Laboratorio de Geología Estructural

Informe de salida
a terreno
Camino Cajón del Maipo

Daniel Octavio Toro Miranda

15-1-2019
 Índice

Descripción ............................................................................................................................. 2
Datos obtenidos ..................................................................................................................... 3
Resultados .............................................................................................................................. 4
Set de diaclasas 1 ................................................................................................................ 4
Set de diaclasas 2 ................................................................................................................ 6
Set de diaclasas 3 ................................................................................................................ 8
Set de diaclasas 4 .............................................................................................................. 10
Estratos y veta ................................................................................................................... 12
Pliegue y dique .................................................................................................................. 14
Conclusión ............................................................................................................................ 16
 Descripción

En el presente informe se analizarán los datos obtenidos en la salida a terreno

realizada en el sector del Cajón del Maipo, en el cual obtuvieron datos de diaclasas, fallas,
vetas y estratos en el sector de Los Maitenes, camino El Alfalfal, y análisis de un pliegue
Anticlinal y un dique en el camino El Toyo, a la altura de Los Maitenes. Ambos sectores se
encuentran antes de llegar al pueblo de San José de Maipo.
Los tipos de rocas predominantes en estos sectores corresponden a rocas
sedimentarias, principalmente depositadas en estratos, y a rocas de tipo ígneo, ya sean
intrusivas o extrusivas, presentándose como grandes macizos rocos en el terreno, o en
estratos delgados de rocas extrusivas tipo cenizas que se depositaron entre dos estratos
sedimentarios. Es común encontrar conglomerados y brechas sedimentarias, como también
diques o plutones de origen magmático.
Los datos se obtuvieron gracias al uso de la brújula, que permiten medir el rumbo y
manteo, y el estudio de los datos observados se realizará con la ayuda de un software, el
programa DIPS, el cual puede plotear los datos obtenidos en una red Schmidt, para que con
ayuda de las herramientas del programa, poder inferir sobre las variables geológicas a las
que fueron sometidos durante su formación, el tiempo en el que se formaron y las posibles
repercusiones en el terreno asociadas a estas estructuras geológicas.
 Datos obtenidos

Los datos se obtuvieron con el uso de brújula, para medir su rumbo y manteo.

 Set de diaclasas 1  Estratos

Dip/Direction Dip/Direction
87 40 22 150
85 50 9 126
85 30 10 130
80 117 5 40
85 105 5 49
84 205
59 340
 Veta

 Set de diaclasas 2 Dip/Direction

150 195
Dip/Direction
85 556
 Pliegue
80 52
85 70 Dip/Direction
85 15 5 285
10 78
 Set de diaclasas 3
 Dique
Dip/Direction
70 358 Dip/Direction
65 350 84 247
73 185
89 245

 Set de diaclasas 4

Dip/Direction
75 200
85 25
84 205
85 12
 Resultados

 Set de diaclasas 1

- Ploteo en Red Schmidt

 - Análisis:
En el ploteo del set de diaclasas uno en la Red Schmidt se puede apreciar dos zonas
donde se concentran más de un polo, que corresponden a un par de diaclasas, que en
promedio, tienen un rumbo y manteo N45W/86E y N20E/84E (en rojo), lo cual puede indicar
que este par de familia de diaclasas pudo haber sido formado por un esfuerzo de rumbo
N12,5W, y en vista al ángulo de manteo de las diaclasas, el cual supera los 60 grados en casi
todos los casos, se puede intuir que el esfuerzo principal corresponde a uno de compresión
en el eje Z, que formó una ruptura sin movimiento relativo entre los dos bloques.
Respecto a las otras diaclasas del set, pudieron haberse formado por un esfuerzo en
otra dirección al esfuerzo de rumbo N15,5W, que ocurrió en un periodo de tiempo, distinto
al que formó los dos pares de diaclasas. Además, como en la imagen se puede apreciar,
existen más de 2 familias de diaclasas, siendo las principales de rumbo Norte-Sur, Este-
Oeste, y otra familia de diaclasas en diagonal a estas, formando distintos rumbos.
 Set de diaclasas 2

- Ploteo en Red Schmidt

 - Análisis
Se aprecia claramente que la mayoría de las diaclasas se encuentran formando, en
promedio, como un set de diaclasas sintéticas, con rumbo y manteo aproximado de
N37W/83E (en rojo), mientras que hay otra diaclasa que no coincide con el esfuerzo que
formaron las diaclasas antes mencionadas, y corresponde a una familia de diaclasas que se
ve en la imagen, la cual intercepta en diagonal a la familia de diaclasas con rumbo N37W, y
hace suponer que se formaron mediante otro esfuerzo en otro periodo de tiempo, o bien,
ser un indicador cinemático de una fractura tensional del mismo origen que el resto de las
diaclasas.
 Set de diaclasas 3

- Ploteo en Red Schmidt

 - Análisis
El plano donde se concentran más diaclasas que son de carácter sintéticas tiene un
rumbo y manteo de N83E/69W (en rojo), mientras que las otras diaclasas son antitéticas
respecto a la primer par de diaclasas, pudiendo haberse formado al mismo tiempo, siendo
estás otras diaclasas indicadores cinemáticos que nos ayuden a determinar el sentido y
dirección de los esfuerzos principales, o simplemente se formaron en otro periodo de
tiempo y no tienen nada que ver con los esfuerzos que formaron el primer par de diaclasas,
pudiendo ser diaclasas que incluso no se formaron por esfuerzos, sino por meteorización y
la inclemencia del clima.
 Set de diaclasas 4

- Ploteo en Red Schmidt

 - Análisis
Se aprecian dos zonas donde los polos de las diaclasas se concentran, estos polos
corresponden a planos de rumbo/manteo de N67W/79W (en amarillo) y N73W/85E (en
rojo). Estas familias de diaclasas claramente son antitéticas entre sí, de lo cual se puede
postular que pudieron haber sido formadas en el mismo evento geológico sin mucha
diferencia cronológica entre ellos, ya que pueden ser indicadores cinemáticos de un mismo
campo de esfuerzo al que fue sometida la roca, y como se aprecia en la imagen y en el
ploteo, el rumbo de las diaclasas es prácticamente el mismo.
 Estratos y veta

- Ploteo en Red Schmidt

 - Análisis
En blanco se aprecian los estratos, mientras que en verde se encuentra la veta que aflora
y atraviesa uno de estos estratos, de lo cual es posible calcular que el rumbo promedio de
los estratos es de NS/5E (en rojo), y de los datos obtenidos en terreno, es viable decir que
no existe mucha discordancia entre los estratos, ya que su manteo es similar en todos los
estratos, y por lo tanto, en el proceso que se formaron estos estratos no ocurrió algún
evento geológico que produjera un cambio sustancial en el manteo de los estratos,
limitándose a un bajo manteo producto del principio de horizontalidad de los estratos, ya
que no se observa evidente discordancia. En cambio, los rumbos de los estratos si varían, lo
que indica que su depositación fue a causa de distintos eventos, como por ejemplo, un
cambio en la dirección del viento produce que los estratos se depositen con un rumbo
diferente, o la presencia de un río o corriente de agua deposita los sedimentos que
eventualmente se transformarán en estratos con un rumbo en el mismo sentido y dirección
a esa corriente de agua.
La veta intersecta al plano promedio de los estratos, formando un plano con un azimut
y buzamiento de 109/4, y se puede deducir que la veta se formó después de que los estratos
fueron formados, quizás por los mismos esfuerzos que dieron origen a algún set de diaclasas
analizada anteriormente. También es posible deducir que la veta fue rellenada con roca de
caja, como se muestra en la imagen, ya que el tipo de roca que se encuentra en la veta es
similar a la encontrada en el terreno circundante, sus sedimentos son prácticamente
iguales.

 Pliegue y dique.
- Ploteo en Red Schmidt
 - Análisis
El pliegue corresponde a un pliegue anticlinal (en color blanco), el cual tiene un plano
axial con azimut y buzamiento de 357/2 (en rojo), y lo más probable es que haya sido
formado por un esfuerzo principal de carácter compresivo de dirección aproximada E-W. La
presencia del dique (en amarillo) se deja ver notablemente en la foto, ya que genera
discordancia en el lado derecho del pliegue, además se nota que es otro tipo de roca por la
coloración de esta. Lo más probable es que haya subido a través de una diaclasa o fractura
que se formó después de la formación del pliegue, y por lo tanto, el dique es posterior
cronológicamente al pliegue., y forma un plano de intersección con el pliegue de azimut y
buzamiento 157/2 (en morado), que solo se analiza en un lado del pliegue, ya que en el
terreno, no hay evidencia que sugiera que el dique tenga discordancia con el lado izquierdo
del pliegue.

Conclusión
 Las fuerzas que ha sufrido la tierra queda evidenciada en formas geo-estructurales
que nos ayudan a poder discernir los esfuerzos que a lo largo de los años ha sufrido cierta
zona geológica. Las zonas a las que se fueron en la salida a terreno, y desde donde se
obtuvieron los datos para su posterior análisis, están insertas en la Cordillera de los Andes,
por lo cual sufren esfuerzos de carácter oreogénico, propios de la formación de la
cordillera, esfuerzos vulcanológicos y esfuerzos compresivos producto de la subducción
que genera la Placa de Nazca en todo Chile, por lo tanto, es difícil estimar sólo con los
datos obtenidos cuál de estos tres factores generaron las diaclasas y pliegues observados.
El sector del Cajón del Maipo también se caracteriza por tener fuertes vientos y
cursos de agua, por lo que los estratos aparte de ser depósitos de cenizas por erupciones
volcánicas, también son de carácter sedimentario por la depositación de sedimentos que
el agua y viento han transportado a lo largo de los años.
Los objetivos generales de la salida a terreno fueron hacer uso de la brújula, según
lo aprendido anteriormente en clases, poder deducir el cómo se formaron los accidentes
geográficos y geológicos gracias a la ayuda del programa DIPS, y finalmente, ser capaz de
trazar una historia geológica de las fuerzas que han afectado el sector en el transcurso del
tiempo.