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I. RESUMEN
seleccionadas.
La zona de estudio comprende el territorio peruano, que cubre una superficie total de
1`285 215 km², está ubicado en la costa central del continente sudamericano, entre
precipitación.
II. INTRODUCCIÓN
Los desarrollos curriculares han englobado desde hace tiempo el concepto de ciclo
didácticos, se suele asumir que comienza en los océanos con la evaporación del
agua. El calor del sol aporta la energía necesaria para romper los enlaces que
mantienen unidas las moléculas de agua. Este proceso de cambio de estado de fase
proceso por el cual el vapor de agua del aire se transforma en agua líquida dando
ocurrir
evapora. El agua que se infiltra, atraviesa una zona no saturada, donde puede
estrecha relación con el agua superficial siendo sus aportaciones en muchos casos
final del ciclo hidrológico en la mayor parte de los libros de texto es el mar. Si
bien cabe destacar que el ciclo, como su nombre indica, no tiene inicio ni fin, sino
III. OBJETIVO
su medición .
El estudio forma parte de las iniciativas que viene realizando el SENAMHI, para
dos aspectos:
4.1 Generales
4.2 Específicos
hidrológico
denominada evapotranspiración.
• Estimar la disponibilidad neta del recurso hídrico superficial en las tres vertientes
IV. JUSTIFICACIÓN
temporal del agua superficial; en apoyo a los diferentes sectores productivos que
tenemos:
Desde el punto de vista agrícola, el balance ayudará a conocer las zonas con mayores
contaminación al río.
abastecimiento del recurso agua, así como un control de los vertidos industriales
busquen atender de una manera eficiente y óptima la distribución del recurso agua,
Esperando que este aporte técnico, desarrollado por el SENAMHI; tenga la debida
acogida y uso por todos los usuarios involucrados con el recurso agua, nos dará
un mayor incentivo para seguir elaborando estudios que sustenten el apoyo del