 Behaviorismo (behavior =

comportamento)

 Surgiu como uma reacção à

psicologia introspectiva mentalística
que estava em alta no início século
xx.
 Watson – 1878/1958
› Vídeo

 Skinner – 1904-1990
› A Máquina de Ensinar
 John B. Watson
 John B. Watson (1930) foi o fundador do behaviorismo;

 Influenciado pelo positivismo, rejeita a consciência e o

subjectivismo;

 Considera que a matéria de interesse da psicologia é o

comportamento humano, defendendo a pesquisa
experimental;

 Limita-se a formular leis sobre os fenómenos

observáveis.
“ Nós podemos observar o
comportamento - o que o organismo diz
ou faz. E vamos deixar claro de uma vez
que falar é fazer – isto é,
comportamento. Falar abertamente ou
para nós mesmos (pensar) é um tipo de
comportamento tão objectivo como o
baseball” (Watson, 1930).
 Watson era especialista em psicologia animal e foi
influenciado pelos estudos sobre o comportamento dos
animais, no período que abrange os dez primeiros anos do
século xx.
 O principal pressuposto da teoria é que a aprendizagem em
geral é sinónimo de formação de hábitos e os seus princípios
são:
a aprendizagem acontece através da repetição a estímulos,
os reforços positivos e negativos têm influência fundamental
para a formação dos hábitos desejados,
a aprendizagem ocorre melhor se as actividades forem
graduadas.
 O nome mais lembrado, quando se fala de behaviorismo;

 Livro famoso “Verbal Behavior” (comportamento verbal) –

1957,

 6 tipos de comportamento verbal : mando (ordens, regras de

polidez), eco (repetições), textual (como a leitura, a
transcrição ou cópia, o ditado), intra-verbal (ex. respostas em
cadeia, tais como, recitar o alfabeto, associação de palavras,
tradução), tacto (contacto) e relação com a audiência (o
ouvinte como condição necessária para que o comportamento
ocorra).
 Não se preocupava com os sentimentos, com o que acontece
na mente humana;

 Acreditava que tudo podia ser controlado a partir do

comportamento manifesto e que os materiais obtidos através
da observação dos factos eram a melhor forma de fazer
ciência. A base dessa maneira de pensar :empirismo

 Doutrina filosófica que refere que a totalidade da

aprendizagem humana é decorrente das experiências
realizadas pelo homem no contacto com o meio (Japiassú e
Marcondes, 1996).
 Aumento da frequência do  Diminuição da frequência
comportamento. do comportamento.

 Reforço positivo (incentiva  Punição.

ao comportamento
desejado).
 Extinção (quando o
 Reforço negativo (reduz ou comportamento desejado já
elimina a probabilidade da está adquirido).
resposta).
A aprendizagem para Skinner é fruto do
Condicionamento Clássico, ou seja, um
comportamento é premiado, reforçado, até
que ele seja condicionado de tal forma que ao
se retirar o reforço o comportamento continue
a acontecer.
 Vídeo
 Concluímos com este trabalho que os estudos e as
investigações, destes grandes behavioristas foram
bastante importantes para a análise do
comportamento humano, como sendo influenciado
pelo meio.

 Hoje em dia, sabemos que não só o meio ambiente,

mas também a herança genética, contribuem para
moldar comportamentos.
 http://livrosdamara.pbworks.com/f/behaviorismo.pdf

 http://www.pedagogiaemfoco.pro.br/per07.htm

 http://www.youtube.com/watch?v=0kefcf1azL4

 http://www.veramenezes.com/behaviorismo.pdf

 http://reforcadopositivamente.blogspot.com/2009/10/co
mpreender-o-behaviorismo-walden-two.html

 http://psicocience.webnode.com.pt/objecto-da-
psicologia/watson-behaviorismo/

 http://1.bp.blogspot.com/_hPvtgOhuOC8/SwPsNwbMxPI/
AAAAAAAAD9M/Beh84oTjiHA/s1600/skinner.jpg
Trabalho elaborado por:

Ano: 2º ano
- Ana Daniela Teixeira

Ano lectivo 2010 - 2011

-Diana Magalhães

Licenciatura em Educação Básica

-Filipa Faria

Disciplina: Tecnologias de
-Patrícia Carvalho
Informação e Comunicação

Docente: António Sorte