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PERIODÍSTICO. EJERCICIOS
PRÁCTICOS.
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2.- EL PERIÓDICO
2.1.- DEFINICIÓN
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Cada periódico ofrece las noticias con datos objetivos, pero con la
línea o perspectiva marcada por la ideología de los directivos; por
ello a veces se notan diferencias entre la forma de dar una misma
noticia en distintos periódicos.
Los periódicos suelen tener una portadilla para cada sección: Nacional,
Mundo, Europa, Sociedad, Cultura, Deportes, Valladolid (dependiendo en la
provincia en que se publiquen), Opinión, Agenda, etc..., Cada sección se diferencia
por su propia “portadilla”, que es el lugar donde se recogen las principales noticias
de ese apartado.
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2.4.- LA REDACCIÓN
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LA NOTICIA
Es un texto informativo del periódico que narra un suceso con los datos más
importantes, puede ir acompañada de fotos.
Características:
Las noticias pueden ser locales, provinciales, nacionales e internacionales.
Son diarias.
Hablan sobre los datos que se conocen del hecho, contando hechos breves
o extensos.
Tienen estructura propia: entrada, párrafo inicial, cuerpo de información.
EL REPORTAJE
Características:
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Características:
EL ARTÍCULO DE
OPINIÓN
Características:
Las más habituales son los de los columnistas. La columna tiene que tener
un límite fijo y el autor se adapta a esa extensión.
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EL EDITORIAL
Características
Se confía únicamente a personas de la redacción o dirección.
Expresa la línea de pensamiento de la dirección.
Debe de ser claro conciso y breve.
Nunca abusa de un tono serio y majestuoso, muchos autores
relacionan el editorial con el esquema típico de sentencias judiciales
o esquema diferente.
CARTAS AL
DIRECTOR
Características:
Comenta lo publicado en el periódico sobre cuestiones y asuntos políticos
y sociales.
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LA ENTREVISTA
Características:
Los periodistas suelen introducir aspectos más literarios, como la
descripción del personaje y de su ambiente.
Hay tres modelos de entrevistas principales: declaraciones de
personalidad y la realizada con fórmulas preestablecidas o
cuestionarios:
- Las declaraciones: Trascripción de las preguntas y
respuestas que se realizan a un personaje acerca de un
tema de interés.
- Personalidad: Lo que interesa sobre todo es la personalidad
del entrevistado. Se combina el diálogo con la narración
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LA CRÍTICA
Características:
Es informativo. Necesita un estilo preciso, ágil y creativo.
Resalta los valores positivos y negativos.
El crítico debe tener conocimientos de la actividad cultural sobre la que
tratan sus escritos.
Hay críticos de cine, teatro, conciertos, discos, libros, corridas de toros,
programas,...
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1.- DEFINICIÓN
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Una noticia debe tener un título interesante que despierte el interés del
oyente o del lector.
Al dar una noticia, conviene presentar los datos en orden decreciente, es decir,
se ordenan de mayor a menor interés. El dato que se quiere destacar se pone en
primer lugar; por eso, es frecuente que en primer lugar se cite quién fue el
protagonista de los hechos, qué pasó o dónde ocurrieron los hechos.
Una noticia debe tener “las tres ces”: debe ser clara, concisa y completa.
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Ejemplo:
¿Cómo?
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1.- INTRODUCCIÓN
Para escribir una novela, al igual que cualquier otro texto narrativo, primero
hay que planificar los elementos básicos que va a contener, revisar todo lo que se
escribe, para que el texto tenga coherencia.
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Una vez seleccionada las obras por los editores, se pondrán en contacto con
el autor, para tratar de llegar a un acuerdo económico, ajustes en el libro, reparto
de responsabilidades,... para firmar un contrato. Estos contratos suelen contener
acuerdos en cuanto a posibilidades de revisar partes del texto que aconseje el
editor, elección de las portadas, quien participa en los costes iniciales, compromiso
con la editorial para acudir a las presentaciones, firmas, entrevistas, acuerdos
para continuar escribiendo obras con esa editorial,...
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Las frases hechas son expresiones comunes, con un significado indirecto, que
se utilizan en el lenguaje coloquial.
Le salió rana
Tú lo flipas
Expresión de última hora, muy común en los primeros años del siglo
XXI, que significa que una persona desvaría, que no tiene las ideas claras,
que comete errores o que dice cosas irreales, exageradas o fantásticas,
alucinar. Proviene de una palabra inglesa “Flip” que significa "perder el
control" y éste es el sentido con que se aplica en la actualidad. Las variantes
son Flipante, para designar una cosa divertida, extraña, exagerada, etc., y
Flipe, que señala una acción con las mismas características. 'Flipar en
colores' es una expresión que alude, naturalmente, a las sensaciones
alucinógenas de ciertas drogas ácidas. 'Ser un flipado' es tanto como ser una
persona fantasiosa, que no tiene los pies en el suelo, imaginativa en exceso.
En algunos casos es sinónimo de 'Ser un colgado'. Esta palabra, flipar,
comenzó a usarseHacer
enalgocírculos
de extranjis de drogadictos y, entre ellos, un Flipero
2.- REFRANES
REFRÁN SIGNIFICADO
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Al hacer, temblar, y al comer, sudar. Se critica a los que son flojos para el
trabajo y, para comer, en cambio, no
descansan.
Marzo, mientras más me des, más me El trigo se alza cuando en marzo llueve.
alzo.
Pan para hoy, hambre para mañana. Las cosas deben usarse o decidirse con
oportunidad y no fuera de lugar y
tiempo.
Más vale ser cabeza de ratón que cola Es preferible ser el primero en una
de león. comunidad reducida, que el último en una
más importante y grande.
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AÑADIR DICTADOS
AÑADIR ORTOGRAFÍA
ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS
1. Leer una noticia periodística breve, analizar al información que ofrece le titular, la
fotografía y seleccionar los datos importantes. Buscar en la noticia opiniones del
periodista
2. Elaborar un informe de la noticia que contenga: titular, autor, tema, resumen,
sección del periódico y valoración personal.
3. Ojear un periódico buscando las secciones.
4. Reflexionar sobre la intención del autor al escribir la noticia.
5. Diferenciar el público al que se dirige una noticia de deportes, de economía, de
sociedad... por el tipo de vocabulario.
6. Compara la noticia de un periódico con la misma noticia de otro periódico. Analizar
semejanzas y diferencias.
7. Compara una noticia en un periódico local y en un periódico nacional.
8. Revisión de las noticias analizadas durante el curso, y determinación de la sección
a la que pertenecen
9. Elaborar la lista de las partes de una noticia importante, y en que consiste cada
una
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BIBLIOGRAFÍA:
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VÍDEO-DOCUMENTAL
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Competencias LENGUA
Básicas
Tipos de periódicos
2.- Agrupa los periódicos que has escrito en el ejercicio anterior en una
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Lee con atención la noticia que te han entregado y después realiza las
siguientes actividades.
1.- Analiza esta noticia siguiendo la estructura siguiente. Escribe en
1.- Titular:
3.- Cuerpo:
2.- Crees que responde a las preguntas básicas que tiene que responder
necesaria:
¿Qué pasó?
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¿Quiénes intervinieron?
¿Cómo ocurrió?
¿Cuándo ocurrió?
3.- ¿Crees que esta noticia cumple las tres “ces”? ¿Por qué? Razona
tu respuesta.
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Competencias
Básicas
LENGUA
Cartas al director
escribe por qué han escrito esas personas una carta al director:
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Competencias
Básicas LENGUA
1.- Une con flechas relacionando los géneros periodísticos con sus
características. Después completa los espacios vacíos con el género
periodístico correspondiente:
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Competencias
Básicas LENGUA
La noticia
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diferencias.
meter en la cárcel?
11. ¿Cómo funciona todo eso desde que llega la noticia hasta que la
leo?
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1.- Redacta una noticia breve con los siguientes datos (ficticios):
grietas en el depósito
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a. No te creo
1. ¡ya está bien! b. Ahora me acuerdo
2. ya estamos c. Estoy harto/a
3. ya te vale d. Estoy de acuerdo contigo
4. ¡anda ya! e. ¡Por fin!
5. ¡ya lo tengo! f. Me parece mal lo que has
6. ya ves hecho
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Ir de picos pardos
Cambiar de chaqueta
Descubrir el pastel
Pelillos a la mar
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No saber ni jota
2.- Escribe dos frases hechas que conozcas y que uses normalmente (no
significado:
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los apuntes.
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