INFORME DE REVISIÓN PEDAGÓGICA

Estimado Dr. Byron Muñoz, bajo su petición y por instrucción de la MSc. Andrea Velasco, he procedido
junto a mi equipo de apoyo a realizar la revisión pedagógica del material enviado, teniendo en cuenta
los parámetros señalados para la educación en línea, en este caso se consideró necesario emitir un
informe previo de una guía para que la persona que le está ayudando y se encuentra encargada de la
maquetación tenga en cuenta en todas las guías, una vez que Ud., nos señale que las correcciones
fueron realizadas procederemos a la revisión completa de todo el material que nos proporcione.

Matemática Emocional – Módulo 1 – El Cerebro

Las consideraciones son las siguientes:

La maquetación de la guía tiene una estructura muy simple, únicamente se está limitando a encerrar
contenido en botones de acción, lo cual no está acorde con las necesidades pedagógicas, por lo cual
estimado Byron, propongo los siguientes cambios que deben ser realizados de forma oportuna y tener
en consideración para la maquetación de todas las guías.

Parte de la Guía Observación Recomendación

Carátula - La imagen de fondo no tiene nada que - Mejorar el diseño de la
ver con el curso Carátula recordando que
- La imagen pequeña del cerebro puede debe ser muy llamativa y
ser mejor utilizada con la ampliación en sugerente con relación a la
el recuadro que consta el título, en la temática que se va a
misma se le podría aplicar un filtro para desarrollar dentro del
que las letras del título estén sobre la módulo.
imagen. - Realizar los cambios de
- La estructura de la carátula debe forma oportuna.
respetar el siguiente orden:
1. Sello de NEUROLEARNING S.A., de
preferencia en la parte superior y
centrado
2. Nombre del Curso de preferencia en
texto tamaño 36 con mayúsculas.
3. El módulo con su respectivo nombre
en tamaño 36 en letras tipo oración.
4. Nombre del profesor o profesora del
curso, tamaño de letra 18, tipo
oración.
5. Nombre del editor del curso, tamaño
de letra 18, tipo oración.
6. Nombre de la directora pedagógica
MSc. Andrea Velasco PhD(c)
Presentación del Esta correcto Ninguna
módulo
Objetivo del - El título en la presentación no se ve, solo - Se debe realizar siempre la
Módulo aparece del módulo más no todo el título revisión de la visualización
en la presentación no ampliada. de cada una de las
- En la Presentación las letras del último presentaciones del módulo
objetivo no se leen dado que el sello de en presentación ampliada y
NEURO-LEARNING S.A., se mezclan con no ampliada.
 el mismo, no ampliada sucede lo
expuesto.
Tema 1 - La información que consta en los - Amplia los cuadros a que los
Estructura botones 1,2,3 son cuadro y no se ven mismo puedan ser legibles.
Cerebral dificulta la comprensión para el lector. - La imagen utilizada debe ser
- No es esta claro que hay que realizar en ampliada a media página
la presentación. para que se vea mejor.
- Poner texto en el cual se
indique que se presiona los
botones para acceder a la
información.
Tema 2 - Toda la información se encuentra - Abrir el tema en dos
Neuroplasticidad empaquetada en dos botones, eso no es presentaciones. En la
nada pedagógico. primera la definición de
neuroplaticidad debe estar
presente dentro de la
diapositiva y en un botón la
gráfica junto al resto de la
información. En la se debe
poner el tema plasticidad
sináptica el contenido
previo a las etapas debe
constar en la presentación y
las etapas como tan en un
botón que diga más
información.
Tema 3 - Nuevamente se señala el hecho que no - Tener en cuenta la
El cerebro y las es nada pedagógico que toda la recomendación anterior y
emociones información este encapsulada o conste sacar parte de la
en un solo botón. información fuera del botón
- La ultima gráfica esta puesta con muy y parte dentro del mismo, si
mala resolución y se ve despixelada. el tema es muy amplio se
debería abrir otras
presentaciones y no solo
limitarse a poner toda la
información dentro de un
botón.
Tema 4 - La misma apreciación antes mencionada - Se recomienda que ¿cómo
La amígdala funciona la amígdala?
cerebral conste en otra presentación
Tema 5 Redes - Las mismas apreciaciones anteriores, son - Poner cada uno de los
cerebrales y el amplios los temas y tranquilamente temas en diferentes
aprendizaje pueden ser puestos en diferentes diapositivas
diapositivas. - Revisar la presentación
antes de enviar a la revisión,
deben estar cuadrados en
lugar de viñetas.
Bibliografía - No consta dentro de la maquetación la Poner la bibliografía del tema
bibliografía
Recomendaciones Generales para una buena presentación.

- Generar guías interactivas, que generen facilidad a los cursantes bajo la modalidad de estudio a
distancia o virtual, que sean interactivas y atractivas para el lector, con textos claros e infografías
o mapas que sean entendibles y en buena resolución.
- Buscar imágenes llamativas y de buena resolución acorde al tema que se está tratando,
precautelando el hecho que deben ser libres de derecho de autor.
- Ver que el contenido se vea claramente y no se vea tan abultada la diapositiva, en caso de que el
tema sea extenso dividirlo en dos presentaciones o más según sea necesario.
- Empaquetar en botones únicamente los mapas conceptuales, ideas o partes complementarias del
tema.
- Incluir videos realizados por el autor.
- En la escritura adicional de texto que se realicen de forma manual precautelar el buen uso de las
normas ortográficas.
- Tener en cuenta recomendaciones para la esquematización de futuros trabajos.
- Verificar que el contenido de la guía se pueda descargar y conste la mayor parte del mismo, en
caso de que se pierda contenido, se deberá crear una presentación alterna con todo el contenido
expuesto y sin botones, para que las guías descargables tengan todo el contenido.

Estimado Byron estas son las recomendaciones que de parte del departamento pedagógico
consideramos necesarias, se deben mejorar las guías o de lo contrario mantener los paquetes SCORM
ya desarrollados dado que los mismos ya han sido revisados y aprobados, es verdad que esta nueva
herramienta es más fácil de utilizar, pero se pueden conservar los trabajos ya realizados y las futuras
guías proceder con la maquetación teniendo en cuenta todas las observaciones realizadas.

En esta ocasión le hacemos llegar este informe único para que tenga en cuenta en todas las guías
presentadas y quedamos al pendiente que se realicen todos los cambios en todo el material para
proceder a la revisión y aprobación de las demás guías, el mismo informe será remitido al curador de
contenidos, la dirección pedagógica y su persona de forma física y digital.

Quedamos al pendiente de cualquier novedad o disposición que Ud., o la dirección pedagógica nos
puedan señalar.

Siempre comprometida con nuestra empresa, me despido.

Atentamente;

MSc. Valentina Erazo

VALIDADORA PEDAGÓGICA
NEURO-LEARNING S.A.