UJIAN TOPIKAL JANUARI 2019 SMK PENDETA ZA’BA BAEASA MELAYU INGKATAN 3 NAMA: TINGKATAN: Beluagien A: Soalsm Anslea piliben (Pemeksnsn) — (0 Merkel) Bace potiican di bawals dam jawsb soslan pemabaman. ‘Kepentingan xuese! Iebtle sxtm belbase, Pengusseen babesa asing ihususnya delem kelengan generesi mada merupekan sata kelebiban yang mendatengken benyeix menfest pads mese hadapan. Baik dalam vidang pendidiken mahupun pasaran pekerjaan, penguasaan lebih devipada dua bahesa merupaken satu bonus yeng mampr mexiediken seseoreng im lebih xe hedepan bartending dengan yang lain. Berkomunikesi dalam babes asing banyak menfestye. Menujulc konteks dalam negara, apebila seseorang its boleh bertutur dalem pelbagai bahase, po%ensi untuk diambil beleeria. adaleh lebih tinggi bersanding dengan individs lain yang ‘ide memiliki kebolezan sama. Keadasn ini terbukti apebile terdapat beryel syericet, seme ede tempaten aten anterabanges seringlali mengutameken kebolehan bertutur lebih deripada tige behesa sebagai aspek utama dalam pengarnbilen pekerje. Dengen perkembengan tekxologi masa kini, pembelajeren behasa den lingnistik dienggap raudsh dan boleh difuti secere Iuer konvensionel. Internet menjadi pletform penting dan efeictif yang menudahlcan sesiapa sabeja belejar behasa asing secere percuma. Sistem pendidilcan negara kite telah lama menitikeretcan pembelajaren lingustik bermula di peringkat rendeh, menengeh schingga tinggi. Terdapet benyak program ixtensif divujudian, bagi memboleben generesi muda mampu menguesai balese lain selain babase Melayu den bahase Inggeris. Merpelajari behase asing amet membentu dalam kebidupan, epsta lagi kini, jerimgem Krommamiirast menjadi semekin mmdeh dengan adanya —_perlcemobangan teknologiiheMempelejari bahasa popular termasuk Mandarin, Sepeayol tau Perancis menjadi bonus kepade seseorang Kkdususaye mereka yang gemar mengembera atu bericunjung ke negera Iain. Hal ini sedikit sebanysix membenta mereka memalami budaya dan masyaraket dengan lebils mendalara, ht nsatu-behesa, [poraren sstusan. coma. reyioenc1. Di bawah adsleh icepentingen menguasai behase ssing delem kslengen generesi muda keensl A memberi manfuat dalam bideng peicerjaze. B _rmammpu menjadilcan seseorang ita lebia xe hadepes derizede oreng lain C sebagai bonus kepada golongen yang suke mengembare D —membantu mereke memsherni budeye den masyacekat mereke sebeja 2, Mileoud jaringan komunilcasi ialeh A an perbubungen secara lengeung atau dengan persnteraen suret, radio, telefon dan scbegeiaye. Pertalien perisubungen antare msyaraket sebagai perantarean. Jalinan perhubungen secars tidek langsung melalui pelbegei persatarasn, Periubungen melalui suret, radio, telefon dan sebageinys, vow 3. Apekeh unsur terpenting untuk mempelajari bahase asiug dengan muda dan percuma? A Program Intensi B Internet C Sistem pendidiken konvensional D —-Menitiicberatken pembelajazen linguistik 4, Nyateken tiga babece popular untuk merelea yang geme: meagersbere. [3 Mariah] 5. Beriken dua perenan ibu bape untuk menggelekicen ane‘c-anek ra asing? 6Kebolehen bertutur lebih daripeda tiga bahess membuktican banyak syeriket antarsvangss dan tempeten telah meayokong kegentingsn belejar babese asing, Hal ini menjadi aspek utema dalam situasi [2 Marca]Pemscszosm komses: [10 Mariceli] Beca Petilcan cerpen di bawals den jawab eoslan pemabamen beriicnt: “Tapai! Tapail Tapail” Jemu bensr aicu dengan pericatean tepei itu, S il aku disogokican tepai. Sebullah tepei ubi Wak Selikou, seanua orang tabu. Wak Selikon bapa sla ada orang berkete Wak Salikon Tapai Ubi, seluruh karmsyung kenal. Ibs bepa aca! Kalen orang berianye Parjo Tepai Ubi, ix acu! Alu dan tepai ssoleh-o sinonim. Ab, bencinye! “Pexjo, jangex lupe anti hantar tepai jerit bapa dengan loghat Jawanya ekcet. Laungen itu menjadi ratin eetiap pagi. Make aku pun tidak perneh menolak jerchidimat mengzentar tapai bi bustan bape das emak ke pasar, ke warimg, ke dai empung dan ke mane-mena ssheja jike aia tempehen. mn sahgja yerg ai tabu, Akan tetapi ini aie semalin jerrs dengen tapei ubi. Lebih-lebib iogi eejak elu selcoleh menengah. Apateh lagi epebila setiep hari aku terpaksa menjinjit karuzg tapai ke kentin sekolah. Parjo Tapai! Itulah geleran yang diverilcan oleh kewen-kewenlin yang same-came menumpeng bes sexelat. Alea maiu dan mareh juge pada roulenye, Namuun slah bisa tegel biess. Alc Lenye maembentu emek dan bapa mencari rezeld. fk dan i Berdasarkan petiican cerpen “Legesi Tapei Ubi”, ke menekeh Parjo ekan menghenter tapei ubi Wak Selikon? B meckzh) i. Tendepat beberapa letar masyerekat yeng depat diperoleh darizada petilen cerpen ““Legasi Tapai Ubi”. Nyotaken later smasyaraket yang terdapet petilees expen teresbut, [3 maciats] Parjo gigih membantu bepa den eraknys menjuel tapei ubi, Pada pendapet ands, apekeh lengkeh yeng boleh dileleuken untuk memastiken anek-enak eettiass membentu ibu dan bape merece? [4 maicat] Buk Cipta terpelihara: 3z.uiis/19