LISTA DE COTEJO

NOMBRES Y APELLIDOS:……………………………………………………………………...EDAD:……………

DIAGNOSTICO MEDICO:……………………………………..FECHA DE NACIMIENTO:……………………..

EXAMINADOR O EVALUADOR:……………………………………FECHA DE EVALUACION………………

I. PSICOMOTRICIDAD
0-3 meses SI NO OBSERVACION
1. Puesto de pie extiende las piernas.
2. Frunce el ceño y rechaza parpadeo la luz intensa.
3. Aprieta cualquier objeto colocado en su mano.
4. Levanta la cabeza por momentos y la coloca de lado.
5. Mueve activa y asimétricamente brazos y piernas.
6. Cuando se le para no sostiene el peso de su cuerpo.
7. Mantiene la cabeza erguida cuando está en brazos.
8. Levanta claramente la cabeza apoyándose en los antebrazos
9. Levanta claramente la cabeza apoyándose en los antebrazos.
10. Detiene sus movimientos al oír un sonido.
3- 6 meses
1. Levanta y mueve la cabeza cuando está boca abajo.
2. Cuando se le levanta su cabeza permanece alineada con el
tronco, no cae.
3. Gira desde la posición de boca arriba a la posición de lado y
viceversa
4. Boca arriba rueda y se coloca en decúbito ventral
5. Apoya los pies en la base cuando se le para.
6 – 9 meses
1. Permanece sentado con la espalda recta y apoyándose con las
manos hacia adelante.
2. Se mantiene sentado sin apoyo
3. Se arrastra por el suelo
4. Se sostiene de pie con apoyo.
5. Coge un objeto en cada mano simultáneamente
6. Coge objetos con ayuda del índice y pulgar torpemente
9 – 12 meses
1. Se sienta y se levanta con apoyo
2. Gatea.
3. Mete y saca objetos de un recipiente.
4. Coge un frijol con la punta del pulgar e índice, hasta en tres
intentos.
5. Da sus primeros pasos con ayuda
6. Camina apoyándose sin ayuda de personas
12 – 1 8 meses
1. Se pone de pie y da pasos sin apoyo, con los pies separados y
pobre equilibrio
2. Hace rodar una pelota, imitando al adulto.
3. Manipula libremente con juegos de construcción
4. Introduce un frijol en el frasco hasta en tres intentos
18 – 24 meses
1. Dobla la cintura para recoger objetos sin caerse.
2. Corre
3. Puede construir una torre de tres cubos hasta en tres intentos
4. Sentado en el suelo se para sin ayuda
5. Construye una torre con 5 cubos hasta en tres intentos.
6. Construye una torre con 7 cubos hasta en tres intentos
24 - 30 meses
1. Salta con ambos pies.
2. Lanza la pelota con las manos y los pies.
3. Completa un tablero de tres formas geométricas (redonda,
cuadrada y triangular) en tablero inverso.
4. Construye un puente con tres cubos hasta en tres intentos
30 – 36 meses
1. Realiza actividades de enroscar, encajar y enhebrar.
2. Es capaz de correr y salta con cierto control.
3. Copia el círculo, la línea vertical y la línea horizontal.

II. PERSONAL SOCIAL

0-3 meses SI NO OBSERVACION
1. Sonríe en respuesta a un estímulo.
2. Reconoce visualmente a la madre.
3. Responde positivamente, emite gorgoritos y ríe cuando juegan
con él.
3- 6 meses
1. Sonríe o patalea ante personas conocidas.
2. Reconoce a quienes lo cuidan.
6– 9 meses
1. Acaricia objetos suaves y personas.
2. Se altera y llora cuando se va la madre o ante personas
extrañas.
3. Imita palmas y movimientos de “adiós”.
9 – 12 meses
1. Abraza y besa al adulto y a otro niño.
2. Responde cuando se le llama por su nombre.
12 – 1 8 meses
1. Reconoce a personas no familiares pero que pertenecen a su
entorno cotidiano.
2. Reconoce los objetos de uso habitual (cuchara, toalla, esponja,
juguetes...).
3. Imita en el juego los movimientos del adulto.
4. Acepta la ausencia de los padres, aunque puede protestar
momentáneamente.
5. Repite las acciones que provocan risa o atraen la atención.
6. Explora y muestra curiosidad por los objetos familiares
18 – 24 meses
1. Reconoce los espacios básicos de su entorno habitual (casa,
PRITE, etc.)
2. Toma parte en juegos con otro niño durante periodos cortos.
3. Comparte objetos con otros niños cuando se le pide.
4. Reconoce algunos elementos propios de la estación del año en
la que estamos: ropa y calzado.
5. Participa habitualmente en las actividades que se le proponen.
6. Comienza a reproducir acciones reales con juguetes (comidita,
coches, etc.).
24- 30 meses
1. Se mueve con soltura por los espacios habituales (casa, PRITE,
etc.).
2. Identifica algunos cambios en la naturaleza correspondientes a
las diferentes estaciones del año.
3. Reconoce en fotografías a las personas más cercanas.
4. Juega junto a dos o tres niños de su edad.
5. Diferencia en imágenes algunos de estos términos: persona,
animal y planta.
6. Saluda a niños y mayores conocidos, si se le indica.
30 – 36 meses
1. Comienza a mostrar preferencias personales entre iguales.
2. Muestra afecto hacia niños más pequeños y animales
domésticos.
3. Va conociendo normas y hábitos de comportamiento social de
los grupos de los que forma parte.
4. Contribuye al orden de sus cosas en casa o PRITE cuando se le
indica.
5. Comienza a identificar y distinguir diferentes sabores y olores
(dulce salado, buen-mal olor, etc.).
6. Identifica lugares de visita frecuente dentro de su entorno:
casa de un familiar, parque, panadería, etc.

III. COMUNICACIÓN
0-3 meses SI NO OBSERVACION
1. Localiza sonidos laterales moviendo la cabeza.
2. Realiza balbuceos y sonidos guturales.
3- 6 meses
1. Emite sonidos para atraer la atención del adulto.
2. Realiza reduplicaciones (ma-ma; gu-gu; ta-ta...) repitiendo
cadenas silábicas de consonante más vocal.
6– 9 meses
1. Localiza sonidos procedentes de diferentes direcciones.
2. Muestra agrado y realiza movimientos ante canciones
infantiles.
9 – 12 meses
1. Emite las primeras palabras con significado.
12– 1 8 meses
1. Repite sonidos que hacen otros.
2. Obedece órdenes simples acompañados de gesto
3. Combina dos silabas distintas.
4. Identifica entre dos objetos el que se le pide..
5. Le gusta mirar cuentos con imágenes.
6. Atiende a su nombre.
18 – 24 meses
1. Emplea una o dos palabras significativas para designar objetos
o personas.
2. Disfruta con la música e imita gestos y ritmos.
3. Comienza a entender y aceptar órdenes verbales (recoger,
sentarse, ir a la mesa, etc.).
4. Comienza a juntar palabras aisladas para construir sus primeras
“frases” (mamá pan).
5. Atribuye funciones a los objetos más familiares y comienza a
nombrarlos.
6. Imita sonidos de animales y objetos conocidos
(onomatopeyas).
24- 30 meses
1. Hace frases del tipo sustantivo + verbo (“papa ven”).
2. Emplea el “no” de forma oral y no sólo con el gesto.
3. Responde a preguntas del tipo: ¿qué estás haciendo?, ¿dónde?
4. Conoce los conceptos “grande” - “pequeño”.
5. Presta atención durante algún tiempo a música o cuentos
cortos.
6. Entona algunas canciones aprendidas y se mueve a su ritmo.
30 – 36 meses
1. Dice si es niño o niña cuando se le pregunta.
2. Emplea el gerundio, los plurales y los artículos.
3. Articula correctamente los sonidos: b, j, k, l, m, n, ñ, p, t.
4. Es capaz de comunicarse a través de los gestos y la mímica,
además del lenguaje oral.
5. Habla de sí mismo en primera persona utilizando “yo”, “mi” y
“me” en lugar de su nombre.
6. Utiliza el lenguaje oral para contar lo que hace, lo que quiere,
lo que le pasa, etc

IV. DESCUBRIMIENTO DEL MUNDO

0-3 meses SI NO OBSERVACION

1. Fija la mirada y la mueve siguiendo movimientos de un objeto
o persona en un ángulo de 90°.
2. Sigue con la mirada objetos cercanos sin sonido en un ángulo
de 180°.
3. Juega con manos y pies.
3- 6 meses
1. Abre los brazos y manos en clara intención de coger la sonaja
2. Coge y agita objetos cercanos con ambas manos.
3. Localiza, diferencia y reacciona ante diferentes sonidos con
movimientos completos de cabeza.
4. Coge y agita objetos cercanos con ambas manos
6– 9 meses
1. Sonríe ante su imagen en el espejo, la acaricia y parlotea.
2. Tira los objetos para ver cómo caen y oír el ruido que hacen
3. Coge objetos y los golpea.
4. Comprende “upa”, “ven”, “chau”.
9– 12 meses
1. Descubre objetos ocultados en su presencia.
2. Mete y saca objetos de un recipiente.
3. Colabora en juegos de imitación.
12– 1 8 meses
1. Reconoce algunas partes del cuerpo (cabeza, manos, pies)
2. Obedece a una orden simple cuando va acompañada de
ademanes o gestos.
3. Identifica entre dos objetos el que se le pide.
4. Explora y muestra curiosidad por los objetos familiares.
18– 24 meses
1. Reconoce partes del cuerpo (ojos, nariz, boca...)..
2. Se reconoce a sí mismo en fotografías.
3. Comienza a entender y aceptar órdenes verbales (recoger,
sentarse, ir a la mesa, etc.).
4. Reconoce algunos elementos propios de la estación del año en
la que estamos: ropa y calzado.
24- 30 meses
1. Completa un tablero de tres formas geométricas (redonda,
cuadrada y triangular) en tablero inverso.
2. Conoce los conceptos “grande” - “pequeño”.
3. Presta atención durante algún tiempo a música o cuentos
cortos.
4. Identifica algunos cambios en la naturaleza correspondientes a
las diferentes estaciones del año
5. Reconoce en fotografías a las personas más cercanas.
30 – 36 meses
1. Identifica algunos conceptos espaciales (aquí-dentro-encima-
debajo, lejos.) y temporales (de día-de noche).
2. Dice si es niño o niña cuando se le pregunta.