DEPARTAMENTO DE LENGUAJE

DOCENTE DE LENGUAJE: EDUVINA ARAYA V.

DOCENTE DIFERENCIAL: DIANA CAMPOS

PRUEBA DE COMPRENSIÓN LECTORA

“UN DÍA EN LA VIDA DE CHIMALPOPOCA, NIÑO AZTECA”ADECUADA

NOMBRE:
FECHA: CURSO
PUNTAJE
IDEAL
29.5 PUNTAJE
REAL EXIGENCIA
60% NOTA

APRENDIZAJES ESPERADOS: Leer INDICADORES DE EVALUACIÓN: Leen

comprensivamente y extraer información implícita comprensivamente y extraen información implícita y
y explícita. Interpretar el lenguaje figurado. explícita. Interpretan el sentido figurado. Argumentan
Argumentar justificando su parecer e Identificar justificando su parecer e Identifican vocabulario
vocabulario contextual. contextual.

VERDADERO Y FALSO. Completa con V (si la afirmación es verdadera) o F (si la afirmación es falsa).
Justifica los falsos. (_________/5.5)(0,5 V o F. Las falsas correctamente justificadas tienen valor de 1pto. C/U)
1.- _____ El gran sueño de Chimalpopoca era ser un gran sacerdote.

________________________________________________________________________________________________________

2.- _____ El padre de Chimalpopoca era el rey Moctezuma.

________________________________________________________________________________________________________

3.- _____ El Dios blanco realmente era un español en busca de las riquezas aztecas.

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4.- _____ La hermana de Chimalpopoca, Atototl, fue sacrificada al Dios de la lluvia, nadie la pudo salvar de su
destino.

________________________________________________________________________________________________________

5.- _____ La historia ocurre en la ciudad de Guadalajara en México.

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6.- _____ Chimalpopoca entró al calmecac, escuela de sacerdotes, a la edad de 10 años.

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PREGUNTAS ABIERTAS. Responde las siguientes preguntas en relación al texto leído. (_________/12) (4 pts.
c/u)
1. ¿Qué opinas del texto leído?, ¿por qué? Argumenta tu respuesta.
Pauta de evaluación
__________________________________________________________________________________ Indicador Pje. Pje.
ideal Real
__________________________________________________________________________________ Redacción. 1
__________________________________________________________________________________ Ortografía 1
Uso de mayúsculas 1
__________________________________________________________________________________
Acorde a contexto de la 1
pregunta
__________________________________________________________________________________

2¿Qué valores o enseñanzas nos entrega la obra leída? Argumenta con información del texto.

__________________________________________________________________________________ Pauta de evaluación

Indicador Pje. Pje.
__________________________________________________________________________________ ideal Real
Redacción. 1
__________________________________________________________________________________
Ortografía 1
__________________________________________________________________________________ Uso de mayúsculas 1
__________________________________________________________________________________ Acorde a contexto de la 1
pregunta

3.¿Qué opinas del sacrificio humano a los dioses? ¿Por qué? Argumenta.

__________________________________________________________________________________ Pauta de evaluación

Indicador Pje. Pje.
__________________________________________________________________________________
ideal Real
__________________________________________________________________________________ Redacción. 1
Ortografía 1
__________________________________________________________________________________
Uso de mayúsculas 1
__________________________________________________________________________________ Acorde a contexto de la 1
pregunta

SELECCIÓN MÚLTIPLE: Lee atentamente cada enunciado y marca la alternativa correcta en cada uno de
ellos. (1 punto c/u) (______ /8)

1.- ¿Quién era el Dios de la lluvia?

A. Moctezuuma.
B. Tlatlolc.
C. Ninguna de las anteriores
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2.- En la expresión “pero él sabía que no era pescado, sino cadáveres humanos los que desprendían esa
hediondez” ¿Cuál es el significado de la palabra subrayada?

A. Desprendían fragancia.
B. Desprendían mal olor.
C. Estaban calientes

3.- ¿Cuál era el nombre real de Chimalpopoca y que no se podía pronunciar para que el niño no perdiera
sus poderes?
A. Mocrtezuma.
B. Atototl.
C. Xipecotl.

4.- Cuando los jóvenes egresaban (salían) de la escuela de sacerdotes podían ser:
A. Escritores, poetas o profesores.
B. Adivinos, escribas de palacio o médicos.
C. Todas son correctas.

5.- Las principales características de Xipecotl eran

A. Amoroso y comprensivo.
B. Muy simpático y risueño.
C. Severo (mala onda) y poco simpático.

6.- En el tachtli los jugadores podían tocar el balón:

A. Con las piernas, caderas y codos.
B. Con las rodillas y los pies.
C. Solo con los pies.

7.- Los aztecas NO tenían:

A. Riquezas.
B. Rituales.
C. Alfabeto.
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8.- ¿Qué cuenta la leyenda de Quetzacoatl?

A. Que este Dios era muy bondadoso y bueno.

B. Que los aztecas esperaban a un dios blanco para que los salvara de los sacrificios humanos.
C. Sobre un niño negro vendría del mar.

SECUENCIA CRONOLÓGICA: ordena cronológicamente los hechos narrados en la novela y que tienen como
protagonista a Chimalpopoca, escribe los números del 1 al 4, según corresponda. (_________/4)(1pto. C/U)

Chimalpopoca es llevado al calmecac por su padre para ser un futuro sacerdote.

La hermana de Chimalpopoca fue elegida como una de las doncellas a sacrificar al dios de la lluvia.

El Dios blanco llegó a Tenochtitlan y Chimalpopoca creyó que era Quetzacoatl .

Chimalpopoca observa como sus compañeros juegan tlachli.