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ALUMNO______________________________________________________________
ESTÁNDAR:
1. Desarrolla con habilidad las operaciones básicas (adición, sustracción, multiplicación) con
números hasta 99.999 y adquiere nociones de la división, los sistemas métricos y aleatorios en
diferentes contextos. Estimando resultados acordes con los datos de un problema para
expresarlos con claridad y orden; asumiendo una actitud de perseverancia durante el proceso
formativo e integral.
2. CONTENIDOS: Tablas de multiplicar, múltiplos, doble, triple, multiplicación por una cifra.
RECURSOS:
DIDÁCTICOS: Textos de consulta, guías, colores,
FÍSICOS: Salón de clases, sala virtual.
BIBLIOGRÁFICOS: Herramientas Matemáticas. Ed. Santillana.
HUMANOS: Docentes, estudiante, padres de familia.
INDICADORES DE LOGROS:
Reconoce la paridad de una cantidad a partir de su representación.
Relaciona las ideas de doble y triple del lenguaje ordinario al de las matemáticas.
Establece la relación entre sumas reiteradas y productos.
Determina el factor o el producto que completa una operación.
Disfruta compartir sus ideas con respeto frente a sus compañeros.
PROCESOS DIDÁCTICOS:
CONCEPTUALIZACIÓN:
ACTIVIDADES INDIVIDUALES:
1. Completa la primera pirámide con la serie de números pares y la segunda pirámide con
números impares.
2 4 3 5
24 25
40 33
50 43
62 84
Escribe con cifras las cantidades expresadas:
• Veinticinco mil ochocientos noventa y cinco __________________
• Cincuenta y ocho mil seiscientos ochenta y nueve _____________
• Cuarenta y dos mil ochocientos cincuenta ____________________
• Noventa y tres mil trescientos ochenta y dos __________________
5. Completa la tabla:
Adición Multiplicación Factores Producto
2 + 2+ 2+ 2 +2 +2 6x2 6y2 12
5 + 5+5+5+5+5+5
6+6+6+6+6
7+7+7+7+7+7+7
8+8+8+8
9+9+9+9+9+
10+10+10+10+10