RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE CLASE

NIVELES
PESO DEL PESO DEL SUB NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3
FACTOR SUB FACTOR CALIFICACIÓN
FACTOR FACTOR CON DIFICULTAD MEDIANAMENTE ADECUADO ADECUADO
Muestra conocimiento del tema
1.1 Dominio Muestra completo dominio y
7.5 No conoce bien el tema. 0 apropiado para el desarrollo del 1 1.5
de tema conocimiento del tema.
curso.
1. CAPACIDAD PEDAGÓGICA

Desarrolla el tema usando El tema y las actividades

1.2 Gestión No cumple con el contenido del
7.5 0 estrategias no declaradas en el 1 desarrolladas corresponden con lo 1.5
del sílabo sílabo.
sílabo. especificado en el sílabo.

30% El docente se esfuerza por

Desarrolla la clase mostrando
1.3 Dominio No demuestra autoridad ni manejo mostrar autoridad y manejar el
7.5 0 1 autoridad y manejo efectivo del 1.5
de clase del grupo. grupo aunque no logra hacerlo en
grupo.
su totalidad.

Transmite sus conocimientos con Transmite sus conocimientos con

1.4 Claridad y Su explicación no es del todo
7.5 0 claridad aunque por momentos es 1 claridad y precisión. Los alumnos 1.5
precisión comprensible.
poco preciso. comprenden sus explicaciones.

Inicia la clase con actividades que

Inicia la clase con actividades que
2.1 despiertan interés por el tema
generan interés por el tema y un
Motivación 7.5 Inicia directamente el tema. 0 aunque no genera un ambiente 1 1.5
ambiente de duda, conflicto
por el tema de duda, conflicto cognitivo,
cognitivo, discusión, debate.
debate.
2. PLANIFICACIÓN Y DISEÑO DE CLASE

Las actividades permiten Las actividades propuestas permiten

aproximarse al aprendizaje construir el aprendizaje a través de
2.2 Las actividades no favorecen la
7.5 0 aunque el docente no fomenta la 1 metodologías activas y/o estrategias 1.5
Adquisición construcción del aprendizaje.
participación activa de los que permiten la participación activa
30% estudiantes. de los estudiantes.

Incluye actividades prácticas Incluye en la sesión actividades que

2.3 No incluye actividades de aplicación
7.5 0 aunque estas no permiten 1 permiten aplicar lo aprendido a la 1.5
Transferencia práctica.
tranferir lo aprendido en la teoría. práctica.

Incluye actividades de evaluación

aunque estas no permiten
2.4 Comprueba el aprendizaje a través
7.5 No verifica el aprendizaje. 0 transferir los aprendido en la 1 1.5
Evaluación de tareas o actividades prácticas.
teoría y/o no están relacionadas
con la teoría.
3. HABILIDADES DE COMUNICACIÓN

3.1 Tono de Su tono de voz le permite ser Su tono de voz le permite ser
voz, lenguaje Su tono de voz es bajo y no hace uso escuchado por los estudiantes escuchado por los estudiantes.
5 0 0.5 1
verbal y no de lenguaje no verbal. aunque no hace uso de lenguaje Acompaña su lenguaje verbal con
verbal. no verbal. gestos, movimientos de manos, etc.

15%
3. 2 Permanece en el mismo lugar Se desplaza en algunos
Se desplaza por el aula de manera
Desplazamien 5 durante toda la clase o su espacio de 0 momentos o su desplazamiento 0.5 1
oportuna.
to desplazamiento es muy limitado. no es oportuno.

3.3 Imagen No demuestra arreglo personal y/o Viste ropa formal mas no Viste ropa formal. Muestra limpieza
5 0 0.5 1
personal viste ropa informal. demuestra arreglo personal. y arreglo personal.

El docente identifica las Se preocupa por las necesidades de

4. GESTIÓN DE LA RELACIÓN DOCENTE -

4.1 El docente no identifica las

necesidades de aprendiza de los aprendizaje de los estudiantes y en
Capacidad de 7.5 necesidades de aprendizaje de los 0 1 1.5
estudiantes pero no se guía de base a ellas busca estrategias para
empatía estudiantes.
ellas para facilitar el aprendizaje facilitar el aprendizaje.
ALUMNO

15% Crea un ambiente cordial y de

El docente se esfuerza por crear confianza que permite la
4.2
El docente tiene una actitud distante un ambiente cordial aunque no participación activa de los
Interacción
7.5 que no fomenta la participación de 0 fomenta la participación de los 1 estudiantes a través de preguntas, 1.5
docente -
los estudiantes. estudiantes. No brinda lluvia de ideas, etc durante toda la
alumno
retroalimentación sobre ello. clase.Brinda retroalimentación a la
participación de los estudiantes.
5. USO ADECUADO DE RECURSOS

Hace uso de la pizarra, ppt u otros La presentación combina texto,

5.1 Uso No hace uso de recursos. Si usa
recursos aunque sin emplear imágenes, gráficos relacionados con
adecuado de recursos con texto, se encuentra
5 0 gráficos o imágenes que ayuden a 0.5 el tema El texto está escrito 1
recursos faltas de ortografías o gramática. No
complementar los contenidos haciendo uso de las reglas de
disponibles cita las fuentes correspondientes.
expuestos. ortografía y gramática.
10%

5.2 Uso de
No hace uso de material adicional. Si
material o El docente hace uso de material Incluye en la sesión material
el material contiene texto este tiene
recursos 5 0 adicional más no enriquecen la 0.5 adicional diverso para enriquecer la 1
errores gramaticales, ortográficos.
complementa construcción del aprendizaje. construcción del aprendizaje.
No cita las fuentes.
rios

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