minutos Julio

6
 ACTIVIDADES PARA EL FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS EN EL SER

10 31 de Conversatorio Conversatorio
Video motivacional minutos Julio

4. ESTRATEGIAS

El proceso de enseñanza–aprendizaje-evaluación, se podrá desarrollar mediante las siguientes

estrategias metodológicas:

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL APRENDIZAJE

Exposición Explicación por parte del docente de los conceptos básicos de la ciencia apoyado
magistral en ejemplos y vivencias laborales.
Lectura Lectura comprensiva y reflexiva de documentos asignados, mediante la cual se
comprensiva y desarrollan conceptos fundamentales del módulo y se asumen posiciones que le
reflexiva de permiten al estudiante participar activamente del desarrollo del mismo.
documentos
asignados
Aprendizaje Conjunto de métodos de instrucción para la aplicación en grupos pequeños, de
colaborativo a entrenamiento y desarrollo de habilidades mixtas (aprendizaje y desarrollo
través de preguntas personal y social), donde cada miembro del grupo es responsable tanto de su
y respuestas. aprendizaje como del de los restantes miembros del grupo.
Programa de actividades que propicia un ambiente de discusión filosófica y que
así, permite la participación efectiva y espontánea de sus integrantes, en interés
Comunidades de
de un crecimiento cognitivo y/o producción de conocimiento. En este se pueden
indagación
crear mesas redondas, paneles y la socialización de trabajos individuales y
grupales.
Son las formas como el estudiante organiza y realiza su trabajo autónomo en
Trabajo autónomo tiempo extracurricular, de acuerdo con las orientaciones e indicaciones del
docente.

5. RECURSOS

5.1 Ambientes de
aprendizaje Aula de clase, sala de sistemas, auditorio.

5.2 Medios Equipos: Televisor, Computador, Video Beam.

El logro de los objetivos del módulo comprende:

Presentación estructura del curso (unidades temáticas).

5.3 Tiempo Guía de Aprendizaje.
Recursos y material de aprendizaje.

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6. CONTROL DE DOCUMENTO

CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Fecha
Ángela María Ospina Berrío
15 de febrero de
Docente
2015

Ángela María Ospina Berrío 9 de febrero de

Autor Docente
2017
22 de febrero de
Ángela María Ospina Berrío
Docente 2018
25 de julio de 2018
Coordinador Escuela de
Revisión Amín Moreno Mosquera
Administración y Tecnologías
Julián Alejandro Araque Coordinador General
Aprobación
Maykel Barragán Amaya Director Administrativo