DIRETRIZES CURRICULARES- ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS

2018

PROJETO – AULA A CAMPO:

Disciplina: Educação Física

Objetivo Geral (1º ao 5º ano)

Valorizar atividades desportivas, conhecendo suas limitações e desenvolvendo
capacidades físicas, motoras e intelectuais que propiciem ao educando uma abordagem
que mobilize aspectos afetivos, sociais, cognitivos e psicomotores, na busca de uma
qualidade de vida mais elevada.

Disciplina de Educação Física 1º AO 3º ANO

Objetivos

BRINCADEIRAS E JOGOS

 Identificar estratégias para superação de desafios presentes nos jogos e

brincadeiras;
 Vivenciar brincadeiras e jogos desenvolvendo habilidades e capacidades físicas;
 Respeitar as diferenças corporais e de desempenho;

ESPORTES

 Diferenciar as modalidades e os conceitos dos esportes vivenciados;

  Praticar atividades esportivas para o desenvolvimento de habilidades relacionadas
a marca, precisão e invasão;
 Respeitar as diferenças relacionadas as características corporais e de
desempenho;

GINÁSTICA

 Identificar os elementos básicos da ginástica;

 Vivenciar os elementos básicos da ginástica de demonstração (equilíbrio, salto,
giros, acrobacias com ou sem materiais);
 Respeitar as limitações e capacidades individuais e de equipe.

DANÇAS

 Identificar os ritmos, o espaço, os gestos e a música dos diferentes tipos de

manifestações de danças populares presentes no contexto comunitário e regional;
 Vivenciar elementos da dança;
 Participar das atividades propostas
Conteúdos: 1º ao 3º ANO
1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE
BRINCADEIRAS E ESPORTE BRINCADEIRAS E BRINCADEIRAS E
JOGOS NO JOGOS JOGOS
CONTEXTO  Experimentação,
COMUNITÁRIO, adaptação e  Brincadeiras com  Brincadeiras
REGIONAL, fundamentos bola; alternativas;
INDÍGENA E AFRO- básicos de  Brincadeiras com  Jogos de
BRASILEIRO. esportes coletivos. cordas; construção
 Jogos de  Jogos de
 Brincadeiras DANÇA raciocínio; regras
populares;
 Jogos  Cantigas; DANÇA
cooperativos;  Brincadeiras de ESPORTE
 Jogos lúdicos roda;  Manifestaçõ
e integração;  Danças folclóricas;  Experimentação, es populares
 Jogos adaptação e presentes
sensoriais fundamentos na
básicos de comunidade
GINÁSTICA esportes  Atividades
individuais. rítmicas
 Elementos
básicos da
ginástica;
 Circuito de
desenvolvime
nto motor;
 Ginástica
artística;

Disciplina de Educação Física 4° e 5º ANO

Objetivos

BRINCADEIRAS E JOGOS

 Identificar estratégias para superação de desafios presentes nos jogos e

brincadeiras;
 Vivenciar brincadeiras e jogos tradicionais do Brasil e do mundo;
 Respeitar a individualidade biológica na prática das atividades valorizando cada
indivíduo no todo.

ESPORTES

 Diferenciar as modalidades esportivas formulando e utilizando estratégias e táticas

básicas nos esportes vivenciados;
 Praticar atividades esportivas para o desenvolvimento de habilidades relacionadas
aos esportes individuais e coletivos;
 Promover o espírito esportivo.

GINÁSTICA

 Identificar o lúdico na prática da ginástica;

 Vivenciar combinações de elementos básicos da ginástica individual e coletiva;
 Combater os preconceitos existentes durante a prática da ginástica e propor
alternativas para sua superação.

DANÇAS

 Identificar os elementos de ritmo, espaço e gestos das danças populares

presentes no contexto regional e nacional;
 Vivenciar e recrear danças populares;
 Cooperar para superação da timidez ou insegurança na prática das danças.
LUTAS

 Identificar as diferentes características das lutas;

 Praticar atividades que desenvolvem os movimentos básicos de luta;
 Respeitar o oponente como amigo, bem como as normas de segurança durante a
prática de lutas.

Conteúdos: 4º e 5º ano

1º BIMESTRE 2º BIMESTRE 3º BIMESTRE 4º BIMESTRE

BRINCADEIRAS E ESPORTE BRINCADEIRAS BRINCADEIRAS E
JOGOS NO E JOGOS NO JOGOS
CONTEXTO  Ênfase em CONTEXTO
NACIONAL E esportes de NACIONAL E  Brincadeiras
INTERNACIONAL rebater (bets, INTERNACIONAL alternativas;
beisebol,  Jogos motores;
 Jogos de badminton,
regras; tênis de  Jogos
 Jogos de mesa e cooperativo
raciocínio; quadra) s; LUTAS
 Jogos pré-  Jogos de
desportivos; DANÇA construção;  Contexto
 Brincadeiras  Jogos comunitário e
populares  Contexto eletrônicos regional;
regional e  Elementos
GINÁSTICA brasileiro; básicos das
 Danças lutas
 Combinação folclóricas; ESPORTE
dos elementos  Atividades
básicos da rítmicas  Ênfase nos
ginástica; esportes
 Circuito de coletivos e
individuais.
 desenvolviment
o motor;
 Ginástica
artística;
 Ginástica
circense