PLAN ANUAL TUTORIAL 5º

I. I.DATOS GENERALES

1.1 L INSTITUCIÓN EDUCATIVA : N°14404 AMP-SERV-SESTEADERO

1.2 NIVE : SECUNDARIA
1.3 DIRECTOR : EBER CASTILLO
1.4 TUTORA : ERICKA DE LOS MILAGROS CHUMACERO MURILLO
1.5 GRADO : 5° AÑO:

II.FUNDAMENTACIÓN:

Cada año es prioritario destacar los logros obtenidos en el plan de tutoría, a partir de la planificación y ejecución de sesiones que permita a los educandos obtener un cambio
importante en su formación personal, integral, con una práctica efectiva de valores.
En el transcurrir de los años a partir de las experiencias vividas a diaria y en cada sesión de tutoría con los estudiantes, podemos visualizar como es de vital importancia estar a
la par de la vanguardia en el avance tecnológico y las exigencias del mundo globalizado, toda vez que urge de personas con valores bien cimentados y con capacidades desarrolladas para
hacerle frente al mundo cambiante.
Tener una hora de tutoría facilitará a los estudiantes que comprendan la existencia natural de un espacio dedicado especialmente a expresar sus sentimientos y pensamientos.
Por lo cual debe organizarse el trabajo a dirigir en un Plan Anual que corresponda a las necesidades de los estudiantes, de los padres y que permita elevar la calidad educativa,
atacando la problemática local institucional, desarrollando temas elegidos cuidadosamente para satisfacer las demandas sociales, cognitivas, afectivas, psicológicas del estudiante.
Teniendo en cuenta el diagnóstico del P.E.I. y del aula, priorizando en los temas Educación en valores y formación ética.
Se desarrollaran actividades que conlleven a la superación de dichas dificultades; fortaleciendo sus habilidades sociales para que sean capaces de tomar decisiones y resolver
conflictos.
La propuesta pedagógica de la I.E. resalta la importancia de lograr estilos de vida saludables en los estudiantes, la importancia del amor en el núcleo familiar, el liderazgo, los
valores cívicos, el uso adecuado del tiempo libre, la toma de decisiones y resolución de problemas, la identidad personal y cultural, las normas de convivencia armoniosa y el desarrollo de la
autonomía; que les permita desarrollarse como seres humanos en todo su potencial.
III.OBJETIVOS GENERALES: Realizar el compañamiento socio afectivo y cognitivo de los estudiantes para contribuir a su formación integral , orientación su proceso de desarrollo en una dirección que los beneficie y previniendo los problemas que
aparecen a lo largo del mismo.

1.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

 Atender necesidades sociales afectivas y cognitivas de los estudiantes a los largo de su desarrollo.
 Establecer un clima de confianza y relación horizontal entre sí, tutor y los estudiantes para que se den las condiciones que permitan a los estudiantes acercarse a su tutor o a otros profesores.
 Generar un ambiente óptimo en el aula entre los estudiantes con relación InterPersonales, caracterizados por la confianza afecto y respeto que permita la participación activa y expresión sincera y libre.
 Promover el desarrollo de los valores y habilidades que permitan una convivencia saludable y responsable.
 Proponer a los padres de familia pautas e información respecto al apoyo que pueden brindar a sus hijos en sus procesos educativos y en la prevención de problemas que puedan afectarlos.
 Promover la práctica de hábitos de estudio.
 Elevar su autoestima partiendo de la aceptación de sí mismo.
 Realizar seguimientos del desempeño académico de los estudiantes.
II. DESCRIPCIÓN DE LOS TEMAS A TRABAJAR EN LAS SESIONES DE TUTORÍA

TRIMESTRE DIMENSIONES NOMBRE DE LA SESION PROPOSITO SEMANAS

SOCIAL iniciamos nuestras clases con muchas
ganas de aprender
Elaborando nuestras normas de
convivencia
PERSONAL ¡Me gusta como soy!
Me cuido frente al riesgo
Identificamos las instituciones
que protegen a la comunidad
¿estamos participando en nuestra
escuela y comunidad?
mi presente y mi futuro
Nos organizamos para Ambientar nuestra
aula
Organizamos una actividad para prevenir
la violencia
Que las y los estudiantes
establezcan sus nuevas
expectativas para este nuevo año
académico asumiendo nuevos
retos para la mejora de sus
aprendizajes
Que las y los estudiantes establezcan
sus normas de convivencia y tomen
conciencia de la importancia de
ponerlas en practica
Que las y los estudiantes identifiquen
y reflexionen sobre las conductas de
riesgo como adolescentes de la
region
Que las y los estudiantes identifiquen
las instituciones que atienden
situaciones de riesgo en su
comunidad
que las y los estudiantes exploren
como son ahora y como se ven en el
futuro
Que las y los estudiantes se
sensibilcen frente a los diferentes
casos de violencia existentes en su
comunidad

PERSONAL ¡Al estrés le digo “no”!

Mi proyecto de Vida
Rechacemos la violencia basada en
género
 Cuidando la alimentación mejoramos la
salud
DE LOS APRENDIZAJES
Alcanzando mis metas de aprendizaje
PERSONAL Sexualidad y responsabilidad
Identidades
¡Qué dilema!
Comparto mis ideas sobre el deseo sexual
Elijo una profesión u ocupación
Aprendiendo a manejar el stress
Desarrollo mis habilidades para solucionar
problemas
Desarrollo mis habilidades para solucionar
problemas
Actúo en función de mis valores
Oportunidades laborales en mi comunidad
Nos conocemos mejor para elegir una
carrera
Entrevistamos a profesionales de mi
comunidad
Así soy yo:me acepto y me valoro
DE LOS APRENDIZAJES Técnicas de estudio
SOCIAL Conociendo las responsabilidades de
nuestros padres
¿Cómo saber que se trata de trabajo
forzoso?
Aprendemos a defender nuestros
derechos
Necesitamos tu apoyo para decir no
DE LOS APRENDIZAJES Estudio para lograr mi proyecto de vida
Aprendo a ser resiliente
PERSONAL Tomo decisiones sobre mi futuro
Así soy yo:me acepto y me valoro
Los valores y mi sexualidad
Hablamos firme y claro
Embarazo en la adolescencia
Aprendiendo a resolver los conflictos sin
violencia
IV.PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES RESPONSABLES CRONOGRAMA

M A M J J A S O N D
Reunión: conformación del comité de aula. Tutora X
Concurso de Aula. Tutora y estudiantes X
Entrega de libretas de notas Tutora , PPFF y estudiantes X X
Charlas : especialistas del centro de salud Tutora y estudiantes
de Sapillica X
Entrevista con PP FF Tutora X X X X X X X X X
Entrevista con estudiantes Tutora X X X X X X X X X

RECURSOS Y MATERIALES
Recursos Humanos: Profesora tutora, padres de familia, estudiantes y personal de salud
Materiales: Tarjetas, papelotes, plumones, tijeras, cola, cinta masking tape, cartulinas, láminas.

EVALUACIÓN Será permanente, evaluando el producto al aplicar cada sesión de aprendizaje, y retomando los puntos críticos para mejorar el trabajo de orientación.
Se coordinará continuamente con el comité de tutoría institucional.

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PROF. ERICKA DE LOS MILAGROS CHUMACERO MURILLO
Tutora