DESCRIPTORES DEL MCER

Comprender Hablar Escribir

Niveles
Comprensión auditiva Comprensión de lectura Interacción oral Expresión oral Expresión escrita
Puedo participar en una conversación
de forma sencilla siempre que la otra Soy capaz de escribir postales
Reconozco palabras y expresiones muy Comprendo palabras y persona esté dispuesta a repetir lo Utilizo expresiones y cortas y sencillas, por ejemplo para
básicas que se usan habitualmente, nombres conocidos y frases que ha dicho o a decirlo con otras frases sencillas para enviar felicitaciones. Sé rellenar
A1 relativas a mí mismo, a mi familia y a muy sencillas, por ejemplo las palabras y a una velocidad más lenta describir el lugar donde formularios con datos personales,
mi entorno inmediato cuando se habla que hay en letreros, carteles y y me ayude a formular lo que intento vivo y las personas que por ejemplo mi nombre, mi
despacio y con claridad. catálogos. decir. Planteo y contesto preguntas conozco. nacionalidad y mi dirección en el
sencillas sobre temas de necesidad formulario del registro de un hotel.
inmediata o asuntos muy habituales.
Puedo comunicarme en tareas
Soy capaz de leer textos muy Utilizó una serie de
sencillas y habituales que requieren
Comprendo frases y el vocabulario más breves y sencillos. Sé expresiones y frases para Soy capaz de escribir notas y
un intercambio simple y directo de
habitual sobre temas de interés encontrar información describir con términos mensajes breves y sencillos
información sobre actividades y
personal (información personal y específica y predecible en sencillos a mi familia y relativos a mis necesidades
asuntos cotidianos. Soy capaz de
A2 familiar muy básica, compras, lugar de escritos sencillos y cotidianos
realizar intercambios sociales muy
otras personas, mis inmediatas. Puedo escribir cartas
residencia, empleo). Soy capaz de como anuncios publicitarios, condiciones de vida, mi personales muy sencillas, por
breves, aunque, por lo general, no
captar la idea principal de avisos y prospectos, menús y horarios origen educativo y mi ejemplo agradeciendo algo a
puedo comprender lo suficiente como
mensajes breves, claros y sencillos. y comprendo cartas trabajo actual o el último alguien.
para mantener la conversación por mí
personales breves y sencillas. que tuve.
mismo.
Sé enlazar frases de
Comprendo las ideas principales
forma sencilla con el fin
cuando el discurso es claro y normal y
de describir experiencias y
se tratan asuntos cotidianos que tienen Comprendo textos redactados Puedo participar espontáneamente Soy capaz de escribir textos
hechos, mis sueños,
lugar en el trabajo, en la escuela, en una lengua de uso habitual en una conversación que trate temas sencillos y bien enlazados sobre
esperanzas y ambiciones.
durante el tiempo de ocio, etc. y cotidiano o relacionada con cotidianos de interés personal o que temas que me son conocidos o de
Puedo explicar y justificar
B1 Comprendo la idea principal de muchos el trabajo. sean pertinentes para la vida diaria
brevemente mis opiniones
interés personal.
programas de radio o televisión que Comprendo la descripción de (por ejemplo, familia, aficiones, Puedo escribir cartas personales
y proyectos.
tratan temas actuales o asuntos de acontecimientos, sentimientos trabajo, viajes y acontecimientos que describen experiencias e
Sé narrar una historia o
interés personal o profesional, cuando la y deseos en cartas personales. actuales). impresiones.
relato, la trama de un libro
articulación es relativamente lenta y
o película y puedo
clara.
describir mis reacciones.
Comprendo discursos y conferencias Soy capaz de leer artículos e Puedo participar en una conversación Presento descripciones Soy capaz de escribir textos claros
B2 extensos e incluso sigo líneas informes relativos a problemas con cierta fluidez y espontaneidad, lo claras y detalladas de una y detallados sobre una amplia serie

argumentales complejas siempre que el
tema sea relativamente conocido.
Comprendo casi todas las noticias de la
televisión y los programas sobre temas
actuales.
Comprendo la mayoría de las películas
en las que se habla en un nivel de
lengua estándar.
Comprendo discursos extensos incluso
cuando no están estructurados con
claridad y cuando las relaciones están
C1 sólo implícitas y no se señalan
explícitamente.
Comprendo sin mucho esfuerzo los
programas de televisión y las películas.
No tengo ninguna dificultad para
comprender cualquier tipo de lengua
hablada, tanto en conversaciones en
vivo como en discursos retransmitidos,
C2 aunque se produzcan a una velocidad
de hablante nativo, siempre que tenga
tiempo para familiarizarme con el
acento.
Comprensión auditiva
Niveles
Comprender
de temas relacionados con mis
amplia serie de temas intereses. Puedo escribir
relacionados con mi redacciones o informes
contemporáneos en los que los que posibilita la comunicación normal
especialidad. Sé explicar transmitiendo información o
autores adoptan posturas o con hablantes nativos. Puedo tomar
un punto de vista sobre un proponiendo motivos que apoyen o
puntos de vista concretos. parte activa en debates desarrollados
tema exponiendo las refuten un punto de vista concreto.
Comprendo la prosa literaria en situaciones cotidianas explicando y
ventajas y los Sé escribir cartas que destacan la
contemporánea. defendiendo mis puntos de vista.
inconvenientes de varias importancia que le doy a
opciones. determinados hechos y
experiencias.
Soy capaz de expresarme en textos
Comprendo textos largos y Me expreso con fluidez y claros y bien estructurados
complejos de carácter literario espontaneidad sin tener que buscar Presento descripciones exponiendo puntos de vista con
o basados en hechos, de forma muy evidente las claras y detalladas sobre cierta extensión. Puedo escribir
apreciando distinciones de expresiones adecuadas. Utilizo el temas complejos que sobre temas complejos en cartas,
estilo. lenguaje con flexibilidad y eficacia incluyen otros temas, redacciones o informes resaltando
Comprendo artículos para fines sociales y profesionales. desarrollando ideas lo que considero que son aspectos
especializados e instrucciones Formulo ideas y opiniones con concretas y terminando importantes. Selecciono el estilo
técnicas largas, aunque no se precisión y relaciono mis con una conclusión apropiado para los lectores a los
relacionen con mi intervenciones hábilmente con las de apropiada. que van dirigidos mis escritos,
especialidad. otros hablantes. incluso puedo estar en la
capacidad de pedir un empleo
Presento descripciones o Soy capaz de escribir textos claros
Tomo parte sin esfuerzo en cualquier
Soy capaz de leer con facilidad argumentos de forma y fluidos en un estilo apropiado.
conversación o debate y conozco bien
prácticamente todas las formas clara y fluida y con un Puedo escribir cartas, informes o
modismos, frases hechas y
de lengua escrita, incluyendo estilo que es adecuado al artículos complejos que presentan
expresiones coloquiales. Me expreso
textos abstractos estructural o contexto y con una argumentos con una estructura
lingüísticamente complejos
con fluidez y transmito matices sutiles
estructura lógica y eficaz lógica y eficaz que ayuda al oyente
de sentido con precisión. Si tengo un
como, por ejemplo, manuales, que ayuda al oyente a a fijarse en las ideas importantes y
problema, sorteo la dificultad con
artículos especializados y fijarse en las ideas a recordarlas. Escribo resúmenes y
tanta discreción que los demás
obras literarias. importantes y a reseñas de obras profesionales o
apenas se dan cuenta.
recordarlas. literarias.
Comprensión de lectura Interacción oral Expresión oral Expresión escrita
Hablar Escribir