ESQUEMA SUGERIDO PARA EL PCI UGEL TARMA

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. DRE :
1.2. UGEL :
1.3. INSTITUCIÓN EDUCATIVA :
1.4. UBICACIÓN GEOGRÁFICA
1.4.1. Región :
1.4.2. Provincia :
1.4.3. Distrito :
1.4.4. Centro poblado :
1.4.5. Dirección :
1.5. Teléfono :
1.6. Correo electrónico :
1.7. Página web :
1.8. Personal directivo :
1.9. Personal docente :
1.10. Metas de atención :
2. CONCEPCIONES QUE SUSTENTAN NUESTRA PROPUESTA PEDAGÓGICA
2.1. Concepto de niñez en educación inicial
2.2. Enfoque del nivel inicial (principios de educación inicial )
2.3. Concepción de educación
2.4. Concepción de aprendizaje – enseñanza- evaluación.
2.5. Concepción del Currículo Nacional
2.6. Perfil de egreso
2.7. Definiciones clave que sustentan el Perfil de egreso : competencias, capacidades, estándares de aprendizaje
y desempeños
2.8. Principios educativos
3. CARACTERISTICAS DE LOS NIÑOS Y NIÑAS DE CICLO I Y CICLO II
4. DIAGNÓSTICO DEL GRUPO DE NIÑOS
4.1. Resultados de aprendizaje ECE(II.EE. Integradas)
4.2. Resultados de aprendizaje Actas de evaluación
4.3. NECESIDADES DE APRENDIZAJE

AREA COMPETENCIA DESEMPEÑOS LOGROS NECESIDADES DE APRENDIZAJE

4.4. INTERESES DE LOS NIÑOS Y NIÑAS

5. PLAN DE ESTUDIOS

6. ENFOQUES TRANSVERSALES
ENFOQUE VALORES ACTITUDES EVIDENCIAS

7. ORIENTACIONES PARA PLANIFICAR EL PROCESO DE ENSEÑANZA, APRENDIZAJE Y EVALUACIÓN FORMATIVA

8. ESPACIOS, MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS Y EL ROL DEL ADULTO EN EL NIVEL DE EDUCACIÓN INICIAL
9. DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Horario
8:15 a 8.45 Ingreso QALIWARMA
9 :00 a 9:15 Actividades Permanentes
9:15 a 10:15 Juego libre en los sectores
10:15 a 11.15 Desarrollo de la unidad o proyecto de aprendizaje
11.15 a 11.35 Refrigerio
11.35 a 11.50 Recreo
11.50 a 12.45 Taller de expresión en lenguajes artísticos(música, danza, dramatización y grafico
plástico)
Psicomotricidad
O continuidad del desarrollo de la unidad o proyecto de aprendizaje
12.45 a 1.00 Preparación para la salida y cierre de jornada

10. TRABAJO CON PADRES DE FAMILIA

Acciones que se podríamos realizar para fortalecer a la familia en su rol, algunas actividades sugeridas
ACTIVIDADES MESES
M A M J X A S O N D
Talleres para padres
Entrevistas personales
Alianzas con diversos profesionales
Actividades entre familias
Trabajo colaborativo en beneficio del
aula
Visitas a los hogares
Padres de familia participan en
actividades con los niños
Aulas abiertas
11. APRENDIZAJES ESPERADOS

12.1 APRENDIZAJES POR CICLO Y EDAD – INICIAL I CICLO

ÁREA:
COMPETENCIA:
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL ESPERADO DE LA COMPETENCIA AL FIN DEL CICLO -ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
9 meses 18 meses 24 meses 36 meses

12.2 APRENDIZAJES POR CICLO Y EDAD – INICIAL II CICLO

ÁREA:
COMPETENCIA:
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL ESPERADO DE LA COMPETENCIA AL FIN DEL CICLO- ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
3 AÑOS 4 AÑOS 5 AÑOS

12.3 APRENDIZAJES POR CICLO Y GRADO - PRIMARIA

Área:
COMPETENCIA:
CAPACIDADES:
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL ESPERADO DE LA COMPETENCIA AL FIN DEL CICLO ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS DEL GRADO DESEMPEÑOS DEL GRADO

DESEMPEÑOS DEL GRADO DESEMPEÑOS DEL GRADO

DESEMPEÑOS DEL GRADO DESEMPEÑOS DEL GRADO

12.4 APRENDIZAJES POR CICLO Y GRADO – SECUNDARIA
ÁREA:
COMPETENCIA:
DESCRIPCIÓN DEL NIVEL ESPERADO DE LA COMPETENCIA AL FIN DEL CICLO ESTÁNDARES DE
APRENDIZAJE

DESEMPEÑOS
CAPACIDADES
GRADO GRADO GRADO

GRADO GRADO