SILABUS

Sekolah : SMP......
Kelas/Semester : IX/2
Mata Pelajaran : IPA
Tahun Pelajaran : 2019/2020
Kompetensi Inti : KI 1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2. Menghayati dan menghargai perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, tanggung jawab dalam berinteraksi
secara efektif sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat, dan lingkungan alam
sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI 3. Memahami dan menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, procedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan
spesifik sederhana) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, dan kenegaraan terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyaji secara kreatif, produktif, kritis, mandiri, kolaboratif,
dan komunikatif dalam ranah konkrit dan ranah abstrak sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain
yang sama dalam sudut pandang/teori.

Materi Pokok : Tanah dan Keberlangsungan Kehidupan

 Indikator Alokasi
Kompetensi Fokus Sumber
No Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Dasar Karakter Belajar
Kompetensi (menit)

1 2 3 4 5 6 7 8 9
3.9 Menghubungk 3.9.1  Tanah Kerjasama Pertemuan 1 Afektif 2x40 Sumber untuk
an sifat fisika Menjelaskan  Organisme dan teliti Mengamati Lembar Peserta Didik
dan kimia pengertian tanah tanah Peserta didik mengamati pengamatan 1. LKPD 1
tanah, video tentang tanah sikap kerjasama Peran Tanah
organisme 3.9.2 Menanya dan teliti dan
yang hidup Mengidentifikasi Peserta didik bertanya Organisme
dalam tanah, peran tanah bagi “Mengapa tanaman dan Kognitif Tanah
dengan kehidupan hewan dapat hidup di 1. Soal pilihan 2. LKPD 2
pentingnya sehari-hari tanah?” ganda Jenis dan
tanah untuk 2. Soal isian Sifat Tanah
Mengeksplorasi
keberlanjutan 3.9.3 singkat 3. LKPD 3
Peserta didik
kehidupan Mengidentifikasi 3. Soal benar Mengapa
mengobservasi organisme
organisme yang salah Tanah Tidak
yang hidup di dalam dan di
hidup di dalam Subur?
permukaan tanah, serta
dan di Psikomotor 4. LKPD 4
peran organisme dan peran
permukaan tanah Lembar Sifat Kimia
tanah bagi kehidupan
penilaian tabel dan Fisika
Mengasosiasi
3.9.4 dan grafik Tanah
Peserta didik berdiskusi
Menjelaskan 5. Buku Siswa
tentang apa saja organisme
peran organisme IPA
yang hidup di tanah, serta
tanah Kurikulum
peran organisme dan peran
2013 Kelas
tanah bagi kehidupan
9 Semester 2
4.9 Menyajikan 4.9.1 Mengomunikasikan Revisi 2017
hasil Menyelidiki
penyelidikan organisme yang
 Indikator Alokasi
Kompetensi Fokus Sumber
No Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Dasar Karakter Belajar
Kompetensi (menit)
tentang sifat- hidup di dalam Peserta didik Sumber untuk
sifat tanah dan dan di mengomunikasikan hasil Guru
pentingnya permukaan tanah diskusinya di depan kelas 6. Buku Guru
tanah bagi IPA
kehidupan. Kurikulum
3.9.5  Jenis Tanah Pertemuan 2 3x 40 2013 Kelas
Mengidentifikasi  Tekstur Tanah Mengamati 9 Revisi
jenis-jenis tanah  Sifat Tanah Peserta didik 2017
berdasarkan 7. Solomon, et
tekstur tanah Menanya al. 2008.
Peserta didik bertanya Biology
3.9.6 Eight
Mengeksplorasi
Mengidentifikasi Edition.
sifat dari masing- United
Mengasosiasi
masing jenis States of
tanah America:
Mengomunikasikan
Peserta didik Thomson
mengomunikasikan hasil Brooks Cole
diskusinya di depan kelas. 8. Hewitt, Paul
4.9.2 G., et al.
Menyelidiki jenis 2008.
tanah berdasarkan Conceptual
tekstur tanah Integrated
Science. San
4.9.3 Menyelidiki Franscisco:
sifat-sifat tanah Addison
Weasley
 Indikator Alokasi
Kompetensi Fokus Sumber
No Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Dasar Karakter Belajar
Kompetensi (menit)

3.9.7  Proses Pertemuan 3 2 x 40

Menjelaskan pembentukan Mengamati
proses tanah Peserta didik
pembentukan  Erosi
tanah Menanya

3.9.8 Mengeksplorasi
Memprediksi Peserta didik
faktor-faktor
alam yang Mengasosiasi
menyebabkan Peserta didik
hilangnya nutrisi
Mengomunikasikan
dalam tanah Peserta didik
mengomunikasikan hasil
diskusinya di depan kelas.

4.9.4
Menyelidiki
faktor-faktor
alam yang
menyebabkan
hilangnya nutrisi
dalam tanah
 Indikator Alokasi
Kompetensi Fokus Sumber
No Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Dasar Karakter Belajar
Kompetensi (menit)

3.9.9  Komponen Pertemuan 4 3 x 40

Mengidentifikasi tanah Mengamati
komponen-  Sifat kimia Peserta didik
komponen tanah tanah
 Sifat fisika Menanya
3.9.10 tanah Peserta didik bertanya
Mengidentifikasi
Mengeksplorasi
unsur-unsur yang
Peserta didik
ada di dalam
tanah
Mengasosiasi
Peserta didik
3.9.11
Menjelaskan
jenis-jenis Mengomunikasikan
batuan dalam Peserta didik
tanah mengomunikasikan hasil
diskusinya di depan kelas
3.9.12
Mengidentifikasi
tingkat
kesuburan tanah
berdasarkan sifat
kimia
 Indikator Alokasi
Kompetensi Fokus Sumber
No Pencapaian Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Waktu
Dasar Karakter Belajar
Kompetensi (menit)

3.9.13
Mengidentifikasi
tingkat
kesuburan tanah
berdasarkan sifat
fisika tanah

4.9.5
Menyelidiki
tingkat
kesuburan tanah
berdasarkan sifat
kimia dan fisika
tanah

Pertemuan 5 2x40
Peserta didik mengerjakan
soal ulangan harian