PLAN CURRICULAR ANUAL

AÑO LECTIVO
UNIDAD EDUCATIVA “SAN CARLOS”
2019 - 2020

1. DATOS INFORMATIVOS

Área: CIENCIAS NATURALES Asignatura: ESPECIES MAYORES

Docente(s): LCDO. GEORGE VILLANUEVA

Grado/curso: TERCERO BACHILLERATO Nivel Educativo: BACHILLERATO GENERAL UNIFICADO

2. TIEMPO

Carga horaria semanal No. Semanas de trabajo Evaluación del aprendizaje e Total de semanas clases Total de periodos
imprevistos

3. OBJETIVOS GENERALES

Objetivos del área Objetivos del grado/curso

Realizar las operaciones de producción y manejo integral de especies Poseer y comprender conocimientos que aporten una base u oportunidad de ser originales
agrícolas de ciclo corto y perenne; desarrollar la crianza y manejo de en el desarrollo y/o aplicación de ideas, a menudo en un contexto de investigación
animales mayores y menores; manejar y mantenerle uso las instalaciones, Desarrollar el análisis y síntesis a partir del planteamiento de problemas genéricos.
Fomentar un ambiente de discusión y cooperación
máquinas, equipos yaperos; gestionar la unidad productiva y comercializar
Adquirir familiaridad con el lenguaje especializado de la ciencia
sus productos, vigilando el cumplimiento de las normas de seguridad e
higiene, así como la protección de los recursos naturales durante todo el
proceso, para obtener productos de calidad
Garantizar una formación multidisciplinar en el ámbito de la
agronomía a aquellos alumnos que acceden al Programa, a la
vez que de una elevada y actualizada especialización en campos
agrícolas correspondiente.

Proporcionar herramientas metodológicas y conceptuales a

futuros investigadores, en proceso de formación, en el campo
de la ganadería, necesarias para abordar de una manera
integrada, que le permitan abordar con la mayor amplitud de
miras su “problemas agrícolas”, sin tener que restringirse a los
métodos y protocolos empleados en su desarrollo habitual.

Programas y proyectos que permitan mejorar la prestación de

servicios, fortaleciendo los espacios de diálogo entre el sector
público y privado a nivel nacional, zonal y local.

Justicia. - Reflejamos y reconocemos nuestras fortalezas y debilidades para ser

mejores seres humanos en la concepción de nuestro plan de vida.
Innovación. - Tenemos iniciativas creativas, actuamos con pasión, mente abierta y
visión de futuro; asumimos liderazgos auténticos, procedemos con proactividad y
4. EJES TRANSVERSALES: responsabilidad en la toma de decisiones y estamos preparados para enfrentar los
riesgos que el emprendimiento conlleva.
Solidaridad.- Nos adaptamos a las exigencias de un trabajo en equipo en el que
comprendemos la realidad circundante y respetamos las ideas y aportes de las demás
personas.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
Título de la unidad de Objetivos específicos Contenidos Orientaciones Evaluación Duración
planificación de la unidad de metodológicas en
planificación semanas

1. Especies mayores . Describir con criterio 1.1 Seleccionar los 1. Seleccionar los Trabajos grupales 7 SEMANAS
técnico las animales según la edad, animales según la edad, Exposiciones
generalidades de las peso, estado reproductivo peso, estado
especies mayores, Escrita y oral
y productivo, con el fin de reproductivo y
realizar el manejo de productivo, con el fin de Talleres
acuerdo con la especie: realizar el manejo de Lecciones
descole, herraje, acuerdo con la especie:
descornado, castración y descole, herraje,
esquileo descornado, castración y
esquileo.
1.2 Identificar los tipos de
Se selecciona y utiliza el
instalaciones pecuarias de
material adecuado,
acuerdo con la especie. teniendo en cuenta las
prácticas de manejo.
Se seleccionan los
animales en base a los
aspectos reproductivos y
productivos
1.2. Identificar los tipos
de instalaciones
pecuarias de acuerdo con
la especie.
Se elige el tipo de
instalación de acuerdo
con la especie animal y
sistema de crianza.
 Se determina la
ubicación de las
instalaciones pecuarias.
Se interpretan planos
de instalaciones
pecuarias
Se seleccionan los
materiales a utilizar en
las instalaciones
pecuarias.
Se acondicionan las
instalaciones de acuerdo
con el tipo de animal y su
fin.

2. Clasificación de la Identificar las diferentes Seleccionar el ganado por Determinar las Trabajos grupales 7 SEMANAS
industria ganadera razas de espacies sus características características del Exposiciones
tomando en cuenta las fenotípicas y genotípicas, ganado, conociendo su
Escrita y oral
características en para la producción de reproducción de leche y
condiciones reales. carne y leche y su carne para la Talleres
importancia para la alimentación del ser Lecciones
alimentación, así como humano.
reconocer la importancia
de mejorar el hato
ganadero
 Seleccionar y diseñar
instalaciones pecuarias en
función de la especie a
producir, tomado en
cuenta factores técnicos
de producción:
condiciones climáticas,
capacidad de adaptación,
capacidad de reproducción
y cooperar en el trabajo en
equipo con actitud
tolerante.

3. Los animales Contribuir al Desarrollar un conocimiento Investigar sobre el ganado Trabajos grupales 7 SEMANAS
Bovinos mejoramiento de la integral sobre la bovino su calidad de carne Exposiciones
conformación y exterior de y leche porque es
calidad de vida de la Escrita y oral
cuerpo de las razas bovinas importante darle cuidado
comunidad educativa, de carne. por parte de los ganaderos. Talleres
fomentando la Identificar y clasificar las Seleccionar el tipo de
producción pecuaria principales razas bovinas en animal bovino. Lecciones
de cría sostenible de Bous Taurus y Bous Indicus. Conservación del mismo
ganado bovino. Implementar estrategias de
juzgamiento establecidas
para la selección fenotípica
del ganado para carne
4. Loa animales Identificar al caballo Reconocer las necesidades Concientizar que debemos Trabajos grupales 9 SEMANAS
Equinos como un animal de los seres vivos a través cuidar y preservar a estos Exposiciones
analizando sus de la identificación y animales.
Trabajar conjuntamente Escrita y oral
características. estudio de los equinos
con el docente y hacer un Talleres
Describir las características
breve análisis del tema
Identificar las principales del caballo. Lecciones
establecido.
características Análisis del tema sobre los
principales del animal animales equinos.
trabajado en la
unidad de
programación.

Aprender el
vocabulario básico
sobre los animales.

5. Los Búfalos Dar a conocer las Indagar el uso de las Tics y Conversar sobre el Trabajos grupales 9 SEMANAS
ventajas que tiene la otros recursos las beneficio de los búfalos en Exposiciones
producción del búfalo características de los el planeta.
animales de especies Explicación sobre la Escrita y oral
sobre la producción
bovina. mayores (BUFALOS) diferencias y semejanzas Talleres
describirlas y clasificarlos de con otros animales
acuerdo a sus semejanzas y Analizar la importancia de Lecciones
diferencias. los animales de especies
Explicar la importancia de los mayores en el planeta.
animales de especies
mayores (BUFALOS)
reconociendo el beneficio a
 partir de la observación y el
análisis de la misma.

6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

 Guías y Lineamientos Curriculareshttp://educacion.gob.ec/documentos-pedagogicos

 https://www.google.com/search?rlz=1C1CHBD_esEC840EC840&q=imagen+de+bufalos&tbm=isc
h&source=univ&sa=X&ved=2ahUKEwj28uHU-
9_hAhWJVbwKHZ8yBt4QsAR6BAgHEAE&biw=1366&bih=657
 https://es.slideshare.net/remigioal/1-plan-de-destrezas
 https://es.slideshare.net/Miller05/criadero-de-bufalos-22670225
ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTE(S):LCDO. GEORGE VILLANUEVA NOMBRE: NOMBRE: DRA, FLOR CARRIEL

Firma: Firma: Firma:

Fecha: Fecha: Fecha: